Конспект внеурочного занятия "Музыкальный ринг"

Музыкальный ринг

(внеклассное мероприятие по музыке

для учащихся 7 класса

Учитель: Сунчугашева О.А.

МБОУ Верх-Аскизская СОШ

Снова празднику начало,

Засияло всё вокруг.

В нашем классе загорелся

Огонёк – наш лучший друг!

Он собрал нас снова вместе,

Чтоб сдружить ещё сильней,

Музыкальным нашим рингом

Вновь порадовать друзей!

     Музыка – это всегда что-то новое, неповторимое, таинственное, вызывающее восхищение. И сегодня у вас есть возможность проверить свои знания в области музыки. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. Сила музыки велика!

     Мы приветствуем всех на музыкальном ринге и приглашаем всех окунуться в прекрасный мир музыки.  А  сейчас позвольте  представить  вам участников нашего конкурса  (делятся на две команды) и наше  жюри.

        Командам желаю удачных выступлений!

   Команды готовы к игре? Итак, мы начинаем!

Представление участников.

Представление жюри.

Внимание! Первый конкурс «Музыкальный отрывок» - прозвучит маленький танцевальный кусочек. Вы должны узнать, что это за танец. На листочке расставить порядок звучания.

Индийский                   - Цыганочка                  - Вальс                           - Лезгинка                     - Ламбада                      - Барыня                        -

Второй конкурс. Викторина «Знаете ли вы?»

Я буду задавать вопросы командам, по одному вопросу каждой, а за правильные ответы вы получите балл.

-Руководитель хора, оркестра? (дирижер)(Кто руководит хором?)

- Как называется торжественная государственная песня? (гимн)

- Какой музыкальный инструмент самый большой в мире? (орган)

- Как называется учебное заведение, где детей обучают музыке? (ДШИ, муз.школа)

- Какие ноты растут в огороде? (фа – соль)

- Какая нота присутствует в кулинарии?  (соль)

- Каким ключом не открывается дверь? (нотным)

Ведущий: Молодцы! Потрудились вы на славу!

Третий конкурс «Угадай мелодию»  (минусовки этих песен):

1.     Песня о ежедневных занятиях детей в течение 11 лет.

(Чему учат школа)

2.     Песня о средстве, с помощью которого можно преодолеть все трудности.

(песни о дружбе)

3.   Песня о девушке, которая собирает виноград.

(Смуглянка)

4.     Песня о пернатом друге, который приносит детей.

(Аист на крыше)

5.     Песня об одинокой зеленой красавице.

(Во поле берёза стояла)

6.     Песня «по слогам» о деревянном человечке.

(Бу – ра – ти – но)

7.     Песня о райском уголке, где синее небо, жаркое лето и вечная фруктовая диета. 

(Чунга-Чанга).

8.     Весёлая песенка, которую исполняют лучшие друзья один раз в году. 

(Хеппи бёздэй).

    9.     Песня об очень сложном арифметическом действии, известном

           практически всему человеконаселению.

     (Дважды  два – четыре).

10. Песня о сокращении мимических мышц лица, приводящих к хорошему настроению всех окружающих.

    (Улыбка).

Четвёртый конкурс нашей программы - «Музыкальные инструменты».

Сделать презентацию или картинки .

1.     Инструмент представляет собой большую треугольную раму, на которую натягивают струны. Современный инструмент имеет 47 струн. Незаменимый участник симфонического оркестра. В опере часто имитирует звучание гуслей или гитары.

                                                                                                  (арфа)

2.     Корпус инструмента имеет форму ковша и плавно переходит в гриф с 19-ю ладами, струнный щипковый инструмент, имеет две или три струны. Две струны изготавливают из капроновой лески. Изготавливается из сосны, березы, ели или кедра, обтягивается кожей диких животных. Струны в основном применялись жильные.

                                                                                            (хомыс)

3.     Русский народный щипковый инструмент. Произошёл от домры и получил распространение с начала XVIII века. Характерной внешней особенностью этого инструмента является треугольный корпус, снабжённый грифом.

                                                                                                (балалайка)

4.     Традиционный струнный смычковый инструмент. Имеет две или три струны, смычок - чаачах. Струны изготавливаются из некрученых конских волос. Смычок имеет дугообразную форму, на него также натягиваются конские волосы. Является как сольным, так и ансамблевым инструментом.

                                                                                                     (ыых)               

5.     Медный духовой инструмент, простейшие образцы которого были известны задолго до нашей эры. Используется в симфонических, военных, духовых оркестрах.

                                                                                                 (труба)

6.     Древнейший, самый популярный и любимый струнный щипковый музыкальный инструмент, представляющий собой длинный прямоугольный ящик с натянутыми вдоль струнами, семейства цитр (из - 7, - 9, - 12, - 14 струн).

                                                                                            (чатхан)

7.     Самый большой из всех музыкальных инструментов. Играют на нём, как на фортепиано, нажимая на клавиши. Но в отличие от фортепиано он не струнный, а духовой инструмент, и родственником он оказывается не клавишным инструментам, а маленькой флейте. В давние времена, когда сложных музыкальных инструментов ещё не было, несколько тростниковых дудочек разной величины стали соединять вместе.

