Конспект внеурочного занятия "Путешествие по стране этикета"

Название курса внеурочного занятия - «Путешествие по стране этикета».

Направление  развития и воспитания младших школьников – социальное.

Форма организации внеурочного занятия – игра.

Цель игры: закрепить знание правил поведения и речевого этикета.

Задачи:

ü  образовательные -

·       формировать  умения применять полученные знания;

·       формировать умения анализировь ситуации;

ü  развивающие -

·      способствовать формированию навыков конструктивного общения и поведения;

·      отработка навыков коллективного взаимодействия;

·      развить интерес к этикету;

·      расширить кругозор учащихся;

ü  воспитательные -

·      воспитать уважительное отношение к себе, к своим сверстникам и окружающим людям;

·      формировать культуру поведения;

·      воспитать потребность к повышению своего культурного уровня.

Оборудование: ноутбук, мультимедийная доска, проектор, презентация, сигнальные карточки для команд (№ класса), бланки с заданиями для команд, протокол для жюри.

Участники: 6 человек от каждого третьего класса

.

Возраст участников: 8-10 лет.

Время проведения: 30-35 минут с перерывом на отдых

Технологическая карта занятия: представлена в приложении №1.

Задания игры (вопросы рубрик): представлены в презентации или в приложении №2.

Критерии и протокол оценивания игры: представлен в приложении №3.

Ответы на задания игры: представлены в приложении №4.

ХОД  ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня вы будете соревноваться за звание «Знатоки этикета». Судить нашу игру будут… . Председатель жюри… .(представление председателя и членов жюри).

- Как будет проходить наша игра. Вам сегодня предстоит проверить свои занания в 6 областях: «ПРАВИЛА ПРИВЕТСТВИЯ», «ПРАВИЛА ВХОДА ИЛИ ВЫХОДА», «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ТЕАТРЕ», «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ГОСТЯХ», «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗА СТОЛОМ», «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ И В ТРАНСПОРТЕ». В каждой области по 4 вопроса. 1 и 3 вопросы для той команды, которая выберет эту область, 2 и 4 – для команды-соперницы, которая быстрее поднимет карточку. (см. приложение 2, презентацию) За каждый правильный ответ даётся один балл. Побеждает та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов. Когда вы услышите вопрос, после команды «Обсуждаем», вы в течении минуты обсуждаете этот вопрос. Называет того, кто будет отвечать, капитан.

- Для того, чтобы всё было по-честному, предлагаю провести жеребьёвку и выбрать не только рубрику, но и номер того, какой ваша команда будет отвечать. (Капитаны вытягивают номера.)

- Начинаем. Удачи!

2. Основная часть.

Задание 1 – на скорость. Ребус -  составь слово, записав первые буквы названий картинок.

Задание 2. Рубрика… .

Задание 3 – выполнение теста «Этикет за столом» за 2 минуты. По истечении времени карточки собираются. Жюри оценивает - за каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Когда можно сесть за праздничный стол?

- как только вошли в комнату.

- только после того, как сядут хозяева.

- после приглашения хозяйки +

2. Вы садитесь за стол, берете салфетку и ...

- заправляете за воротник.

- кладете на колени +

- кладете рядом с тарелкой.

3. Как себя вести, если вам предложили блюдо, которое вы не очень любите?

- гневно отказаться.

- отказаться, назвав причину отказа.

- взять немного, поблагодарив +

4. О чем не следует говорить за столом во время еды?

- о болезнях +

- о погоде

- о новых впечатлениях

5. Для чего к рыбе подается нож?

- чтобы отделять мясо от костей +

- чтобы разрезать большой кусок на маленькие.

- чтобы придерживать кусок, когда пользуются вилкой.

6. Какие куски из общих блюд следует выбирать?

- самые большие.

- самые маленькие.

- те, что лежат ближе к вам +

7. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой руке следует держать нож, а в какой вилку?

- в правой руке – вилка, в левой – нож.

- в правой руке – нож, в левой – вилка +

- по очереди.

8. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол вилку, нож или ложку?

- поднять и продолжать есть.

- попросить другой прибор.

- извиниться и попросить подать другой прибор +

Задание 4. Рубрика… .

Задание 5 – За 30 секунд запишите как можно больше “вежливых” слов. Жюри оценивает - за каждый правильный ответ – 1 балл.

Задание 6. Рубрика… .

Задание 7 – выполнение задания - Соедините одной линией изображение пейзажа и соответствующую ему одежду и обувь - за каждый правильный ответ – 1 балл.

