Конспект "Великая война -Великая Победа"(4 класс)

Урок по окружающему миру

в 4 «А» классе

« Великая война и Великая Победа»

Тема урока: Великая война и великая Победа. 4 класс, УМК «Школа России», «Окружающий мир» Плешаков А.А.

Цель урока: формировать понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, победы;  уважительное отношение к истории  России, своей семьи.

Образовательные:

1.     актуализировать первичные знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 г;

2.     расширить знания о военных действиях в начале Великой Отечественной войны;

3.     систематизировать знания о героическом прошлом своей страны и своего народа;

Воспитательные:

-  воспитывать человека-гражданина и патриота, готового защищать мир и своё Отечество;

-  уважение к себе в результате достижений целей, поставленных на уроке.

Развивающие: 

1. Развивать личностные умения:

- осознание своей гражданской идентичности: «Я» как гражданин России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

- эмпатии как осознанного понимания чувств  других людей и сопереживания им.

2. развивать предметные умения:

- понимания особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

3. развивать над предметные УУД:

Развивать познавательные умения:

-поиска и выделения необходимой информации из различных источников;

-извлекать необходимую информацию из текста;

-находить определённые понятия.

-использовать знаково-символические средства, овладения моделированием;

Развивать регулятивные умения:

- самостоятельно выделять и формулировать цель своей дальнейшей работы;

-формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблемы поискового характера;

-контроля, оценки и результата собственной деятельности.

Развивать коммуникативные умения:

- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстникам;

- управлять поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий;

- с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Оборудование: иллюстрации с изображением  фрагментов ВОВ, портреты героев войны, историческая карта с отмеченными на ней основными событиями начала ВОВ, видеролик « От героев былых времён», стихи Р.Рождественского, О.Бергольц, А. Суркова, значки « Я помню, я горжусь!», компьютер, карточки с заданиями, инструкционные карты, толковый словарь.

I. Организационный момент.

Учитель. Урок  хотела  бы  начать  с  пословицы: «Мудрым  никто  не родился, а научился». С малой удачи начинается большой успех. Впереди  у  нас сегодня   много  нового  и  интересного. 

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

1.     Вот уже несколько недель мы путешествуем с вами по интересному разделу учебника и немало интересного узнали о прошлом своей страны. Как он называется? Назовите тему предыдущего урока. Проведем по этой теме блиц-опрос.

2.      Кто стоял у власти после 7 ноября 1917 года?

        Партия большевиков, которой руководил Ульянов Владимир Ильич (Ленин)

3.     Как позднее стали называть большевиков?

Позднее большевиков стали называть коммунистами.

4.     Почему новую власть стали называть Советской?

Основным звеном в управлении государством стали Советы.

5.     В каком году появилось новое государство СССР?

В 1922 году.

6.     Сколько республик входило в состав СССР?

15 республик

7.     Почему Москва стала столицей СССР?

В 1918 году Советское правительство переехало из Петербурга в Москву.

Поэтому Москва стала столицей Советского Союза

8.     Какие изменения произошли в стране?

Не стало помещиков, освободились большие квартиры и дома, простые люди заселялись в них. Так появились коммуналки.

Началась борьба с безграмотностью. Образование стало доступно всем, учились даже взрослые.

Но культура понесла большие потери. Были уничтожены многие исторические памятники. Разрушались храмы.

9.     Что построили в 20-30 годах?

Строились новые города, заводы, электростанции. В Москве появилось метро.

10. Какие изменения произошли в деревне?

Крестьяне, получившие когда-то землю, должны были объединяться в колхозы (коллективные хозяйства) и сообща трудиться на земле. Но это нанесло урон деревне.

11. Каких успехов добилась страна к концу 30-х годов?

Страна выпускала собственные самолёты, автомобили, тракторы.

III. Постановка проблемы.

А сейчас я предлагаю вам посмотреть видеоролик.

- Как вы думаете, какому историческому событию он посвящён?

- Определите тему урока

- Верно, тема урока «Великая война. Великая Победа».

- Что же мы уже знаем о В.О.войне?

