План конспект урока
технологии (мальчики).
8 класс
Преподаватель Масанов М.И.
«Способ выявления потребностей семьи».
Цели урока:
Сформировать у учащихся понятие о месте домашней
экономики в обществе, дать понятие об экономических ресурсах.
Развивать экономическое и правовое мышление.
Воспитывать уважение к членам семьи, взаимную
ответственность.
Дидактические материалы: учебники «Технология» 8
класс (под редакцией В.Д.Симоненко), ИКТ - презентация темы.
Содержание урока.
i.
Организационный момент.
ii.
Теоретическая часть. Объяснение темы демонстрируя слайды.
1.
Семья и её функции.
2.
Понятие «Экономика».
3.
Экономические ресурсы семьи.
4.
Цели и задачи домашней экономики.
5.
Экономические связи семьи с государством и предприятиями.
iii.
Практическая часть. Задания заданы в слайдах.
1.Анализ потребностей и желаний.
2. Составление списка экономических ресурсов
семьи.
3. Тестирование.
4. Словарная работа.
Ход урока.
1.
Организационный момент.
2.
Изложение нового материала,
Что мы понимаем под словом «семья»? какие
чувства пробуждает у нас это слово? Придумайте синонимы слова «семья».
(ответы учащихся)
Семья – это тепло, уют, взаимопонимание,
чуткость и любовь. Каждый из нас в семье играет множество ролей, отличающихся
друг от друга. Я – сын, внук, брат, муж, отец, зять, тесть, свекор. Но я и
школьник, ученик, хозяин, покупатель, повар, строитель, агроном и так далее.
А может быть такая ситуация, когда я в своей
семье только гость?
(ответы учащихся)
Попытайтесь дать определение слову «семья».
Вот как в разных словарях определяют значение
этого слов.
(слайд презентации)
Семья :
- группа живущих вместе близких родственников
(С.И. Ожегов);
- основанное на браке или кровном родстве
объединение людей, связанных общностью быта (Краткий энциклопедический словарь
Б.В. Лашов);
- основанная на браке или кровном родстве малая
группа, члены которой связаны общностью быта, взаимностью быта, взаимопомощью и
моральной ответственностью (Большой энциклопедический словарь)семейные
юридические нормы объединены в Семейном кодексе РФ. Который принят в новой
редакции в 2002 году.
Для чего создается семья?
(ответы учащихся)
Цели создания семьи могут быть разными:
(слайд презентации)
- обеспечить себя и семью всем необходимым для
жизни;
- реализовать свои творческие способности;
- прожить безбедно в своё удовольствие;
- накопить побольше денег и дорогих вещей;
- прожить тихо, скромно, в любви и согласии,
внимании друг к другу;
- вырастить и воспитать детей, дать им образование.
Исходя из целей создания семьи, можно определить
следующие её функции:
(слайд презентации)
1) Репродуктивная функция – рождение детей.
Существуют семьи, имеющие одного, двух, трех и более детей. Семья, имеющая трех
и более детей, в нашей стране называется многодетной. Государство поддерживает
семьи, имеющие детей, и проводит в отношении их определенную политику.
Социальные программы предусматривают выплату денежных пособий; полностью или
частично оплачиваемое жильё, коммунальные услуги, питание младенцев, школьные
обеды, оплата детских садов, медицинское обслуживание, социальные пенсии и тому
подобное.
2) Воспитательная функция регулирует отношения
между членами семьи, удовлетворяет членов семьи в общении и взаимопонимании,
контролирует оказание взаимопомощи.
3) Экономическая функция – одна из основных
функций семьи.
Что может в себя включать экономическая функция?
(ответы учащихся)
-организация семейного потребления и ведение
домашнего хозяйства;
- финансовая деятельность;
- накопление имущества и обеспечение его
наследования;
- трудовое воспитание и профессиональная
ориентация;
- формирование качеств хозяина.
