Конспект урока УП на тему:«Создание флористических украшений из природных и инертных материалов»

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Садово-архитектурный колледж»

Методическая разработка урока учебной практики по профессии «Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства»

ПМ.04.Интерьерное озеленение.

Тема: «Создание флористических украшений из природных и инертных материалов»

                                                                                                Разработчик:

                                                                                                       Лазарева М.В.

                                                                                                       Мастер п/о

                                                                                                    СПб ГБПОУ

«Садово-архитектурный колледж»

Санкт- Петербург

2018

Аннотация

     Методическая разработка урока учебной практики «Изготовление корсажных украшений из природного материала» помогает пошагово изготовить корсажные украшения в различных флористических техниках из природных материалов.

Методическая разработка урока выполнена в виде плана – конспекта урока с иллюстрациями (фото).

В описании по изготовлению корсажного украшения:

-Выбор техники

-Подготовка материалов по изготовлению корсажного украшения

-Изготовление корсажного украшения

Содержание

Введение                                                                                              

1.   Основная часть……………………………………………………………. 5

1) План урока………………………………………………………………….5                                                                                

2) Конспект урока……………………………………………………………..10

  Заключение…………………………………………………………………….16

 Список использованных источников………………………………………....17

 Приложение…………………………………………………………………….18

Введение

            Флористика и декор своими руками – идеальный выбор для любого человека. Украшения из природного материала помогут выразить чувства и настроение их автора, а также сделать запоминающимся любой праздник. Можно изготавливать композиции разными способами, при этом, не затрачивая огромных средств. Методическая разработка урока расскажет , как и из чего создать красивое корсажное украшение.

           Методическая разработка используется при изучении темы урока «Изготовление корсажных украшений из природного материала » и при выполнении практической работы по изготовлению корсажных украшений из природного материала.

Методическая разработка урока выполнена в виде плана-конспекта урока с иллюстрациями.

 В методической разработке рассматриваются техники работы и этапы изготовления корсажных украшений из природного материала.

Методическую разработку рекомендуется использовать обучающимся, которые отсутствуют на уроке по болезни или другим уважительным причинам для самостоятельного изучения материала.

Методическая разработка урока

учебной практики по профессии «Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства»

ПМ 04. Интерьерное озеленение.

1.         План урока

     Цели урока:

Образовательная:

Актуализация знаний полученных  в процессе освоения МДК 01.04. «Основы фитодизайна» и  общепрофессиональных  дисциплин. Формирование профессиональных и общих компетенций : составлять букеты и композиции с использованием срезочных культур и инертных материалов. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Развивающая:

Совершенствование трудовых приемов и навыков. Освоение новых трудовых приемов и навыков. Совершенствование навыков рациональной организации труда. Совершенствование навыков планирования собственной деятельности и самоконтроля при выполнении всех видов работ

Воспитательная:

Воспитание самостоятельности в процессе выполнения заданий, чувства ответственности за результат своего труда. Формирование бережного отношения к срезочным культурам и инертному материалу, рабочему инструменту. Воспитание чувства уверенности в себе.

Тип урока:

Комбинированный (изучение нового материала, самостоятельное выполнение обучающимися приемов, комплекса трудовых действий) с элементами деловой игры.  

Технологии и методы обучения:

- активные методы обучения: привлечение обучающихся к демонстрации приемов и операций, к составлению алгоритма технологического процесса;

-индивидуальная работа;

- информационные технологии: актуализация знаний обучающихся с помощью ПК; показ на интерактивной доске приемов и операций технологического процесса; использование презентации для подачи материала мастером производственного обучения.

Материально – техническая база:

Оборудование:

1.        Мультимедийная установка

2.        Доска для показа презентаций

3.        Ноутбук

Инструменты:

1.     Секатор

2.     Нож флористический

3.     Термопистолет

4.     Кусачки

5.     Ножницы

6.     Шило

7.     Проволока техническая

8.     Проволока декоративная

Материалы:

1.Ветки кустарников и деревьев

2.Мох, лишайники

3.Сухоцветы (в ассортименте)

4.Сушенные фрукты(апельсин, яблоко)

5.Розы

6.Шишки

7.Картон

8.Двухсторонний скотч

9.Проволока

10.Тэйплента

11.Зубочистки

12.Нитки

13.Бусины

14.Пленка

 Дидактическое обеспечение:

Технологическая карта

Аптечка

Межпредметные связи:

МДК.01.04 Основы фитодизайна

ОПД.03Охрана труда

Ход урока

           1. Организационный момент (5мин)

Контроль посещаемости, внешнего вида, соответствия одежды требованиям охраны труда. Назначение дежурного.