- Достаточно ли вы имеете сведений о ВОВ?

- Какую цель поставим перед собой на уроке?

Что мы хотим сегодня узнать о Вов? Спланируем нашу работу.

Ставят цель: познакомиться с историей ВОВ, выяснить, почему войну 1941--1945 г. называют Великой.

- Сегодня мы продвинемся еще на несколько лет вперед и попадем в годы очень тяжелые для нашей страны.

IV. Введение нового материала

- Дети, вы провели поисковую работу и сегодня поделитесь собранной информацией с одноклассниками. Сегодня мы с вами начнём создавать коллективный проект « Книга памяти ВОВ».

Я приготовила обложку для нашей книги, а созданием страниц займётесь сейчас вы. Страницы будут называться так :

« Начало войны. Оборона Брестской крепости»

« Битва за Москву»

« Блокада Ленинграда»

«Сталинградская битва»

«Курская битва»

« Дети войны»

Будем работать парами. Каждая пара получает инструкционную карточку. Систематизируйте собранную вами информацию  и   по окончании работы каждая пара представит свою страницу.

Отчет 1 пары.

 Начало Великой Отечественной войны. Оборона Брестской крепости.

1.Оформите страницу для « Книги памяти».

1.Дата начала Великой Отечественной войны.

2.Как произошло нападение?

3. Покажи на карте наступление немецких войск.

4. Расскажите о защитниках Брестской крепости.

Учитель. Найдите и отметьте на карте город Брест.          

Отчёт 2 пары.

Битва за Москву.

1.Оформите страницу для « Книги памяти».

2. В каком году состоялась битва за Москву?

3. О чём мечтал Гитлер?

4. Парад  на Красной площади.

5. Кто командовал войсками в битве за Москву?

Учитель. Обозначьте на карте направление  удара  на Москву.

Отчёт 3 пары. Блокада Ленинграда.

1.     Оформи страницу « Книги памяти».

2.     Узнай в толковом словаре, что означает слово БЛОКАДА.

3.     Когда началась блокада Ленинграда и сколько дней она длилась?

Расскажите о тяжких днях блокады.

4.     Что такое дорога жизни?

Учитель. Отметьте на карте Город Ленинград и кольцо блокады.

Учитель. Вспоминая о блокаде Ленинграда, нельзя не вспомнить о маленькой девочке, вашей ровеснице  о Тане Савичевой. (фото)

Таня Савичева — маленькая девочка, ученица начальных классов из Ленинграда, стала знаменитой на весь мир благодаря своему дневнику. Страшному дневнику, в котором она заполнила всего 9 страниц. И который стал одним из главный скорбных символов Великой Отечественной войны.

Потом у Тани Савичевой были два долгих и мучительных года. Несколько недель она «гостила» у бабушкиной племянницы, которая была не сильно рада, увидев у своих дверей девочку-сироту. Она пустила её на порог, но каждый раз выставляла из дома, когда уходила на работу. Домой Евдокия возвращалась к ночи. Всё это время Таня была на улице или сидела в подъезде. Вскоре Таня стала совсем в тягость Евдокии — девочка от истощения уже еле передвигалась, к тому же она была больна туберкулезом. Летом 1942 года Таню отправили в детский дом, который в августе был эвакуирован в посёлок Шатки. Спустя два года, в марте 1944-го Таня попала в дом инвалидов в селе Понетаевка. В медицинской карточке Тани Савичевой, помимо костного туберкулёза, значилось: «Цинга, дистрофия, нервное истощение, слепота…».

Тани Савичевой не стало 1 июля 1944 года.

Отчёт 4 группы.  Отчёт 4 пары. Сталинградская битва.

1.     Оформи страницу « Книги памяти».

2.     В каком году состоялась битва.

3.     По какой причине  фашисты хотели захватить  Сталинграда?

4.     Как сумели наши войска окружить фашистскую группировку?

5.     Кто командовал войсками во время обороны Сталинграда?

Учитель. Отметьте на карте окружение фашистской  армии Паульса.

Отчёт 5 пары. Битва на Курской дуге.