Задание 8. Рубрика… .

Задание 9 – кроссорд «Этикет школьника»

				1	2						3
									4
5
								6
			7
							8
					9
							10

По горизонтали:

1. Часто бывает, что... по парте становится лучшим другом (Сосед.)

4. «Жалобная книга» учащегося. (Дневник.)

5. Каждый раз он входит в класс, чтоб начинать урок для нас.
(Учитель.)

7.         Проверочная работа по итогам темы, четверти, года. (Кон­трольная.)

8.Она и радует и огорчает ученика. (Отметка.)

9.По коридору мчал Сережка. Упал - подставлена... (подножка).

 10.      Один лентяй в кругу друзей
Признался очень откровенно:
«Ах, в школе мне всего милей,
Нет, не урок, а... (перемена)».

По вертикали:

2. Для него привычно учиться на отлично. (Отличник.)

3. Страж порядка в классе. (Дежурный.)

6.  У мальчика тетрадки -
     В отличнейшем порядке.
    Он в школе весь - внимание.
    Вот это... (воспитание).

Задание 10. Ответы на скорость – вопросы из оставшихся рубрик.

3. Заключительная часть - подведение итогов игры, рефлексия.

Рефлексия осуществляется с помощью методики «Рефлексивный экран».

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрёл…

Я научился…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Занятие дало мне для жизни…

Мне захотелось…

Расскажу дома, что …

Приложение №3.

Критерии и протокол оценивания игры.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

№ задания	3-а	3-б	3-в	3-г
1.              Ребус (на скорость).
2.              Рубрика…              В.1. В.2 В.3 В.4
3.              Тест «Этикет за столом» (всем баллы)
4.             Рубрика…              В.1. В.2 В.3 В.4
5.              «Знактоки вежливых слов» (всем баллы)
6.             Рубрика…              В.1. В.2 В.3 В.4
7.             «Сезонная одежда» (всем баллы)
8.             Рубрика…              В.1. В.2 В.3 В.4
9.      Кроссворд.
10.   (Если время)    В.1 В.2 В.3 В.4 В.5 В.6 В.7 В.8
ИТОГО баллов
Место

Председатель жюри:

Члены жюри:

Приложение №4.

Ответы на задания игры.

Рубрика - ПРАВИЛА ПРИВЕТСТВИЯ.

Вопрос 1 – для команды, выбравшей рубрику  -

«Как можно приветствовать друг друга?»  (Кивок, жест, рукопожатие, слово, объятия).

Вопрос 2 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Кто первым здоровается при входе в помещение?» (Первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста.)

Вопрос 3 – для команды  -

«Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий?» (Первым здоровается проходящий)

Вопрос 4 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Когда мы впервые встречаемся с людьми, кто должен представляться первым: женщина, мужчина, младшие, старшие,

начальник, подчинённый?» (Всегда действует правило: старший подаёт руку младшему; женщина – мужчине; начальник – подчинённому).

Рубрика - ПРАВИЛА ВХОДА ИЛИ ВЫХОДА.

Вопрос 1 – для команды, выбравшей рубрику  -

«Кто кого должен пропустить: тот, кто входит в магазин, или тот, кто выходит?» (Надо пропустить того, кто выходит из магазина).

Вопрос 2 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Мужчина и женщина входят в помещение. Кто должен войти первым?» (Первой входит всегда дама.)

Вопрос 3 – для команды  -

«При входе или выходе из общественного транспорта кому отдаётся предпочтение?» (Первой заходит дама, затем – мужчина; выходят – наоборот.)

Вопрос 4 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Пара поднимается или спускается по лестнице.  Кто идёт первым?» (Вверх по лестнице – мужчина; вниз – дама.)

Рубрика - ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ТЕАТРЕ.

Вопрос 1 – для команды, выбравшей рубрику  -

«Паре нужно в театре, кинозале пройти до места. Кто идёт первым? (Идёт и ведёт до места мужчина, причём лицом к сидящим.).

Вопрос 2 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Если вы опоздали в кино или театр, нужно ли искать своё место?» (Необходимо сесть на ближайшее свободное место.)

Вопрос 3 – для команды  -

«Как быть с мороженым в театре или кинотеатре, если ты не успел его съесть, а звонок уже зовёт в зрительный зал?» (Выбросить в урну.)

Вопрос 4 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Что нельзя делать во время спектакля?»

Рубрика - ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ГОСТЯХ.

