Конспект внеурочного занятия "Цель шахматной партии - МАТ"

Тема. « Цель шахматной партии  Мат»

Цели: научить детей решать шахматные задачи на мат в 2-3 хода;

продолжить формирование умения ориентироваться на шахматной доске, проводить элементарные шахматные комбинации, повторение базовых знаний, связанных с шахматной игрой;

развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления.

Оборудование: демонстрационная шахматная доска, настольные наборы шахмат, проектор, компьютер.

Ход занятия

(Слайд 1)

1. (Слайд 2) Приветствие - 1 минута

-Добрый день, дорогие мои ученики и уважаемые гости. Ребята, поприветствуйте гостей поклоном головы.

Мы приветствуем гостей, дорогих учителей.

Всех знакомых, не знакомых и серьезных и веселых!

- Тихо сели девочки. Тихо сели мальчики!

Мы сегодня будем работать с вами в группах, пожалуйста займите свои места. В течение занятия вы будете выполнять задания.  Итак, начнём работу

 Появление Алисы из Зазеркалья. 5 минут

Алиса: -Ой, где это я? Вроде все как обычно, и школа №4 все та же, и класс 6В все тот же ... А портреты на стене…Ой, они как живые, и слышите, они о чем то шепчутся. А круглые часы улыбаются мне! О а что это у Вас- ШАХМАТЫ! Я обожаю играть в шахматы! А что ребята вы тоже умеете играть в шахматы? ( ответы детей -Да!)

- Это чудо из чудес

Нам известно с детства,

Ждет ребят, как дар небес,

Шахмат королевство.

Там и ныне, словно встарь,

На высоком троне

Восседает грозный царь

В шахматной короне.

Там отважны и сильны

Пешки храбро бьются,

Там и кони и слоны

Доблестно дерутся.

Ферзь с ладьей - на страх врагам

Поспевают всюду.

Кем, не скажите ли мне,

Выдумано чудо.

Ребята а вы узнали кто это? ( ЭТО АЛИСА из зазеркалья из произведения Льюиса Керола)

Учитель: Алиса я тебя тоже узнала,  присаживайся к ребятам, сейчас мы тебе все покажем.

(Слайд 3) показ отрывка из «Фиксики»

2.Так как у нас сегодня гости, давайте расскажем им что же такое шахматы.

История шахмат.   (читает ученик) Шахматы появились более двух тысяч лет назад в Индии. По легенде - мудрец Сета придумал игру, в которой король - самая важная фигура. Он не может ничего достичь без помощи других фигур и пешек.

(Слайд 4)(читает ученик) Шахматы - это игра, которая напоминает сражение. Два войска сошлись на черно-белом поле битвы. Одно - белое, другое - черное. В бой всегда вступают 16 белых и 16 черных воинов. Руководят ими обычно два человека. Игроков зовут по – разному : противниками, соперниками или партнерами.

(читает ученик) Сражение, которое они разыгрывают, называется шахматной партией. Цель шахматной партии - победить противника, поставить его короля в безвыходное положение. Ведь недаром слово шахматы в переводе с персидского языка означает конец повелителю.

(Слайд 5) отрывок из «Фиксики»

3. (Слайд 6)Постановка темы занятия. Чтобы узнать тему занятия надо отгадать загадку. 2 минуты

Если в шахматы играешь, То, конечно, это знаешь –
Будет лучший результат, Если ты поставишь…Мат

 Какова тема нашего занятия? -Тема так и звучит « Цель шахматной партии Мат»(Слайд 7)

-Итак мы сегодня в очередной раз отправляемся в шахматную страну, а там, посмотрите, вся королевская рать поднимается на очередное сражение интеллектов.

4. Актуализация опорных знаний.(Слайд 8) 5 минут

-Можем ли мы начать сражение? ( Нет, так как наши воины ещё не встали на свои места.)

1) Игра «Узнай фигуру»

-Поиграем? Сейчас я предлагаю угадать фигуру, назвать её местоположение и возможности хода.

Маленькая, удаленькая,

Через поле пройдет

И награду найдет. (Пешка)

Не живет в зверинце он

И не весит сорок тонн,

Но и ловок, и силен.

Догадались? Это... (слон)

Узнать его легко: он с гривой,

С осанкой важной, горделивой.

Красавца этого не тронь!

Узнал, кто это? Это... (конь)

Этот важный господин

Захватил всю власть один.

Слушаться его изволь.

Кто это такой? (Король)

Стоит в Углу с величием судьи,

Приз дадут, и смело вступит в бои.