1.     Оформи страницу « Книги памяти».

2.     В каком году состоялась битва?

3.     Как называется эта битва?

4.     Чему предшествовала эта битва?

Учитель. Отметьте на карте места событий этой битвы.

Отчёт 6 группы.  Дети – герои войны.

Рассказать о героях войны:

Валя Котик

Зина Портнова

Лёня Голиков

Вася Курка

Надя Богданова

ФИЗМИНУТКА ( под мелодию военного марша дети маршируют, выполняют упражнения)

VI. Закрепление знаний

Задание: « Что я знаю о Великой Отечественной войне»

Вопрос	Ответ
Когда она началась?
Сколько лет длилась эта война?
Когда весь наш народ отмечает День Победы?
С кем воевал советский народ в Великой Отечественной войне?
Какой город оказался в блокаде?
Сколько дней длилась блокада?
О каких значимые событиях и великих сражениях  ВО войны ты узнал ?
Каких великих полководцев Великой Отечественной войны ты знаешь?

Проверка и оценивание знаний.

V .Выполнение заданий в рабочей тетради.

- Можем ли мы теперь ответить на вопрос: почему войну 1941-45 г. называют великой?

- Выполните задание 1 в рабочей тетради.

- Прочитайте свои записи.

Выполните задание

2. Прочитайте стихи Суркова и О. Бергольц.

О каких событиях ВОВ в них идёт речь?

VI. Итог урока. Рефлексия

- Какие чувства вам сегодня пришлось испытать?

- Какой урок вы извлекли сегодня?

Учитель: Земля российская усеяна памятниками. От скромной пирамидки с красной звездой до величественных торжественно-скорбных сооружений.

Наш святой долг всегда помнить тех, кто отдал жизнь, защищая Родину, заботиться о живущих рядом с нами ветеранах.

 Помнить всех, кто бился с врагом на фронте, кто воевал в партизанских отрядах, кто страдал в фашистских концлагерях. Вспомним всех, кто без сна и отдыха трудился в тылу.

Помнить всех, кто положил свою жизнь на алтарь Победы. ПОДВИГ  ИХ БЕССМЕРТЕН!

Читает стихотворение Р. Рождественского « Помните»

Вручение  значков с георгиевской  ленточкой « Я помню, я горжусь!»

VII. Домашнее задание.

1.     Поготовить материал и собрать информацию по темам :

1.Битва за Севастополь

2.Взятие Берлина

        3.Дети – герои войны.

4.Узнать, какой след оставила Великая Отечественная война в  жизни твоей семьи.

    Битва под Москвой.

    Осенью 1941 года фашистские войска подошли к столице нашей Родины Москве. Немцы были уверены, что вот – вот войдут в нее и закончат войну. На защиту столицы встали все ее жители,  на помощь защитникам  шли войска из Сибири, с Урала, из Казахстана, Средней Азии, с Дальнего востока. В городе было введено осадное положение. На улицах были установлены «ежи», на крышах домов дежурили наблюдатели за фашистскими самолётами. Они гасили зажигательные снаряды, которые сбрасывали вражеские самолёты. Москвичи, в основном женщины и дети, копали противотанковые рвы, траншеи, окопы, сооружали заграждения. В холод, в голод, нередко под огнем противника были прорыты сотни километров противотанковых рвов.

30 сентября 1941 года началось сражение. Немцы были настолько уверены в своей победе, что Гитлер приказал напечатать пригласительные билеты на парад фашистских войск, который должен был пройти в Москве. Гитлер планировал провести парад на Красной площади, а затем уничтожить столицу, оставив на её месте огромное озеро.

Парад на Красной площади в 1941 году действительно состоялся, но это был парад Красной армии, бойцы которой прямо с парада отправлялись на линию фронта.

Шли кровопролитные бои. Несмотря на то, что Красная армия заметно уступала фашистам в численности войск, количестве бронетехники и оружия, благодаря мужеству и героизму, проявленному нашими солдатами и офицерами во время сражения, уже 5 декабря советские войска смогли перейти в наступление, и немцы были вынуждены отступить.

