Конспект внеурочной деятельности "День Победы"

Конспект внеурочного занятия

по теме: «День победы»

Тема: «День победы!»

Форма: Беседа с элементами игры

Цель: Формирование патриотического чувства на основе обогащения знаний о Великой Отечественной войне.

Задачи:

1.      Раскрыть содержание понятия Великая Отечественная Война

2.      Развивать чувство любви и гордости к Родине

3.      Воспитывать чувство патриотизма

УУД:

          I.            Личностные:

-формирование основ гражданской идентичности личности: чувства сопричастности своей Родине, народу истории и гордости за них

-признание для себя общепринятых морально-этических норм

-способность к самооценке своих действий, поступков

-формирование моральной самооценке

       II.            Коммуникативные:

-участвовать в диалоге во время внеурочного занятия

-оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебных и жизненных ситуаций

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

    III.            Регулятивные:

-умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками во внеурочной деятельности

-умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу

-оценка результатов своей деятельности

    IV.            Познавательные:

-отвечать на простые и сложные вопросы

-самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера

-построение логической цепи рассуждений

Оборудование:  мультимедийная презентация, георгиевская ленточка, смайлики для рефлексии, иллюстрации на доску

Первый слайд презентации:

Этапы	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивационный этап	1мин.	-Сигнал тревоги над страной. Подкрался враг, Как вор ночной. Фашистов черная орда Не вступит в наши города. И мы врага отбросим так, Как наша ненависть крепка, Что даты нынешних атак Народ прославит на века. -Здравствуйте ребята, меня зовут Ольга Андреевна и сегодня наше занятие посвящено празднику, который с особым чувством - со слезами на глазах, отмечается в нашей стране, праздник, о котором знают и помнят люди во всем мире.	Приветствуют учителя, внимательно его слушают
Актуализация знаний	2мин.	Кто-нибудь может сказать, какой праздник приближается? Прошу отвечать вас по поднятой руке. -А что это за праздник, чему он посвящен? -Верно, это 9 мая – День Победы. Мы родились и выросли на мирной земле. Для нас война — история. Память о войне – это, прежде всего – память о людях. Пройдут года, десятилетия, немало ярких и важных событий произойдет в жизни народа, но легендарный подвиг – Победа в Великой Отечественной войне – навсегда останется в нашей памяти.  -Великая Отечественная война – это событие, над которым не властно время, событие, которое мы никогда не забудем.	Отвечают на вопросы учителя по поднятой руке -9мая -Победе в Великой Отечественной войне
Основной этап Беседа Игра «Медсестра» Физминутка Игра «Секретный агент» Конкурс «Держись, солдат» Игра «Расшифруй цепочку пословиц» Беседа   Рефлексия	20мин. 7-10 мин. 1мин. 3мин. 2-3 мин 2мин. 4мин. 1-2 мин.	- Давайте пройдем дорогами войны и вспомним, как это было.  -Был летний воскресный день 22 июня 1941года. Ласково светило солнце, согревая землю своими лучами. Птицы пели на все голоса. Люди просыпались, строили планы на выходной день. Ничто не предвещало беды. Такою все дышало тишиной, Что вся Земля еще спала, казалось Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось. -И вдруг, по радио донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. (звучит объявление о войне) -Страна превратилась в огромный боевой лагерь. Все, от мала до велика, встали на защиту своей Родины, уходили на войну наши деды, школьники становились солдатами. И сегодня наши ребята приготовили небольшие сообщения о своих прадедушках и прабабушках, которые участвовали в ВОВ, давайте их послушаем. -Спасибо ребята, вы большие молодцы, что помните историю своих предков и историю своей семьи -Во время боевых действий многие солдаты были ранены и медсестры оказывали им первую медицинскую помощь прямо на поле боя, и после этого переносили их на носилках в госпиталь. И сейчас я хочу предложить вам, проверить какими бы вы, девочки, были бы медсестрами. Для этого нам нужно 3 мальчика, которым будет оказываться медицинская помощь и 3 девочки, которые будут выступать в роли медицинской сестры. Ваша задача, девочки за 1минуту  перебинтовать раненого. -А вы, ребята оцените работу наших медсестер на качество. -Молодцы девочки, справились с заданием -Гитлер шел на Москву. Он считал, что стоит его войскам войти в Москву - и наш народ будет покорен. Свой план захвата Москвы гитлеровцы назвали «Тайфун». -Ребята, как вы думаете, что такое тайфун? -Вот