                                                                                                     (орган)

8.     Металлический губной щипковый инструмент. Имеет многочисленных «родственников» в других регионах мира. Игра на инструменте  - перебор обертонов, регулируется изменениями формы и объема резонирующей полости рта, куда помещен зажатый в зубах инструмент.

                                                                                               (тимір хомыс )

9.     Русский народный струнно – щипковый инструмент. Первые сведения об этом инструменте относятся к глубокой старине. Игрой на этом инструменте сопровождали пение, былинные сказы, исполнитель при этом держал инструмент на коленях.

                                                                                                      (гусли)

10. Односторонний рамный барабан, обтянутый кожей. Изготавливается из дерева и шкуры парнокопытных животных. Использовался в древних обрядах, применялся в прошлом шаманами. В настоящее время он используется как солирующий инструмент отдельными исполнителями в этнических музыкальных коллективах. Сегодня, в основном, бубны изготавливаются мастерами П.Топоевым. и С. Чарковым.

                                                                                               (теер)

11. Состоит инструмент из двух металлических дисков, к центру которых прикреплены небольшие кожаные ремешки для продевания пальцев рук. Звучание этого инструмента достигается быстрым «скользящим» ударом их друг о друга.

                                                                                                   (тарелки)

          Пятый конкурс "Оркестр виртуальных инструментов".

Из гостей (10 – 15 человек) создаем Оркестр виртуальных инструментов - каждый вытягивает карточку с написанным инструментом, у всех, естественно, разные. Игру на инструментах участники должны изображать очень выразительно, чтобы было понятно, кто - на чем музицирует. А другая команда угадать.

        Шестой конкурс - «Портрет».

Перед командами 4 портрета. Задание: прослушать фрагменты из жизни композиторов и определить о ком идёт речь.

Вольфганг Амадей Моцарт (1756 – 1791) –

Великий австрийский композитор. В 1762 году, когда ему исполнилось 5 лет, его отец устроил сыну и дочери первое концертное турне по городам Европы. Мечтой композитора была должность при дворе, дававшая покровительство и определённую стабильность. Такая возможность представилась в 1787 году. Император Иосиф II был большим поклонником творчества этого композитора, однако двор симпатизировал его сопернику, итальянскому композитору Антонио Сальери. Композитор был глубоко разочарован, когда император назначил Сальери руководителем королевского оркестра.

Иоганн Себастьян Бах (1685 – 1750) –

Великий немецкий композитор. Последние 10 лет жизни композитора были омрачены наступлением слепоты. В эти годы он находит огромное утешение в своей многочисленной и одарённой семье – четверо из его сыновей стали известными композиторами и музыкантами. Композитор писал в основном для органа.

Пётр Ильич Чайковский (1840 – 1893) –

Гениальный русский композитор. Был первым композитором, получившим профессиональное музыкальное образование в России. Среди наиболее популярных произведений композитора – оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама», балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик».

Людвиг Ван Бетховен (1770 – 1827) –

Великий немецкий композитор. Композитор стал отшельником из – за глухоты, всё реже  и реже появляясь в обществе. Последние годы композитор особенно страдал от одиночества. Он умер, когда возле него не было никого из родных. Но есть предание, что будто бы, умирая, композитор приподнял руку к небу и погрозил ему кулаком, желая сказать, что не согнулся под тяжестью навалившихся на него бедствий и сумел подчинить себе свою судьбу. Знаменитые произведения: «Лунная соната», «К Элизе», трагедия «Эгмонт».

Ну вот мы и подошли к последнему седьмому конкурсу – «Музыкальный фейерверк».

(караоке – кто больше наберёт баллов. На карточках названия песен – участники вытягивают песню и исполняют её)

Голубой вагон

Хакасия

Прекрасное далеко

Подведение итогов.

Игра с командами.

Загадки:

1.     Успех мне в группе медных обеспечен,

Нужна я в тех домах, где топят печи.   (труба)

2.     Меня не каждая включает партитура,

Но в геометрии я важная фигура.     (треугольник)

3.     Сверху кожа, снизу тоже, в середине пусто.

Деревянные подружки пляшут

На его макушке.

Бьют его, а он гремит,

В  ногу всем шагать велит.       (барабан)

4.     У какого инструмента есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно, это славный наш…    (рояль)

5.     Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека, поёт про ветер лунный.

Как ясен звуков перелив! В них радость и улыбка.

Звучит мечтательный мотив, её названье…       (скрипка)

6.     Я кручусь, но не юла,

А по мне бежит игла.

Я, ничуть не уставая,

Говорю, пою, играю.    (пластинка)

7.     Он по виду – брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком…     (аккордеон)

8. Как назывался странствующий поэт и певец во Франции в эпоху средневековья? (Трубадур)

Слово жюри. Молодцы!!! Давайте поапплодируем друг другу.