В результате успешного контрнаступления советских войск зимой 1941-1942 годов было разгромлено 38 дивизий противника, освобождены десятки городов и сёл. Враг был отброшен почти на 300 км от Москвы. Поражение под Москвой стало первым крупным поражением Германии в войне. Планы Гитлера по молниеносному захвату СССР были сорваны.

 Советский народ доказал всему миру, что  поработить нашу Родину не удастся никому.   В битве за Москву советскими войсками командовал прославленный полководец Г.К.Жуков.

Блокада Ленинграда(8 сентября 1941 г. – 27 января 1944 г. 872 дня)

Когда фашисты напали на Ленинград (так в годы войны назывался современный Санкт-Петербург), Гитлер был уверен, что этот город после нескольких недель осады,  словно спелое яблоко,  упадёт к его ногам. Но город остался  неприступным, немцы не смогли взять его штурмом. Началась блокада.    В сентябре 1941 года немцы окружили непокорный город, лишив Ленинград возможности общения с внешним миром.

Проверяя  ленинградцев на прочность, немцы не только лишили их пропитания, но и вели постоянные обстрелы, которые иногда длились 26 часов подряд. Ленинград лишился всего – отопления, воды, электричества, но продолжал бороться. Жители героического города сносили тяготы. Не допуская даже мысли о том, чтобы сдаться Гитлеру. Они готовы были умереть, но не сдаваться в плен, в рабство к фашистам.

Вражеская авиация уничтожила почти все продуктовые склады города. Начался голод. Подвести в Ленинград продовольствие было очень сложно, ведь город был заблокирован со всех сторон.  Власти Ленинграда нашли возможность выдавать людям хлеб. Каждый житель города получал один раз в сутки маленький кусочек хлеба (250 граммов выдавали рабочим, остальным – всего по 125 граммов), что от голода это всё равно не спасало.

 Кроме того фашисты  почти каждый день обрушивали на город бомбёжки (в небе над городом кружили вражеские самолёты) и артобстрелы (фашистские пушки не умолкали). Ночью осаждённый город не засыпал. Дети, подростки, женщины спешили на свою вахту – на ленинградские крыши и чердаки. Там проводили они бессонные ночи, пристально глядя в небо и выслеживая траекторию полёта вражеских бомбардировщиков. Чтобы избежать пожаров, люди специально приготовленными щипцами, а иногда и голыми руками скидывали зажигательные бомбы с крыш и чердаков, засыпали горящие фитили песком.

Зимой, когда замерзало Ладожское озеро, появлялась Дорога жизни. По неокрепшему льду озера к городу подтягивались небольшие колонны машин с продовольствием. Однако перевозить большое количество груза, прежде всего муки, было невозможно: тяжёлую гружёную машину попросту не выдержал бы лёд. Часто случалось, что машины действительно проваливались и тонули. Кроме того немецкие самолёты и артиллерия постоянно обстреливали и бомбили ледовую дорогу.

В январе 1943 года, после того как советские войска начали наступление, в кольце фашистских войск, окружавших город, был пробит небольшой коридор, приблизительно в 10 км шириной. По этому коридору в Ленинград стали завозить продовольствие. Но окончательно город удалось освободить только в январе следующего, 1944 года.

Наши войска под командованием генерала Леонида Александровича Говорова перешла в наступление, в ожесточённом бою победили гитлеровских солдат и погнали их прочь от города. Таким образом, город находился в блокаде больше двух лет, 872 дня

Ленинград выстоял, несмотря ни на что, не сдался. Весь мир увидел, что дух настоящего народа сокрушить невозможно!

Начало войны. Оборона Брестской крепости

22 июня 1941 года 190 сухопутных дивизий, 5000 самолетов и 200 военных кораблей Германии обрушили свой удар на нашу страну. Нападение было внезапным, граница была нарушена на огромном участке - от Баренцева моря на севере до Черного моря на юге. В 12 часов дня из всех громкоговорителей и по радио, по всему Советскому Союзу люди услышали официальное сообщение об объявлении войны.