так и Гитлер хотел тремя мощными ударами окружить и уничтожить нашу армию. -Но мужественно встретила столица надвигающуюся опасность. Москвичи превратили столицу в неприступную крепость. А сейчас давайте проверим, какими бы вы были солдатами. Встаем, выпрямляем спинки и повторяем за мной Как солдаты на параде Мы шагаем ряд за рядом Левой-раз, левой-два Посмотрите все на нас Все захлопали в ладоши Дружно, веселей! Застучали наши ножки- Громче и быстрей По коленочкам ударим Тише , тише, тише Ручки, ручки поднимаем Выше, выше, выше Снова опустились Мы на месте покружились И остановились Снова выстроились в ряд Снова вышли на парад Раз-два, раз-два Заниматься нам пора -Молодцы, присаживайтесь В годы ВОВ нашим солдатам приходилось очень не легко, и что бы их разговоры и планы не узнали враги, они шифровались, вот и я предлагаю вам проверить, а умеете ли вы шифроваться или нет.  Несколько человек выйдут к доске и им нужно жестами или действиями показать слова, которые я  загадаю. Госпиталь, Столовая , Оружие, Самолет, Парад А теперь давайте послушаем стихотворение, которое нам прочитает ваша одноклассница Аня. Молодцы ребята, у вас все хорошо получилось Давайте теперь все вместе поиграем в следующий конкурс, он называется «Держись, солдат» Все участники кричат хором на поставленные вопросы «Да» или «Нет». - На войну ушли солдаты? - И стрелять учились из лопаты? - Лопатами окопы рыли? - В котелке, на костре кашу себе варили? - По мишени стреляли? - Ни одного разочка не попали? - У ребяток за плечами рюкзаки с булочками и калачами? - А может автомат, носит на своем плече солдат? - Говорят, что все ребята когда – то станут отважными солдатами? - Все ребята – молодцы, а солдаты – удальцы?  -А сейчас, дети я предлагаю вам разгадать несколько пословиц о войне. Для этого вам нужно расшифровать цепочки с частичками слов. Читайте сначала на треугольниках, затем на кругах, потом на квадратах и тогда вы узнаете, какие пословицы я вам зашифровала. Если вы выполнили задание, сядьте правильно. -А теперь давайте по очереди прочитаем, что у вас получилось. Как вы думаете, что обозначает ваша пословица? - 4 года шла война! В мае 1945 года после ожесточенных сражений наши войска взяли штурмом столицу Германии - Берлин. А в ночь с 8 на 9 мая немецким командованием был подписан акт о капитуляции Германии, т.е о прекращении военных действий.  -24 июня 1945 года в Москве на Красной площади в ознаменовании победы прошел парад- Победы. В параде принимали участие солдаты и офицеры.  -Посмотрите, дети на горящую свечу, но этот огонь может в любой момент погаснуть. А где вы видели огонь, который горит всегда? Как он называется? -Верно, есть огонь, который вызывает у людей особые чувства и особые воспоминания. «Вечный огонь»- постоянно горящий огонь, символизирующий вечную память о ВОВ. Также существует еще один символ памяти, который мы носим у себя на груди. Что это вы знаете? -Правильно это георгиевская ленточка, а вы знаете, что именно обозначают ее цвета? Цвета ленты — чёрный и оранжевый — означают «дым и пламя» И сегодня ребята я хочу каждому из вас раздать по такой ленточке, чтобы вы носили ее в честь памяти всех тех, кто воевал на той страшной войне. Вот и подошло наше занятие к концу Вам понравилось? Какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание вы выполнили быстрее всего? Какое впечатление сложилось у вас в ходе занятия, чтобы это определить я выдам вам смайлики, если вы все поняли и вам  все понравилось, нарисуйте веселый смайлик, а если вы не чего не поняли, то грустный смайлик.	Внимательно слушают учителя Слушают аудиозапись Дети, которые готовили сообщения, выходят к доске и рассказывают о своих прадедушках и прабабушек 3 девочки и 3 мальчика выходят к доске, девочки за одну минуту перебинтовывают «раненного» Оставшиеся дети оценивают работу медсестер на качество Слушают учителя, отвечают на вопросы по поднятой руке -Ураган, уничтожающий все на своем пути Выполняют физминутку 5 человек выходят к доске и жестами и мимикой показывают загаданные слова, оставшиеся дети отгадывают слово Девочка выходит к доске и читает стихотворение Хором отвечают на вопросы «да» или «нет» Дети расшифровывают пословицы: - Один в поле не воин. -Болтун - находка для шпиона. -Бой отвагу любит. -Где смелость, там победа. -Кто идёт вперёд - того страх не берёт. -Офицер - бойцам пример. -Тот герой, кто за родину стоит горой. -Крепко верить, значит победить -Друг за друга стой- выиграешь бой -Война трудна, до победа красна Отвечают на вопросы - Вечный огонь -Георгиевская ленточка Внимательно слушают учителя Слушают учителя Рисуют смайлик соответствующий их настроению