Конспект внеурочного занятия на тему "Осьминог. Лепка"

Конспект

Внеурочного занятия в 1 классе

Лепка «Осьминог»

-познакомить детей с морскими обитателями, рассказать об их особенностях, среде обитания и внешнем виде;

-развивать воображение, образную память, умение продумывать композиционное построение изображения;

-поощрять инициативу, самостоятельность и внесение тематических дополнений в свою работу;

Учебно-методическое обеспечение (средства):

·     Для учителя

Конспект урока, компьютер, доска, проектор, иллюстрации с изображением подводных обитателей.

·        Для ученика

Плотный картон, набор пластилина, доска для лепки, стека, салфетка.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Ребята, вы любите путешествовать? Где вы уже путешествовали? Сегодня на занятии мы с вами совершим необычное путешествие. А куда вы должны догадаться. Закройте глаза и внимательно послушайте. (Слайд 1 - шум моря). Да сегодня мы совершим путешествие по подводному миру.

2.Беседа

- Вот мы и попали в подводный мир.

-Ребята, посмотрите и скажите, какие обитатели живут на морском дне? (рыбки, морские звёзды, кальмары и т.д.)

-А кто это? (показываю иллюстрацию осьминога).

-Правильно, осьминог. Что вы можете рассказать о жизни этого существа, его внешнем виде?

-Какие вы молодцы! Как много вы знаете об этом удивительном  животном. А послушайте, какая история приключилась с одной семейкой осьминогов (чтение отрывка из стихотворения Э.Успенского «Разноцветная семейка»).

Жил осьминог со своей осьминожкой,

И было у них осьминожков немножко.

И все они были разного цвета:

Первый – зелёный, второй - фиолетовый,

Третий - как зебра, весь полосатый,

Чёрные оба – четвёртый и пятый.

Шестой – тёмно-синий от носа до ножек

Жёлтый- прежёлтый седьмой осьминожек.

Восьмой – словно спелая ягода, красный…

Словом не дети, а тюбики с краской.

А однажды камбала маму в гости позвала,

Чтобы с ней на глубине

Поболтать наедине.

Мама рано поднялась,

Мама быстро собралась.

А папа за детишками остался наблюдать,-

Их надо было разбудить, одеть, умыть и накормить

И вывести гулять.

-И пока папа отдыхал на скамейке, все детишки разбежались. Что же делать? Как помочь папе? (поискать, позвать).

-Где могли спрятаться детишки? (за ракушкой, за кораллом, в водорослях и т.д.)

- Почему осьминогов не было видно? (они поменяли цвет). Для чего они меняют цвет? Почему они спрятались? (от страха, играли в прятки и т.д.).

-Все вы ответили правильно, молодцы! А чтобы осьминожкам не было скучно, давайте мы им вылепим друзей.

3. Физминутка

- Прежде чем приступить к работе, давайте немного разомнемся (подвижная игра «Море волнуется»)

«Море волнуется».

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Морская фигура на месте замри.

4. Правила безопасности.

5.Практическая часть:

-Как вы думаете, из каких частей состоит осьминожка? Он состоит из головы, чуть вытянутой у основания, из восьми щупалец. На голове мы сделаем глазки, а на щупальцах присоски из желтого пластилина. Справитесь с этим заданием?

-С чего начнем? С головы или щупалец?  С головы.

-Она круглая, чуть вытянутая у основания, там, где прикрепляются щупальца. Возьмите пластилин, отрежьте стекой половину куска, а вторую половину отложите в сторону. Согрейте пластилин в руках. Перекладывайте его из ладошки в ладошку, сминая. Теперь, когда он достаточно теплый, катайте пластилин между ладошками круговыми движениями. Покажите, что у вас получилось. Молодцы. Но у вас получился шарик, а нужен чуть вытянутой формы. Давайте прокатим шарик между ладошек, вытягивая его. (показать  детям, как катать, помочь тому,  кто не справляется, продолжать - проговаривая действия). Теперь отщипните два небольших кусочка белого пластилина, скатайте два шарика одновременно между пальчиков, используя для этого и правую, и левую руки. Это глаза осьминога. Прикрепите их на «лицо» осьминога. Теперь делаем зрачки из черного пластилина. Отщипните два кусочка, но обратите внимание, что они должны быть меньше, чем белые кусочки. Тем же способом прокатываем их между пальчиками и прикрепляем на глазки осьминога. Голова готова. Давайте отставим ее в сторонку, пусть осьминожка на нас смотрит. А пока сделаем гимнастику.

Мы лепили осьминожку, (сжимают-разжимают пальчики)

И устали понемножку. (руки вниз, потряхивают)

Получилась голова- (двумя руками обхватывают голову)

У него она одна. (показывают один палец)

А потом для осьминога (показывают на изображение осьминога)

Слепим ноги, (показывают на свои ноги)

Их там много. (показывают растопыренные пятерни)

Станем пальчики сжимать(сжимание пальцев в кулачки)

Пора лепку продолжать. (садятся на свои места)

Наш осьминог еще не готов. Делаем щупальца. Возьмите оставшийся кусочек пластилина, разделите пополам(8ч), раскатайте из них жгутики. Катайте пластилин между ладошек. У вас должна получится вытянутая колбаска. Прикрепляем конец жгутика к основанию головы. Давайте сделаем еще.

- Прикрепим к основанию остальные жгутики. Поставьте осьминога на вашу доску и придайте жгутикам извилистую форму, превращая их в щупальца. Давайте проверим, должны получиться восемь щупальцев. Вот такой у нас осьминог получился. Но чего-то не хватает.

-Как вы думаете, что мы пропустили? Присоски.

-Действительно, присоски. Мы их сделаем из желтого пластилина. Отщипните маленькие кусочки, прокатайте между пальчиками двух рук одновременно, и прикрепляйте к щупальцам. Теперь наш осьминог стал нарядным и заметным.

-Осьминоги  могут отбрасывать свои щупальца, как ящерица отбрасывает свой хвост. Если схватить осьминога за щупальца, то щупальце может отвалиться, словно отрезанное. На следующий день рана заживает и на месте утерянного щупальца растет новое.

- А чем же питаются осьминоги? (Они едят рыбу и других моллюсков)

- Осьминог является отличным охотником, с помощью выбрасываемой струи воды, он быстро передвигается под водой и достигает свою добычу.

6.Анализ выполненных работ

-Поставьте, пожалуйста, своих осьминогов на стол. Вы довольны своей работой? Давайте оценим работу друг друга.

- Какие красивые осьминожки у вас получились! Молодцы ребята! Давайте подарим их своим родителям.

- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее путешествие? Мы так много узнали об обитателях морского дна, помогли папе осьминогу найти малышей и слепили им друзей! По-моему, мы сегодня славно потрудились! Ребята, вы хотите продолжить знакомство с этим интересным  и загадочным миром? (да).

-А как это можно сделать? (прочитать ещё книги, познакомиться с другими обитателями и т.д

7.Рефлексия

Ну, вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие и нам пора возвращаться в школу.

Оглядим морской прибой

Мы подзорною трубой:

Слева – море, справа – море,

Волны плещут на просторе.

Ой, я, кажется, вдали

Вижу краешек земли.

— возьмите влажную салфетку. Протрите пальчики, очистите дощечку. Уберите, пожалуйста, инструменты и материалы и приведите своё рабочее место в порядок. Сегодняшнее занятие подошло к концу. Спасибо вам за такую чудесную работу! До свидания!