Конспект "Веселый космический полет"

ВЕСЕЛЫЙ КОСМИЧЕСКИЙ ПОЛЕТ

(игровая программа, посвященная Дню космонавтики)

Ход программы

- Ребята, сегодня мы собрались в этом зале по очень важному поводу. 12 апреля наша страна отмечает ... (хором: День космонавтики.) Представьте себе, что это не зал, это огромный космодром, а вы - космонавты. И сейчас нам с вами предстоит совершить космический полет. В полет отправляются два космиче­ских корабля со своими экипажами. (Дети делятся на две коман­ды.) Но каждый космический корабль имеет название, свои позыв­ные и капитана корабля, поэтому вы должны придумать название нашему космическому кораблю и выбрать того, кто поведет ваш экипаж к далеким планетам.

Дети придумывают название и выбирают капитана.

-  Итак, корабль «...» готов совершить космическое путешест­вие? (Готов!)

- Корабль «...» готов к старту? (Готов!)

-  Даю команду! На старт! (По этой команде все кладут себе руки на колени.)

-Стартовая готовность 5 секунд! Пять, четыре, три, два, один/ (Все хлопают себя по коленям и громко произносят: «Р-р-р!».) Пуск! (Все хлопают над головой в ладоши и произносят: «Бум! Бум! Бум!».)

- Наши космические корабли отправились в полет. Первую стоянку мы с вами совершим на планете Всезнаек. Чтобы Всезнайки дружелюбно приняли нас в гости, мы должны правильно ответить на их вопросы. Тема их вопросов, конечно же, космиче­ская (вопросы можно задавать командам поочередно).

/. Наша Галактика называется:

а) Млечный путь.

б) Магеллановы облака.

2. В Солнечную систему входят:

а) 9 планет.

б)  11 планет.

3. Землю называют «Голубой планетой», потому что

а) Землю окружает голубой воздух.

б) Землю окружает вода, которая из космоса кажется голубой.

4. Первым космонавтом был

а) Юрий Гагарин;

б) Герман Титов.   ^ч

5. Впервые высадились на Луне:

а) Советские космонавты;

б) американские астронавты.

6.  У какой планеты есть кольца?

а) У Венеры;

б) у Сатурна.

Подводятся итоги.

-Всезнайки одобрили бы ответы на вопроси. Сей­час мы отправляемся на планету Спортивную. А в гости к Всезнайкам мы еще вернемся. На планете Спортивной мы проверим силу ловкость наших путешествующих космонавтов, ведь вы знаете, для того чтобы стать настоящим космонавтом, надо быть в очень хорошей физической форме. Это мы сейчас и проверим.

 (Прово­дится игра-эстафета)

-Наш веселый космический полет продолжается, и в наши оптические приборы мы видим следующую ближайшую к нам планету - планету Капитанов. На этой планете предстоит прой­ти испытания командирам космических кораблей, только после этого они гордо могут носить звание капитанов. 

Первое испытание. В ходе путешествия по планете Капитанов мы обнаружили очень интересную вещь, по-видимому, картину, только мы никак не можем понять, что же на ней изобра­жено. (Командирам кораблей дают игру-пазл)

Задание: за одну минуту игрокам предстоит собрать картинку и восстановить изображение.

Второе испытание. Поверхность планеты Капитанов, очень похожа на лунную — на ней много кратеров, возвышенностей, гор. И наши капитаны должны обладать, прямо скажем, недюжин­ной силой, выносливостью, чтобы повести членов своего экипажа на экскурсию по планете. Поэтому сейчас мы проверим силу и вы­носливость конкурсантов. (Спортивный конкурс.)

Третье испытание. Наше следующее испытание называ­ется «Рассказ капитана Врунгеля». Командирам экипажей предсто­ит побыть в роли капитана Врунгеля и придумать очень интерес­ную, невероятную историю, которая якобы с ними приключилась, конечно же, историю на космическую тему.

Пока капитаны придумывают свои занимательные рассказы, мы их оставим ненадолго и еще раз заглянем в гости на планету Всезнаек.

Вопросы всезнаек:

1. Назовите самую дальнюю планету Солнечной системы.

а) Марс;

б) Плутон.

2.   Кто изобрел первый летательный аппарат для освоения космоса?

а) К. Э. Циолковский;

б) Леонардо да Винчи.

3. В каком году Ю. А. Гагарин совершил полет в космос?

а) 1959.

б)  1961.

4. Первая женщина-космонавт:

а) Светлана Савицкая.

б) Валентина Терешкова.

5.  «Комета» в переводе с греческого означает:

а) «хвостатая»;

б) «носатая».

