Конспект урока русского языка "Описание внешности человека"

 Описание внешности человека. Урок в 6 классе

Водопьянова Наталья Владимировна

МАОУ Лицей №7 г. Кстово Нижегородская обл.

Присмотритесь друг к другу, когда вы разговариваете на переменах...

Излишняя жестикуляция, громкий голос, как будто каждый хочет перекричать весь мир... В этот момент мало кто из вас способен заметить печальные глаза одноклассника или побледневшее лицо учителя... Мы разучились смотреть друг другу в глаза...

Поэтому очень важным является сегодня разговор о внешности человека. Он поможет сформировать у вас наблюдательность и внимание к окружающим людям, замечать слезы в глазах бабушки и преждевременные морщины на лице мамы.

Сегодня на уроке мы будем учиться через внешность постигать внутренний мир

человека, его характер и настроение, находить главное (неповторимое!) в облике конкретной личности и описывать свои наблюдения.

• Что такое литературный портрет? .

• С какой целью он вводится в художественное произведение?

(1. Для словесного изображения внешности человека, фигуры, одежды, манеры держаться, жестов, мимики.

2. С помощью портрета писатель дает зримое представление о внешности героя, своё отношение к герою.)

 Определите, о портретах каких литературных героев идёт речь в данных отрывках, ответьте на вопросы:

• Какие элементы внешности использованы автором при описании героев?

• Что сразу бросается в глаза?

1. «Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива...»

(Царица из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина)

2. «Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда!.. Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни тепла, ни мира». (Снежная Королева из одноименной сказки Г. X. Андерсена)

3. «Лицо её было очень строгим, и Гарри сразу подумал, что с такой лучше

не спорить и от неё лучше держаться подальше...» (Профессор Мак Гонагалл из книги Джоан Кэтлин Ролинг «Гарри Поттер и философский камень»)

4. «Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит;

А сама-то величава,

Выступает, словно пава...»

(Царевна из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина)

2.Как важно при общении уметь смотреть на человека! Как часто мы забываем о том, что наши глаза — ключ к пониманию нашего характера, нашего настроения, нашей души...

Народная мудрость гласит: «В глаза боится тот смотреть, кто совершил какое-то преступление или думает его совершить».

 Описание внешности —один из самых трудных видов описания.

Редко кому удаётся отыскать особенную, неповторимую деталь внешности, которая позволяет раскрыть внутренний мир человека, мгновенно узнать его, сделать заметным на фоне остальных лиц..

А умение отмечать особые приметы может оказаться полезным (например, в розыске человека).Такие описания носят обычно деловой характер: отсутствие эмоций, отступлений, предельная точность, лаконичность:

Потерялся мальчик 4-х лет. Зовут Серёжа. Одет в спортивный костюм зелёного цвета. Без головного убора. На правой щеке, ближе к подбородку, небольшое родимое пятно. Немного заикается. Нашедших просим сообщить...

Поэтому с детства надо развивать наблюдательность, зрительную память, умение отмечать самое яркое, особенное, индивидуальное.

Представьте себе, что нас просят помочь составить словесный портрет девочки. Что из предложенного текста надо оставить?

Она маленькая, худенькая. Светлые, кудрявые волосы. Глаза задумчивые, голубые. На ней белые гольфы, голубые босоножки, платье в красную клеточку. Она любит долго спать, есть мороженое «Эскимо». Увлекается коллекционированием марок. Любит петь весёлые песни. Над левой бровью шрам. Дружит с девочкой Машей. У неё есть кошка Мурка.

В чём главный недостаток второго текста?

(Непоследовательность описания внешности.)

Поэтому для ориентации необходим план:

1. Основная мысль описания (замысел).

2. Что во внешности выделяется для раскрытия замысла (компоненты внешности).

3. Яркие, незабываемые портретные детали.

4. Языковые средства, использованные для описания.

Советуем запомнить!

узкое

широкое

густые

круглое

широкие

квадратное лицо

узкие брови

скуластое

темные

бледное

светлые

смуглое

румяное

высокий

карие

голубые

широкий

синие

большой

лоб низкий

черные глаза

узкий

серые

зеленые

маленький

выразительные

длинные

короткие

полные

вьющиеся

узкие

волнистые

тонкие губы

темные волосы

яркие

белокурые

розовые

светлые

каштановые

рыжие

Составьте , учитывая указанные обстоятельства.

А. Вы договорились встретиться со своим знакомым, чтобы взять книгу (диск,

игру, словарь), но оказалось, что не можете пойти на встречу. Позвоните своему другу (своей подруге), объясните, что встречу отменить невозможно, попросите встретиться вместо вас. Опишите своего знакомого.

Б. Вашу просьбу выслушивают и уточняют, где, когда, что нужно передать,

спрашивают имя человека, с кем предстоит встретиться, просят описать его

внешность.

Описание человека не будет полным без упоминания о его голосе. Мы теряем свою привлекательность, если говорим невыразительно, тускло. «Девушка без голоса, что пшеница без колоса»,— гласит народная мудрость.