Конспект урока+презентация по английскому языку на тему "В моей коробке для обеда! Употребление местоимения «some, any»" 3 класс

• 1 слайд

  Урок английского языка в 3 классе по теме «В моей коробке для обеда! Употребление местоимения «some, any»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Подготовила:учитель англ.яз
  Лукьяненко Анна Евгеньевна
  МБОУ «Межводненская средняя школа»
  

• 2 слайд

  Phonetic drill
  

• 3 слайд

  Tongue twister.
  
  I scream,
  You scream
  We all scream for ice cream.
  
  

• 4 слайд

  Guess the tоpic of our lesson.
  What’s this?
  

• 5 слайд

  Lesson objectives (цели урока)
  Познакомиться с новой лексикой по теме «Еда» ,
  Научиться составлять список покупок.
  Научиться употреблять в говорении и письме в отрицательных, утвердительных и вопросительных предложениях неопределенные местоимения some, any;
  -развить умение смыслового чтения, умение прогнозировать содержание текста,
  -воспитывать культуру совместной деятельности; интерес к английскому языку.
  
  

• 6 слайд

  "In my Lunch Box"
  
  

• 7 слайд

  Read the sentences and find the difference between them.
  I’ve got some apples.
  I haven’t got any bananas.
  Have you got any milk?
  Can I have some milk, please? 
  

• 8 слайд

  Listen to me and do what I ask you.(физкультминутка)
  Hands up! Hands down!
  Hands on hips! Sit down!
  Hands up! To the sides!
  Bend left! Bend right!
  One, two, three! Hop!
  One, two, three! Stop!
  Stand still!
  
  

• 9 слайд

  Ex. 3,p.46.
  1 She’s got …. biscuits.
  2 They haven’t got … orange juice.
  3 Have they got ….. pasta?
  4 He’s got …… popcorn.
  5 We haven’t got ….. Coke.
  6 Have they got … milk?
  7 They’ve got ….. cake.
  8 I haven’t got ……. rice.
  

• 10 слайд

  Let’s help Karen at last and make a shopping list!
  Karen,
  We’ve got some eggs, but we haven’t got any chicken. We’ve got some milk, but we haven’t got any ice cream. We’ve got some carrots and potatoes, but we need some apples and some bananas. David
  

• 11 слайд

  Let’s play the game «Word Chain»
  (Замени существительное любой Л.Е. по теме «Еда»)
  
  
  1.I’ve got some apples . I’ve got some ….
  2.I have not got any apples. I have not got any….
  3.Can I have some biscuits? Can I have some …..
  

• 12 слайд

  
  
  Сomplete the sentence.
  In my lunch box I have got……
  
  

• 13 слайд

  Homework(Упр 5 .с.47 составить список покупок)
  (раздаточный материал)
  

 Поурочное планирование в 3А классе.Урок№22 Дата:25.11.2019 Учитель: Лукьяненко А.Е.

Тема урока: В моей коробке для обеда! Употребление местоимения «some, any»

Тип урока: урок открытия нового знания

Цели урока:  Образовательная:

познакомить учащихся с новой  лексикой по теме «Еда» ,тренировать употребление новых лексических единиц в речи. Научиться составлять список покупок. Введение и закрепление грамматических навыков в употреблении неопределенных местоимений some, any;

Развивающая:

-развивать память через повторение активной лексики урока;

-развить умение смыслового чтения, умение прогнозировать содержание текста,

-развивать мотивацию изучения английского языка.

Воспитательная:

- воспитывать толерантное отношение к культуре другого народа и к языку, в том числе иностранному, как основному средству общения между людьми;

-воспитывать культуру совместной деятельности;

 Планируемые результаты

Предметные: Формирование лексических и грамматических речевых навыков по теме «Еда» Формирование коммуникативных умений говорения, чтения, письма,аудирования.

Личностные: формирование личностных качеств , необходимых во взаимоотношениях с одноклассниками, развитие адекватной  самооценки деятельности учащегося.

Метапредметные:

Регулятивные : постановка целей на основе соотношения известного с неизвестным; умения проявить качества усилия и настойчивости для достижения задач; самостоятельно планировать свою деятельность.

Коммуникативные :владение коммуникативными умениями,  культурой общения с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и обучающимися класса;

Познавательные : умение выбирать языковые средства в зависимости от  ситуаций иноязычного общения; умения, связанные с контролем и оценкой процесса и результатов иноязычной речевой деятельности.

Технологии: ИКТ, коммуникативное обучение,игровая, здоровьесберегающая.

Оборудование  :ноутбук, презентация «In my lunch box», раздаточный материал,СD,доска.

ХОД УРОКА

1.Организационный этап.

