Конспект внеурочного занятия на тему "Загадки-шарады" (2 класс)

Конспект по математике

Класс: 2

Тема: Загадки-шарады

Цель: создать условия для развития у детей логического мышления.

Задачи:

О: способствовать формированию умения решать математические загадки, шарады;

Р: развивать математическую речь, внимание, логическое мышление, память;

В: воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к предмету.

Оборудование: учебник, презентация

-Здравствуйте, ребята.

-Ребята, все вы знаете, что такое загадки, а что такое шарада?

Шарада - это загадка, составленная в стихах, в ней задуманное слово распадается на несколько отдельных частей, причем каждая из них представляет собой самостоятельное слово, как правило, односложное. Разгадав каждую часть шарады и сложив эти части вместе, легко узнать задуманное слово.

-Итак, давайте начнём.

-Начнём мы с загадок.

-Посмотрите на слайд. Проведите две прямые так,

чтобы получилось восемь одинаковых треугольников.

-Начертите у себя в тетради.

-Итак, 2 загадка. Посмотрите на слайд. Проведите одну линию так, чтобы получилось девять треугольников.

-Послушайте задачки в стихах.

1. По глубокой речке плыл

Одинокий крокодил.

Два еще плывут, смотри!

И теперь их стало (три!)

2. 3 веселых медвежонка

Ели сладкий мед в сторонке.

2 пришли им помогать.

Сколько мишек? (Точно - пять!)

3. Мельник пошел на мельницу и увидел в каждом углу по 3 кошки. Сколько ног на мельнице?

4. Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый мальчик?

5. Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход?

-Теперь мы переходим к шарадам.

-И вот 1 шарада.

1. Он грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «У» на «О» —
Будет круглое число.
(Сурок — сорок)

2. Я приношу с собою боль,
В лице большое искаженье.
А «Ф» на «П» заменишь коль,
То сразу превращусь я в знак сложенья.
(Флюс — плюс)

3. Коль в треугольнике угол прямой,
Я называюсь его стороной.
Букву последнюю мне поменять —
Буду, как ветер, вас по морю мчать.
(Катет — катер)

4. С буквой «Р» — с овцы стригут,
В нити прочные прядут.
А без «Р» — нужна для счёта,
Цифрой быть — её работа.
(Шерсть — шесть)

5. Число я меньше десяти.
Меня тебе легко найти.
Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,
Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.
(Семь- семья)

6. Читаем мы направо смело —
Геометрическое тело.
Прочтём же справа мы налево —
Увидим разновидность древа.
(Куб — бук)

7. Рождаюсь на мебельной фабрике я
И в каждом хозяйстве нельзя без меня.
Отбросишь последнюю букву мою —
Названье большому числу я даю.
(Стол — сто)

8. Я с «Л» смягчённым — под землёй,
Бываю каменный и бурый.
А с твёрдым — в комнате твоей
И в геометрии фигура.
(Уголь — угол)

-Давайте решим ребусы.

-Посмотрите на слайд.

1-число

2-квадрат

3-равенство

4-минус

-Ребята,  посмотрите на слайд.

-Спичечный рак ползёт вверх. Переложите три спички так, чтобы он пополз вниз.

-Посмотрите на слайде решение.

-Какую работу мы выполняли на уроке?

-Какое задание вам больше всего понравилось?

-Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.