6.  Созвездия - это группы звезд, которые образуют:

а) рисунок;

б) надпись.

7. Астрономы Древней Греции и Китая называли созвездия:

а) в честь царей и правителей;

б) в честь героев мифов и легенд.

8. Главным конструктором космического корабля «Восток» был:

а) Сергей Королев;

б) Юрий Гагарин.

9.  На Луне до сих пор сохранились следы американских астронавтов, которые там побывали, потому что:

а) Луна лишена атмосферы и там нет ни ветра, ни дождя;

б) у Луны есть атмосфера, а следы астронавтов сильно заморожены.

10.  «Планета» по-гречески означает:

а) «скиталец», так как планеты меняют свое положение на небе.

б)  «домосед», так как планеты не меняют свое положение на небе.

11. Полярная звезда называется так, потому что:

а) она находится над Северным полюсом (поэтому в северном полушарии по ней могли ориентироваться моряки);

б) над Южным полюсом.

12.  Созвездие Южный Крест названо так, потому что:

а) оно видно в северном полушарии;

б) оно видно в южном полушарии (поэтому изображено на флагах Австралии и Новой Зеландии).

13.  Самые горячие звезды:

а) белые и, голубые;

б) желтые и красные.  

14. Солнце - это:

а) красная звезда;

б) желтая звезда.

15. Как звали героиню произведений писателя-фантаста Kира Булычева?

а) Агата;

б) Алиса.

1 б. Полярное сияние можно увидеть:

а) на экваторе;

б) на Северном полюсе.

17. Как говорят о человеке, который имеет растерянный вид?

а) Упал с неба;

б) с Луны свалился,

142

18. Как назовем человека, который мечтает, отключившись от всего?

а) Заблудился в лесу;

б) витает в облаках.

Капитаны рассказывают свои «правдивые» истории. Подво­дится итог конкурса капитанов.

- Мы продолжаем космический полет. На пути у нас видна планета Неизвестная. Что нас там ждет - мы не знаем. Жители этой планеты тоже не знают, кто мы такие, и как к ним относимся.

-Сейчас нашим космонавтам предстоит установить контакт с инопланетянами, хотя космические путешественники и не знают их языка. Объясняться придется жестами и мимикой.

Команды получают задание:

I команде: объяснить местным жителям, что вы хотите подружиться с ними;

II команде: при­гласить инопланетян к себе в гости на планету Земля.

Зрители и соперники не знают сути задания. Они должны до­гадаться, что хотят сказать космонавты инопланетянам. Ко­манде зачтено задание, если их поняли.

Подведение итогов.

-Наше космические путешествие подходит к концу. Пopa возвращаться на Землю.

На старт! Стартовая готовность 5 секунд! Пять, четыре, три, два, один! («Р-р-р!») Пуск! («Бум! Бум! Бум!») Вот мы и приземли­лись. Путешествие вам понравилось? В завершение предлагаю всем исполнить песню-танец «Если весело живется...»

Все становятся в круг, поют, танцуют.

Если весело живется,

Делай так (движение).

Если весело живется,

Делай так (движение).

Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся (поворачиваются

друг к другу, улыбаются).

 Если весело живется,

Делай так (движение). (Куплеты повторяются, но делаются разные движения).

Интересное...

 ...о Луне.

Некоторые ученые считают, что 4 млрд лет назад Земля столкнулась с твердым небесным телом, которое называется планетезималь. При ударе от поверхности Земли откололись куски. Двигаясь вокруг нее по орбите, они, постепенно сближаясь, образовали Луну, j

В отличие от Земли Луна лишена атмосферы. Поэтому там не бывает ни ветра, ни дождя, и следы высадившихся на Луну в 1969 астронавтов сохранились до сих пор.

...о Солнечной системе.

...о К. Э. Циолковском.

В начале XX века первым в мире высказал идею о том, что в скором времени человек проникнет в космос, и сделал математиче­ские расчеты полета космических ракет. Он также сформулировал идею создания космических околоземных станций, состоящих из нескольких космических кораблей. К. Э. Циолковский опубликовал работу под названием «Космические ракетные поезда», в которой рассказал, как будет выглядеть многоступенчатая космическая ра­кета. Он запустил в небо воздушный шар, создал проект дирижабля. Циолковскому принадлежит идея постройки аэроплана с метал­лическим каркасом, а также моноплана, который по своему внеш­нему виду и конструкции предвосхищал самолеты, появившиеся через 15-18 лет. Он создал проект аппарата для подводного плава­ния- батискафа.

Главный конструктор космических кораблей Сергей Королев считал себя учеником Циолковского.