Конспект внеурочного занятия по шахматам "Ладья"

            Конспект занятия внеурочной деятельности по курсу «Шахматы»

            Выполнила: Осипова И.В. учитель начальных классов МБОУ ТУЧКОВСКАЯ СОШ №3

Тема: Знакомство с шахматной фигурой ладья.

Цель: Познакомиться с шахматной фигурой ладья.

Задачи: ввести понятие ладья, определить место ладьи на шахматной доске в начальном положении,  ввести новое понятие ход, научиться ходить ладьёй, ввести новое понятие взятие (побить другую фигуру), научиться бить ладью противника, ввести понятие «Под боем», с помощью игр «один в поле воин», «лабиринт», «кратчайший путь», «перехитри часовых» учиться применять полученные теоретические знания на практике, развивать внимание, память, логику, умение находить выход из разных шахматных ситуаций, закреплять знания, полученные на предыдущих занятиях.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2.Повторение пройденного.

Дети вспоминают названия шахматных фигур при помощи игры «Мешочек» (ученик на ощупь определяет фигуру или ищет на ощупь заданную фигуру) и выставляет её на доску в начальное положение.

3. Изучение нового материала.

Чтобы определить тему нашего сегодняшнего занятия вам надо отгадать загадку.

Вперёд и назад ходит браво,

Помчится налево, направо.

Ту фигуру знаю я,

Ведь зовут её _________(ладья)

С какой фигурой будем сегодня работать.

На что похожа эта фигура? Нарисуйте её. Сколько ладей на шахматной доске? Где стоят ладьи в начальном положении?

Посмотрите на доску (на доске только белая ладья). Сейчас я покажу как ходит ладья. Ход – это передвижение фигуры с одного поля шахматной доски на другое. Противники совершают ходы по очереди. В начальной позиции первый ход всегда делают белые. За один ход можно передвинуть только одну свою фигуру. Чужими фигурами ходить нельзя. Каждая из шести фигур перемещается по доске по своим правилам.

Учитель передвигает ладью и поясняет что ладья может ходить по горизонталям и вертикалям на любое количество полей, если они свободны. После каждого ходя дети подсчитывают сколько полей прошла фигура. Учитель поясняет сколько полей столько и ходов. Далее каждый ученик выходит к доске и передвигает ладью комментируя куда он пошёл (налево по горизонтали, вверх по вертикали и т.д.), остальные в это время считают количество полей.

Работа по карточке. Перед детьми две диаграммы на которых изображены белая и чёрная ладьи. Необходимо отметить точками все поля, на которые могут пойти за один ход белая и черная ладьи и посчитать эти ходы, записав число.

Далее учитель объясняет правила взятия. На демонстрационной доске только чёрная и белая ладья на одной линии. Учитель демонстрирует взятие. При этом сообщает детям, что в этом положении выигрывает тот, чья очередь хода. Если очередь белых, то чёрная ладья стоит под боем, белая ладья берёт её и становится на её место. Если же ход чёрных, то чёрная ладья бьёт белую. Учитель вызывает двух учеников и показывает оба этих случая. Чтобы дети не путали куда необходимо поставить свою фигуру, необходимо выполнять взятие так: атакующая ладья медленно «подплывает» к неприятельской фигуре, вытесняет её с занимаемого места и утверждается на нём. Далее дети тренируются на своих шахматных досках.

4. Закрепление изученного.

Дидактическая игра «Один в поле воин» В этой игре белая ладья должна побить все чёрные фигуры, беря каждым ходом по одной фигуре. Игра проводится на демонстрационной доске.

Далее то - же задание выполняется в мини группах на карточках.

Дидактическая игра «Кратчайший путь». Белая ладья должна самым коротким путём добраться до ракеты, избегая заминированных полей. Становиться на них и перепрыгивать через них ладья не имеет права. Игра также проводится на демонстрационной доске.

Тоже задание дети выполняют самостоятельно на карточках. Учитель сразу же проверяет выполнение задания.

Дидактическая игра «Лабиринт». Белая ладья должна добраться до ракеты не становясь на заминированные поля и не перепрыгивая через них, в этой игре не требуется найти кратчайший маршрут – достаточно добраться до цели.

Дидактическая игра «Перехитри часовых». Белая ладья должна добраться до ракеты, не становясь на поля, атакованные чёрными ладьями – часовыми (а также не становясь на заминированные поля и не перепрыгивая их). Хотя в этом задании двигается только белая ладья, а чёрные ладьи стоят на месте, они побьют белую ладью – разведчика, если она встанет под бой.

5.Итог урока

С какой фигурой познакомились на занятии?

Что такое ход?

Как ходит ладья?

Что такое взятие? Продемонстрируйте на демонстрационной доске.

Что значит стоит «под боем»? Продемонстрируйте.

В какие игры играли на занятии. Какая игра понравилась больше всего? Почему?

6. Домашнее задание.

Тренироваться дома на шахматной доске ходить, есть ладьёй, играть в изученные игры.