Известна своей крайней прямотой,

Неужто не узнаешь ты…(ладьи)

Всех он смелее и сильней,

И не узнать его нельзя,

Он победит слонов, коней,

Конечно, ты узнал... (ферзя)

2) Повторение. 3 минуты

Расставьте фигуры в те позиции, на которых они оставались в конце прошлого занятия. Сможете ли вы вспомнить их положение. (Вспомнить тяжело, но мы на прошлом занятии составили нотацию). Возьмите шахматную нотацию и расставьте фигуры на доске.

-А что это? (Шахматная нотация - система условных обозначений, применяемых для записи шахматной партии или положения фигур на доске.)

5. Изучение нового материала.

1) C помощью нотации расставьте фигуры на свои места.

-В каком положении находятся фигуры? (Королю поставили шах)

(Слайд 9)  -Что такое шах? (Шах - это нападение на короля любой фигуры или пешки. От шаха можно уйти.)

-Пробуем уйти. Уходит король чёрных фигур.

(Комбинация 1. Крв8, Се5,

2.Кра8,Сg6)

 (Слайд 10) Давайте изучим правила игры в шахматы: мат 1 минута
После того как был объявлен шах одному из королей, внимательно проверьте следующие условия:
- король находится под шахом;
- у короля нет возможности уйти из-под атаки (все соседние поля заняты фигурами его цвета или тоже находятся под атакой);
- короля нельзя закрыть от шаха ходом другой фигуры;
- фигуру, объявившую шах, нельзя сбить ближайшим ходом.
Если все условия выполнены, то объявляется мат. Так и говорят за доской: «шах и мат».

Давайте разыграем с вами партию.

Давайте перед игрой немного отдохнем!  (Слайд 11)
Шахматная физкультминутка  3 минуты

Раз и два, и три, четыре – (руки поочередно: вверх, затем на плечи)

Ставим ноги мы пошире. (ноги на ширину плеч)

Руки вбок, наклон вперед, (руки на поясе, наклон вперед)

Вправо, влево. Вот народ! (наклоны туловища вправо-влево)

Засиделся, застоялся – (руки на плечи,

В шахматы так заигрался… вращения вперед-назад)

Раз – наклон, вправо – два: (наклоны головы влево-вправо)

Отдохнула голова. (вращение головы)

Смотрим вниз, смотрим вверх, (вращательные упражнения

Охватить нам нужно всех. для глаз)

Обнять себя, приободрить, (обхватить себя, похлопать по плечам)

И про друга не забыть! (погладить соседа)

Побежали наши ножки (имитация бега)

Вперед, по шахматным дорожкам,

Чтоб друг с другом поиграть

И задачи порешать….

А теперь попробуем провести игру на мат.Играют партию 10 минут

 Расставили фигуры. Что необходимо помнить перед каждым сражением? Вспомнить правила игры. ( Слайд 12)

Правила поведения за шахматной доской.

1.Играть надо молча, не спеша.

2.Если тронешь свою фигуру, ею нужно обязательно сделать какой -нибудь ход.

3.Если сделал ход  перехаживать

нельзя.

4.Нельзя мешать партнеру думать.

5.Нельзя подсказывать игрокам.

6.Перед партией тоже принято рукопожатие.

(Слайд 13)-Итак, что такое мат? Мат - это шах, от которого нет защиты.         Мат - это конец шахматной партии - 2 минуты

В  бой ты ведёшь деревянную рать,

ну, а умеешь ли мат объявлять?

Мат — это шах, при котором, учти ты,

у короля никакой нет защиты.

Шах, от которого не отступить,

шах, от которого нечем закрыться,

нечем фигуру грозящую сбить,

и с поражением нужно смириться.

Мат — торжество атакующих сил,

мат — цель игры, мат — сраженья конец.

ЕСЛИ ДАЛ МАТ, ЗНАЧИТ ТЫ ПОБЕДИЛ

ЗНАЧИТ, ТЫ МОЛОДЕЦ!

2) Знакомство. Детский мат (Слайд 14)

-Часто новичкам в шахматах ставят «Детский мат». Опытные шахматисты сразу видят возможность «Детского мата», а вам необходимо с ним познакомиться и запомнить. Может кто-то знает эту комбинацию? Выставите фигуры заново. Начинаем партию.

Детский мат -

1.е2 - e4 , е7- е5

2. Фd1-h5, Кв8-с6

3. Сf1 -c4, Кд8 - f6

4. Фh5 - f7.

Фигуры могут двигаться в разной последовательности, но основная идея - ферзь и слон атакуют поле f7.

6. Закрепление.

-Итак, что является целью шахматной партии? Что такое мат?

(Мат - это шах, от которого нет защиты.  Мат - это конец шахматной партии)

7. ( Слайд 15) Рефлексия. «Три М» . Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

(Слайд 16) А закончить нашу игру я хочу стихами

Шахматы — это интересно,

И для головы полезно,

Шахматы — это обучение,

Шахматы — это развлечение,

Это множество друзей,

Вместе с другом веселей.