Враг рассчитывал на молниеносную войну.

Фашисты нацелили главные удары по 3-ём направлениям.

1.     На север – Ленинград.

2.     Центр, главный удар – Москва.

3.     На юг к Чёрному морю.

Через полгода от Советского Союза должны были остаться только воспоминания. Но планам фашистов не суждено было сбыться. 

С первого дня войны на борьбу с врагом  поднялся весь народ. Во всех уголках нашей большой страны появились плакаты «Родина- мать зовет», которые призывал всех подняться на защиту своей Родины.

Одно из первых сражений войны произошло у пограничной Брестской крепости . Гарнизон Брестской крепости первым принял на себя удар гитлеровских войск в июне 1941 года, оказав ожесточенное сопротивление. Около месяца держали оборону бойцы Брестской крепости. Фашисты окружили их, бомбили, обстреливали, штурмовали со всех сторон. Защитникам не хватало патронов, нечего было есть, так как склады с продовольствием были уничтожены. Водопровод не работал, люди пытались взять воду из реки. Но немцы и днем и ночью стреляли. Над воротами крепости было кровью написано: «Все умрём, но из крепости не уйдём!». Защитники Брестской крепости держались целый месяц уже после того, как линия фронта передвинулась далеко на восток.

         Курская  битва

 А летом 1943 года произошла знаменитая  Курская  битва. Ставка немецкого главнокомандования решила устроить Советской армии второй Сталинград. В район Белгорода (карта) они начали стягивать большое количество военной техники: танки, самолеты, самоходы.

12 июля возле села Прохоровка началось самое крупное танковое сражение в истории. Лоб в лоб столкнулись 1200 бронированных машин.                              Сражение длилось весь день. К вечеру всё вокруг  было покрыто сгоревшими и изуродованными остатками танков. После этой битвы началось массовое изгнание гитлеровских захватчиков с нашей территории.

5 августа 1943 года русская армия перешла в контрнаступление и освободила города Орел и Белгород (карта).

- В этот же день Москва салютовала артиллерийскими залпами в честь освобождения этих городов. С этого времени такие салюты стали традицией. Ими отмечали каждые новые успехи нашей армии.

- Победа под Курском стала началом крупного наступления Советской армии. А уже в 1944 году территория нашей страны была полностью освобождена от захватчиков.

Война вышла за границы Советского союза. Советская армия освободила страны Европы (карта).

 Сталинградское сражение

17 июля 1942 г. началось Сталинградское сражение Второй мировой войны. Более шести месяцев продолжалась Сталинградская битва.

Под Сталинградом   советские  войска   окружили и уничтожили  22  дивизии врага-330 тыс. человек. В городе не осталось почти ни одного дома, но за Волгу врага не пустили его защитники.

        -    200 дней и ночей длилась оборона Сталинграда. Погибло почти всё оставшееся в городе население.

        -    Но фашистов ждали в «котле» (в окружении) советские солдаты, прибывшие на помощь Сталинграду. Враги были окружены, и 2 февраля 1943г. 22 армии сдались в плен. Немцы потеряли не только огромное количество боевой техники, но и веру в  непобедимость своей армии.

После войны был сооружён на Мамаевом кургане в Сталинграде мемориал – памятник защитникам города. На обелиске написано «Родина чтит эти подвиги, имя которым – бессмертие мир отстоявшим для будущих поколений, Слава вам вечная и благодарность Отечества»

           -    Во время боёв под Сталинградом в одном из артиллерийских полков прервалась полевая телефонная связь. Рядовой солдат связист Титаев под огнём врага пополз выяснять, в каком месте оборван провод. Нашёл. Только попытался скрутить концы проводов, как осколок неприятельского снаряда попал в бойца. Не успел Титаев соединить провода, тогда, погибая, он их крепко зажал губами. Заработала связь. «Огонь! Огонь!» — снова зазвучали в артиллерийском полку команды.

Сталинградская битва переломила ход войны. Наша армия начала наступать.

Краткое описание документа:

Цель урока: формировать понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, победы;уважительное отношение к истории России, своей семьи.