(подготовка к работе на уроке; мотивация учебной деятельности,приветствие).

Hello, dear children! I’m glad to see you!

Are you ready for the lesson? O.k.!

-So let’s start our lesson.

2.Фонетическая зарядка.

OK! But before we start our lesson let us train our tongues.(Отработка звуков)(Слайд2)

3.Речевая зарядка.  (скороговорка)

Now let’s read our tongue twister. (слайд 3) 

Please, listen and repeat.

I scream,

You scream

We all scream for ice cream.

Мотивация учебной деятельности (поют песню под видеосопровождение  )

4. Определение темы урока, постановка цели и способов ее достижения.

Определение темы урока.

T. You watched the video and sang the song. What it was about?

Учащиеся отвечают:   -Food.

And now,look at the slide .What’s this? Let's try to guess the tоpic  of our lesson.What our theme will be about? (смотрят на экран и отгадывают тему урока)(слайд4)

Учащиеся отвечают:   «Lunch box».

Учитель отвечает:

- Good! The theme of our lesson is “In my lunch box”.

Что же такое ланч?Yes, right you are. Ланч - это дневной прием пищи в полдень, второй завтрак или обед. Дети в английских школах едят в школьных столовых или приносят еду с собой в специальной коробке для ланча, которая называется lunch box.

Цели урока .(слайд 5)

5.Актуализация знаний полученных на предыдущих уроках. Проверка д.з. What was your homework? (To learn new words.)(Рассказывают слова и сдают тетради на проверку с письменным заданием.)

1Учитель называет продукты,а учащиеся переводят. burgers/ chicken/ sandwiches/ water/ lemonade/ chocolate/ pizza/ vegetables/ fruit/ cheese// eggs/ ice cream/ chips

2.Работа в парах.Do you like … ? ( Yes, I do. Yum! /No, I don`t. Yuk!)

What food do you like? I like burgers/ chicken/ sandwiches/ water/ lemonade/ chocolate/ pizza/ vegetables/ fruit/ cheese/ eggs/ ice cream/ chips

3 .Проверка дополнительного задания(стихи ко дню матери)

6.Работа над новым материалом.

6.1.Введение новых ЛЕ-We know a lot of words on topic “Food” but today we’ll learn some new words. Open your books at page 46 and find exercise 1. Listen and repeat after me.(Слушают новые слова и повторяют за учителем) (Слова и их транскрипция слайд 6)

6.2Введение грамматического материала SOME/ANY (упр.3,с.46)

Now look at the screen. Read the sentences and find the difference between them. 

(На слайде три предложения.)

I’ve got some apples.

I haven’t got any bananas.

Have you got any milk?(слайд 7)

Can I have some milk, please? Дети читают их, переводят и сами приходят к выводу: первое предложение утвердительное, второе отрицательное, а третье вопросительное .Some употребляется в утвердительных предложениях и означает «немного» или «несколько», а any употребляется в отрицательном и вопросительном предложении, когда мы говорим об отсутствии чего-то.

Но: Can I have some milk, please? Some употребляется в вопросе вместо any, когда в нем выражена просьба.

In what sentences we use some?

In what sentences we use any?

Вывод учителя:  I see, you understand it. Fine.

7.Физкультминутка. (слайд 8)

 8.Первичное введение и закрепление новых знаний .

1)Письмо.Отработка употребления SOME/ANYNow let’s have some practice.Open your copybooks. Write down the day and the date.Ex. 3,p.46. Complete the sentences with some or any.(Кратко выполняют задания у доски и в тетрадях.)(слайд9)

2)Чтение.Now read ex4 on page 47

Read the text and then help Karen to make a shopping list! (Составление списка покупок для Карен.)(слайд 10)

3)Let’s play the game «Word Chain» (Цепочка слов)Учитель называет утвердительное предложение I’ve got some apples.,учащиеся по очереди заменяют существительное,(например I’ve got some bananas),  затем также с отрицательной формой этого предложения.(I have not got any apples),и с просьбой (Can I have some biscuits?)(слайд11)

4)Учащиеся рассказывают что у них есть в коробке для ланча(слайд12)

9.Домашнее задание.Упр 5 с.47 Написать записку для своей мамы,раздаточный материал грамм. упр.)(слайд 13)

10 .Рефлексия. Подведение итогов.

 (А теперь давайте оценим свою активность   на уроке. Поднимите обе руки вверх,если считаете что  вы работали отлично на уроке,в стороны если хорошо,или  одну руку вверх если вы считаете ,что не достаточно хорошо работали на уроке.)

T. Thank you for work. Your marks for the lesson are……..

The lesson is over. Good-bye!