Конспект урока в 1 классе "Йорт хайваннары һәм кошлары"

1 нче сыйныф ( рус төркеме )

Татар теле

Тема. Йорт хайваннары һәм кошлары.

Максат: 1. Йорт хайваннары һәм кошларының исемнәре белән таныштыру, 

                   аларны дөрес әйтергә  өйрәтү . Яши фигылен III затта куллана

                   белү, кайда ? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен  

                    камилләштерү.                                    

               2. Укучыларның уйлау, аралаша, күзаллый, иҗади  активлыгын ,

                   хәтерләрен үстерү , игътибарлыкларын арттыру.

               3. Укучыларда хайваннарга карата мәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык

                   хисләре тәрбияләү.

Дәрес тибы : ЛКФ

Җиһазлау: аудиоязмалар (җырлар, хайваннар тавышы), рәсемнәр ,  

                   уенчыклар, табышмаклар, презентация, карточкалар.

Көтелгән нәтиҗә: яңа сүзләрне дөрес әйтергә, сөйләмдә кулланырга өйрәнү.

Дәрес барышы. I. Оештыру.    Татарча җыр яңгырый. 1. – Исәнмесез,укучылар!     - Исәнмесез!    - Хәерле көннәр сезгә!    - Хәерле көн!    - Укучылар,безгә бүген кунаклар килгән.Әйдәгез аларга  да “Хәерле көн” телибез.    - Хәерле көн,кунаклар! 2. – Утырыгыз. Укучылар,сез дәрескә әзерме? (Әйе)     - Хәлләрегез ничек? (Рәхмәт, яхшы)     - Хәзер нинди дәрес? ( Татар теле дәресе) 3. Ситуатив күнегү.     Как ты спросишь у друга: - сколько ему лет; - кто он; - где он живет; - в каком классе он учиться ?   II . Актуальләштерү.   1. - Укучылар бу нәрсә? (Бу урман) - Урман нинди? (Зур, матур һ.б.) - Урманда нәрсәләр яши? (хайваннар) - Нинди хайваннар яши ? ( Аю,бүре, куян һ.б.) 2. “ Бу нинди хайван? “ уены.  Укучылар хайваннар тавышын тыңлыйлар һәм нинди хайван икәнен әйтәләр. III. Төп өлеш.  1. – Укучылар, ә урман хайваннары белән бергә урманда нинди әкият герое яши? (Шүрәле) - Шүрәленең дусты кем? (Былтыр) - Былтыр кайда яши? (Авылда) - Укучылар, карагыз әле, Былтыр безгә кунаклар белән килгән. Рәсемнәр күрсәтелә, укучылар йорт хайваннары һәм кошлары исемнәрен русча әйтәләр. - Бу хайваннар һәм кошлар кайда яши? ( авылда) - Аларны ничек атыйлар? (  домашние животные ) - Димәк , без сезнең белән бүген нинди тема өйрәнәбез ? (  домашние животные ) 2. Рәсемнәр буенча хайваннарның исемнәрен, кайда яшәвен әйтергә өйрәтү. Дөрес әйтелеш өстендә эш оештыру. - Бу нәрсә ?  - Бу – сыер(ат, сарык, кәҗә, каз һ.б.) (Сыер сүзен хор белән кабатлыйлар.) - Сыер кайда яши? - Сыер авылда яши. 3. “Тәрҗемәче” уены. Укучылар парларда бер-берсеннән сүзләрнең тәрҗемәсен сорыйлар. 4. “Игътибарлылар” (“Строка внимательных “ ) уены.  Һәр бер укучыда ике карточка бар ( урман һәм авыл рәсемнәре).Укытучы хайван исемен әйтә, укучылар аның кайда яшәвен карточка белән күрсәтергә тиеш. 5. Физминутка : “Җил исә”, ”Бездә көч”. 6. Дәреслек белән эш. Дәреслектәге рәсемнәр аша кайда? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү. Кушымчаларын искә төшерү. - Эт кайда яши ? (Авылда) - Укучы кайда укый ? ( Мәктәптә) - Куян кайда яши ? (Урманда ) - Арыслан кайда яши ? (Циркта) 7. Төркемнәрдә эш. “ Кем тизрәк” уены. Төркемнәргә кисәкләргә бүленгән карточкалар бирелә.Алар шушы кисәкләрдән бер рәсем җыярга тиеш. -         Бу нәрсә ? -         Бу ат. -         Ул кайда яши? -         Ат авылда яши. IV. Йомгаклау.        - Укучылыр , без бүген нәрсәләр  турында сөйләштек.?   - Сез нинди яңа сүзләр белән таныштыгыз ?   - Дәрестә сез ничек эшләдегез? - Дәрес бетте. Сау булыгыз, укучылар!

Парларда эшләү Укытучы-укучы Укытучы-укучы Хор белән эшләү Парларда эшләү Төркемнәрдә эшләү