Что же такое «экономика»? (слайд
презентации)
Понятие «экономика» первым дал великий ученый
Древней Греции Аристотель и переводится дословно «законы хозяйства». Экономика
семьи – это законы ведения домашнего хозяйства. Во все времена в обеспеченных
семьях служили экономки, которые помогали разумно вести домашнее хозяйство. В
большинстве наших семей в роли экономки выступает один из членов семьи, чаще –
это мама.
В чём же заключается разумность ведения
домашнего хозяйства?
(ответы учащихся)
- в удовлетворении желаний членов семьи;
- в рациональном использовании денежных средств.
Желание – это то, что нам хочется. (слайд
презентации)
Но существуют еще и потребности, без которых
человеку не прожить, их называют основными потребностями. Потребности – это
нужда, необходимость (С.И.Ожегов). (слайд презентации)
Что бы вы отнесли к потребностям? (слайд
презентации, ответы учащихся)
Следует различать потребности материальые и
духовные. К материальным относятся потребности в еде, жилье, одежде, лечении. К
духовным относятся потребность в общении, знаниях, культуре, искусстве. Но
желания человека бесконечны.
Задание. Проанализировав таблицу, разделите потребности и
желания на два столбика. (слайд презентации)
(обсуждение результатов)
Как сделать так, чтобы наши потребности и
желания могли исполниться? Для этого каждая семья располагает определёнными
ресурсами.
Ресурсы – это запасы, источники средств,
возможности (С.И.Ожегов) (слайд презентации)
Основное богатство семьи – это человек с его
знаниями, умениями и природой, что его окружает. К экономическим ресурсам
относятся:
- трудовые ресурсы;
-производственные ресурсы;
- природные ресурсы.
Примеры экономических ресурсов семьи.
(таблица в презентации)
Задание. Составьте список экономических ресурсов
вашей семьи. Результаты внесите в таблицу в тетради.
Виды экономических ресурсов семьи
Трудовые
|
Производственные
|
природные
|
|
|
|
(обсуждение результатов)
Проанализировав таблицу, ответьте:
Экономических ресурсы вашей семьи бесконечны или
ограничены?
(ответы учащихся)
Задание. Решите тест (слайд презентации):
1. ограниченность семейных ресурсов – это проблема, которая …
А) существует только в бедных странах;
Б) есть у всех людей общества;
В) никогда не возникает у богатых людей.
2. Когда экономисты говорят о необходимости экономить, они , вероятно,
имеют в виду ..
А) создание сбережений;
Б) извлечение максимума из того, что имеется в наличии;
В) необходимость тратить как можно меньше.
(обсуждение результатов)
Таким образом, заметно противоречие. С одной
стороны – потребности и желания людей безграничны, а с другой – ресурсы для их
удовлетворения ограничены или редки. Следовательно, главная цель домашней
экономики:
(слайд презентации)
Максимальное удовлетворение потребностей и
желаний всех членов семьи в условиях ограниченности экономических
ресурсов.
Так как человек – существо социальное, то и
семья находиться в окружении других семей. Она связана с государством,
предприятиями и фирмами.
Каким образом? (ответы учащихся)
Задание. Чтение учебника Технологии, 8 класс, стр.11, *2, 2 абзац
до схемы.
Схема (на слайде презентации)
Задание. (Словарная работа) (слайд
презентации)
Семья выполняет важнейшую ___________ функцию.
Совместно проживающие супруги, их дети и родители не просто объединяются для
совместного ______, но и решают важные _________. семья находится в постоянных
связях ______ и _______ . она является важнейшим поставщиком для ________ и
__________ своих ресурсов (_________)
Слова для справок: экономическая, государственные органы, трудовые
ресурсы, предприятия, фирмы, проживание, экономические задачи, государство,
производственные ресурсы.
3.
Закрепление новых знаний:
- Что такое «семья»?
- Продолжите предложение: Домашняя экономика –
это ________.
- Какова главная цель домашней экономики?
- Назовите экономические ресурсы вашей семьи.
Домашнее задание. Взять интервью у
одного из своих родных на тему: «Роль семьи в экономике»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.