Конспект урока русского языка "Разделительные Ъ и Ь" (5 класс)

«Разделительные Ъ и Ь»

Цель: актуализировать и восстановить знания о правописании разделительных Ъ и Ь, отработать умения правильно писать слова.

Планируемые образовательные результаты:

--  предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

знать правило употребления разделительных Ъ и Ь;

-- уметь находить в словах разделительные Ъ и Ь; правильно употреблять на письме разделительные Ъ и Ь.

Организационная структура (сценарий) урока

I.                   Оргмомент. «Эмоциональное вхождение в урок»

II.                Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

III.             Актуализация знаний

1.Игра «4 лишнее»Вьюга, обезьяна, ручьи, подъем

2.Как бы вы назвали тему нашего урока? (Разделительные Ъ и Ь)

3.Какая цель нашего урока?(Повторить знания правописания Ъ и Ь; отработать умение правильно писать слова)

IV.             «Открытие нового»

Волк ужасно разъярен,

Съесть ежа не может он.

Еж, хотя он и съедобен,

Для съеденья неудобен:

Съёжась, выставил иголки –

Объегорил злого волка.

Прочитайте стих выразительно. Какие слова вам не понятны. Подберите синоним к слову «объегорил» (обманул, обхитрил)

«Понаблюдайте» за словом. В каждой строчке есть слова с Ъ. Как они произносятся?        -- В какой морфеме (части слова) находится Ъ?

            -- Перед какими буквами будем писать Ъ?

            Закрепление правило на с. Схема в тетради

Распределительный диктант

Разделительный Ъ	Разделительный Ь.
подъехать	воробьи
подъем	льётся
разъяснить	бульон
предъюбилейный	муравьи
объявить	бурьян
	барьер

 Работа со словами иноязычного происхождения: значение и правописание.

Бульон, медальон, шампиньон, павильон

Физкультминутка

- Напишите глазами буквы Ъ и Ь

- Быстро поморгали

Сообщение «Это интересно! Из истории языка»

Буква “ер” - Ъ - полезная буква. Она выполняет всегда одну и ту же скромную работу: отделяет согласную приставки от гласной (подъезд, разъезд).

До 1917—1918 года твердый знак писался в конце слов после твердых согласных, например: ДОМЪ, ДУБЪ, ГОРОДЪ.

Тогда весь народ наш был разделён на писавших с “ером” и без “ера” на концах слов. В то время буква эта вызывала гнев и ненависть, смех и слёзы.

Букву “ер” называли бездельником, лодырем, разбойником, дармоедом, кровососом. Буква “ер” на конце слова пожирала более 8% времени и бумаги.

Эта буква - бездельник была самой дорогой буквой мира.

Но сейчас мы так не считаем. Ъ и Ь знак имеют свое место и значение

Творческое задание. К словам подобрать существительное

раз_ярённый зверь                   с_ёжиться от холода
об_яснить задачу                      л_ётся дождь
раз_единить провода               большой об_ём
в_ёт гнездо                                сер_ёзная опасность

V.                Самостоятельное творческое использование сформулированных умений и навыков

1.      Игра «Доскажите словечко» (слова с Ъ или Ь)

На доске написано … (объявление)

К остановке  автобус ….  (подъехал)

Весной везде разливались … (ручьи)

Девочки …  (вьют) венки из ромашек.

VI.             Обобщение усвоенного материала

1.      Самостоятельная работа

Исправьте ошибки в словах

Крутой подем, разезд на дороге, подезд к дому, дружная семя, сел обед.

Эталон для проверки

Крутой подъем, разъезд на дороге, подъезд к дому, дружная семья, съел обед.

VII.          Домашняя работа

-- Упр. № 58  или составить 5 предложений с пройденной орфограммой

Рефлексия

-Оцените свою деятельность на уроке, пользуясь диагностической картой.

 ?

 Научился различать на письме Ъ и Ь, но остался вопрос по теме урока. Поставлю знак вопроса.

     !

 Научился различать на письме Ъ и Ь, но не уверен, что самостоятельно смогу подобрать проверочное слово. Скажу себе: «Я работал хорошо!»

 ! ! ! 

Научился различать на письме Ъ и Ь и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: «Молодец!»

«Продолжи фразу»

-- Мне было интересно…

    -- Мне было трудно ….

    -- Мы сегодня разобрались в ….

    -- Завтра я хочу на уроке ….