Организация внимания и готовности, обучающихся к уроку, устранение отвлекающих факторов. Раздача дневников.

Обучающиеся занимают места в кабинете, предназначенном для теоретической подготовки.

2. Вводный инструктаж (40-45мин)

Сообщение мастером производственного обучения темы урока.

 Обучающиеся осмысливают значимость выполняемой работы, основываясь на информации, полученной от мастера о назначении, значимости озеленения и бережном отношении к природе. Мастер акцентирует внимание обучающихся на важность выполняемого задания.

   Сообщение мастером целей урока.

Должны освоить профессиональную компетенцию:

ПК 4.3 Составлять букеты и композиции с использованием срезочных культур и инертных материалов.

ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК.4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами. Руководством, клиентами.

Должны уметь выполнять виды работ:

- составлять букеты и композиции с использованием срезочных культур и инертных материалов.

Актуализация знаний и умений обучающихся.

Актуализация знаний осуществляется при устном опросе по пройденному материалу на уроках теоретического обучения.

1.          Какие нательные украшения вы знаете.

2.          Какие природные материалы можно использовать для изготовления украшений.

3.          Какие нательные украшения можно сделать из природных материалов.

4.       Какие стили и техники   можно применить при изготовлении украшений.

           2.Конспект урока

       Изучение нового материала

        Мастер напоминает обучающимся о понятии корсажные украшения , рассказывает об истории возникновения корсажных украшений. Информирует обучающихся о стилях и техниках, в которых можно выполнить корсажное украшение. Корсажное украшение – это украшение для декора от шеи до талии. Человек с древних времен использовал природные материалы для украшения своего тела. История возникновения корсажных украшений уходит в язычество. Данный  аксессуар носили мужчины для отпугивания ими злых духов. Прикрепляли маленький цветок в область сердца во время свадьбы. В Средние века их носили рыцари. Они прикалывали цветок в знак любви к дамам. В XVIII-XIX в. минибукеты были привилегией знати. Цветы помещали в крохотные сосуды с водой. Они были предназначены специально для цветов и были снабжены булавками. Эти булавки крепили пробирки к одежде. Близость воды позволяла растениям дольше оставаться свежими. В современном мире корсажные украшения делают из свежих цветов, из природных и инертных материалов. Всё большую  популярность приобретают аксессуары, сделанные из природных материалов. Корсажные украшения выполняют в различных стилях - это и вегетативный стиль, и декоративный стиль. И различные техники: тэйпирования, приматывания, приклеивания.

           Информирует группу о других аксессуарах выполненных обучачающимися «Садово-архитектурного колледжа» старших курсов  из природных и инертных  материалов. Из природных материалов можно делать и другие аксессуары, например – кокошники. На Руси кокошник – символ русского традиционного костюма, старинный русский головной убор в виде гребня. Кокошник актуален и моден и сейчас. Обучающиеся переходят в актовый зал для просмотра фильма. Также, мастер рассказывает о декорировании платьев обучающимися старших курсов и участии их в дефиле посвященному  «Дню Росии».Ежегодно наш колледж организует цветочное дефиле посвященное «Дню России».Участницы дефиле, сами декорируют платья и делают аксессуары к ним. Обучающиеся смотрят фильм.

3. Текущий инструктаж (230-240 мин)

1.          Напоминание мастером, обучающимся о соблюдении правил охраны труда во время выполнения учебно-производственных работ.

2.          Демонстрация мастером приемов по изготовлению корсажного украшения из природного материала.(Демонстрация работ мастером проводится перед каждым этапом задания)

2.1.Подбор материала согласно теме задания.

      Мастер информирует о том, что обучающиеся должны подобрать природный материал согласно теме задания, стилю и технике выполнения корсажного украшения.(рис.1)

2.2.Изготовление основы.

       Мастер рассказывает о том, что нужно взять проволоку техническую и обмотать ее тэйплентой, так чтобы проволоки не было видно.(рис.2)

          2.3.Обработка материала.