Вопрос 1 – для команды, выбравшей рубрику  -

«Вы пришли в гости с подарками и цветами. Как их нужно преподнести? Как должен поступить с подарком именинник /хозяин/? (Цветы держат в левой руке, подарок вручают в развёрнутом

 виде или в красивой упаковке. Именинник /хозяин/ должен раскрыть

 подарок и посмотреть, что в нём.).

Вопрос 2 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Вы получили в подарок коробку конфет, что вы с ней будете делать?» (Полученные в подарок фрукты, шоколад, конфеты, торт предлагаются всем.)

Вопрос 3 – для команды  -

«Вы пришли к товарищу, он в ванной. Вас привели в комнату, где нет никого,  и предложили подождать его. Ваши действия?» (Гость ждёт стоя. Не принято ходить из одного угла в другой, разглядывая  вещи, лучше взять книгу и полистать её, или смотреть, что происходит

за окном.)

Вопрос 4 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Ты пришёл по приглашению,  но в доме уже много гостей. Твои действия? (Подать руку хозяйке и хозяину, а остальным, слегка поклоняясь, сказать:  “Здравствуйте”.)

Рубрика - ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗА СТОЛОМ.

Вопрос 1 – для команды, выбравшей рубрику  -

«Как надо есть хлеб?» (Хлеб берут руками и кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывая маленькими кусочками.).

Вопрос 2 – для тех, кто ответит быстрее  -

«У вас на тарелке виноград. Как его надо есть?» (Виноград едят по ягодке.)

Вопрос 3 – для команды  - «Как едят бисквит, пирожные, слоёные  пирожки и пироги?» (Кусочки бисквита едят, отламывая маленькими

порциями чайной ложкой. Слоёные пирожные и пироги едят, держа в руке.)

Вопрос 4 – для тех, кто ответит быстрее  - «Вас угостили стаканом компота,  как вы выпьете его?» (Сначала надо выпить жидкость, потом с помощью ложечки достать ягоды. Косточку выплюнуть сначала

на ложечку, потом положить её на блюдо.)

Рубрика - ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ И В ТРАНСПОРТЕ.

Вопрос 1 – для команды, выбравшей рубрику  -

«С какой стороны обходят прохожих?» (Идущих впереди обходят слева, а идущих навстречу – справа.).

Вопрос 2 – для тех, кто ответит быстрее  -

«Кто уступает место (сидячее) в транспорте старикам, женщинам  с детьми – мужчина или женщина?» (Оба.)

Вопрос 3 – для команды  - «Какой стороны следует  придерживаться при передвижении по тротуару?» (Правой)

Вопрос 4 – для тех, кто ответит быстрее  - «Вы кого-то нечаянно толкнули. Как правильно сказать: “Извините” или “Извиняюсь”?» (Извините.)

“Этикет за столом” (за каждый правильный ответ – 1 балл).

1. Когда можно сесть за праздничный стол?

- как только вошли в комнату.

- только после того, как сядут хозяева.

- после приглашения хозяйки +

2. Вы садитесь за стол, берете салфетку и ...

- заправляете за воротник.

- кладете на колени +

- кладете рядом с тарелкой.

3. Как себя вести, если вам предложили блюдо, которое вы не очень любите?

- гневно отказаться.

- отказаться, назвав причину отказа.

- взять немного, поблагодарив +

4. О чем не следует говорить за столом во время еды?

- о болезнях +

- о погоде

- о новых впечатлениях

5. Для чего к рыбе подается нож?

- чтобы отделять мясо от костей +

- чтобы разрезать большой кусок на маленькие.

- чтобы придерживать кусок, когда пользуются вилкой.

6. Какие куски из общих блюд следует выбирать?

- самые большие.

- самые маленькие.

- те, что лежат ближе к вам +

7. Если нужно порезать еду на кусочки, в какой руке следует держать нож, а в какой вилку?

- в правой руке – вилка, в левой – нож.

- в правой руке – нож, в левой – вилка +

- по очереди.

8. Как поступить, если вы нечаянно уронили на пол вилку, нож или ложку?

- поднять и продолжать есть.

- попросить другой прибор.

- извиниться и попросить подать другой прибор +

Кроссворд «Этикет школьника»

1с

2от

с

е

д

3д

т

4д

н

е

в

н

и

к

5у

ч

и

т

е

л

ь

ж

и

у

ч

6вво

р

7к

о

н

т

р

о

л

ь

н

а

я

и

с

ы

к

п

й

и

8о

т

м

е

т

к

а

а

9п

о

д

н

о

ж

к

а

и

10п0

е

р

е

м

е

н

а