Мастер напоминает обучающимся о том, что перед созданием украшения весь природный материал должен быть обработан. Удалены лишние листья на стебле, стебель должен быть зачищен. У веточек удалены лишние отростки. У сухоцветов лишние листья.(рис.3)

 

          2.4.Сборка конструкции.

Материал собрать в красиво оформленную композицию и закрепить тэйплентой.(рис. 4)

          2.5.Дополнение декоративными элементами.

Дополнить композицию декоративными элементами: бусинами, атласными лентами, ажурными лентами.(рис.5)

2.6.          Презентация изделия. (рис.6)

В заключение мастер рассказывает о последовательности выполнения задания по технологической карте (Приложение №1). Акцентирует внимание обучающихся на соблюдении норм и последовательности действий при изготовлении корсажного украшения указанных в технологической карте.

Мастер вкратце снова говорит об инструменте, оборудовании и материалах, используемых при изготовлении украшения.

        3.    Ознакомление обучающихся с критериями оценки выполнения работы.

                -правильность выполнения приемов и способов работы

                -качество работы, соблюдение технических требований

                 -соблюдение правил безопасности труда

                - проявление творческого подхода к выполнению задания.

         4.       Распределение обучающихся по рабочим местам.

         5.      Самостоятельная работа обучающихся в соответствии с полученным заданием.

Первый этап задания

Мастер делит группу на 6 команд. Команды получают задание в соответствие с темой урока.

Второй этап задания

Обучающиеся получают технологическую карту (приложение №1).

 Каждая команда выполняет работу согласно полученному заданию.

Целевые обходы по рабочим местам.

 а) Проверка содержания рабочих мест, правильное использование инструмента; корректировка действий обучающихся.

Особое внимание обращается на соблюдение правил охраны труда.

б) Проверка соблюдения технологических условий выполнения операций при изготовлении корсажного украшения.

Особое внимание обращается на последовательность действий при перевалке. Если действия обучающихся ведут к несоблюдению норм, указанных в технологических картах, грубому нарушению правил техники безопасности производится вмешательство в ход работы

в) Проверка правильности выполнения трудовых приемов и операций, соблюдения требований охраны труда. Контроль качества выполняемых работ.

 Особое внимание обращается на правильное использование инструмента в том или ином этапе работы. В случае возникновения подобного рода ошибки у нескольких обучающихся, которая может привести к браку, мастер останавливает работу   и лично демонстрирует выполнение соответствующих приемов и операций.

г) Заключительный обход. Оценка состояния выполняемого задания.

После выполнения задания, обучающиеся самостоятельно оценивают работу другой команды в соответствии с ранее определенными критериями.

4. Заключительный инструктаж (35-40мин)

 -Прием мастером выполненных работ от обучающихся.

-Анализ и оценка мастером работы обучающихся на основании ранее определенных критериев, обсуждение причин возникновения и способов устранения типичных ошибок.

-Индивидуальная оценка мастером работы обучающегося, оценка мастером личностного и профессионального роста каждого обучающегося. При подведении итогов работы мастер просит обучающихся найти допущенные ошибки, определить соответствие работы техническим требованиям. Затем мастер задает вопросы, чтобы определить сознательность выполнения работы.

Заключительное слово мастера производственного обучения о дальнейшей работе с природными материалами.

Уборка рабочего места.

Выставление оценок в журнал и дневники.

                                Заключение

       Методическая разработка используется при изучении темы «Изготовление корсажных украшений из природных материалов» и при выполнении практической работы по изготовлению корсажных украшений. Методическая разработка помогает обучающимся осуществить подбор природных материалов для последующей работе с ним.

        Материал может быть использован на уроках «Основы фитодизайна» при изучении темы: «Изготовление аксессуаров из природных и инертных материалов.».

Список использованной литературы

1.Интерьерное озеленение: учебник для студентов учреждений сред. проф. образования /И.Ю.Бочкова О.Н. Бобылева – М.:Издательский центр «Академия»,2014.-256с.,с.цв.ил.

2.Декоративно-лиственные комнатные растения.-М.:ОЛМА Мадиа Групп,2014.- 32с.-(Райский сад).Блейз О.С.

3.Цветочный сад в квартире и доме за пять минут/Н.Власова.-М.:Эскимо,2015.-48с.:ил.-(Цветы в саду и на окне).

4.Флористика:Технологии аранжировки композиций/Д.Г. Брашнов-М.:Альфа-М,2014.-220с..