Конспект воспитательного мероприятия "Доброта внутри сердца"

Содержание l . Пояснительная записка l .l. Тематическое направление

1.2.    Тема    воспитательного    мероприятия    и    обоснование    ее   выбора

(актуальность)

1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия 

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя

(связь с другими мероприятиями, преемственность)

l .5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия l .6. Форма проведения воспитательною мероприятия и обоснование  выбора |.7.     Педагогическая технология/методы/приемы, используемые      для достижения планируемых результатов

1.8, Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия 

1.9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

2.   Основная часть

2.1.   Описание подготовки воспитательного мероприятия

2.2.   Описание проведения воспитательного мероприятия 

Пояснительная записка

1.1.          Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия – духовное и нравственное воспитание.

1.2.          Тема воспитательного мероприятия: «Добро в наших сердцах.» Добро — действия, приносящие счастье и не причиняющие никому вреда, ущерба, боли, страданий.

В христианстве самым главным представителем и источником добра считается Бог. Объективным критерием добра (также как и блага) является соответствие его воле Бога.

Если же мы станем давать определение слову «сердце», то конечно же, первое, что мы скажем, что это жизненно важный и необходимый для жизни человека орган. И это все верно, но что же значит «сердце» в духовном смысле? Как часть человеческой души сердце есть центральная часть. Само слово «сердце» указывает своим значением на понятие центральности и серединности. Сердце признается наиважнейшей частью души, поскольку оно является средоточием духовно-нравственной жизни человека. Такое понимание не умаляет ум, ибо он остается господствующей, контролирующей силой души. 

Добро и сердце всегда идут рядом друг с другом, дополняют друг друга, помогают друг другу. В сердце каждого человека есть отдельное место для добра. И одной из  задач учителя начальных классов, это отыскать этот уголок и помочь ему раскрыться.

1.3.          Целевая аудитория воспитательного мероприятия

Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на учеников 8-9 лет (2 класс), МКОУ Тулинской СОШ.

1.4.          Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Добро в наших сердцах» играет важную роль в системе работы классного руководителя. Данная разработка очень тесно связана с межличностными отношениями детей, а также помогает воспитывать у обучающихся чувства уважения к себе и другим.

1.5.          Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия Цели:

•      Познакомить детей с понятиями: «добро», «сердце» именно в контексте духовности;

•      Выработка у учащихся осознания, что все люди разные, но доброта присуще всем.

Задачи:

•      Воспитание чувства уважения, сочувствия, сожаления;

•      Способствовать развитию внимания и памяти;

•      Развитие чувства коллективизма, взаимопомощи. Планируемые результаты Личностные УУД:

-            положительное отношение к своим одноклассникам(сверстникам);

-            стремление     к        гармонии    (взаимоотношения        в        классе)        с

одноклассниками;

-            представление о ценностях жизни.

 Регулятивные УУД:

-            самостоятельно осуществлять итоговый контроль по результату;

-            планировать свои действия в рамках поставленной задачи, в условиях ее реализации.

Коммуникативные УУД:

-            развивать умение высказывать свои предположения;

-            формировать умение разрешать ситуации межличностных конфликтов; - развивать умение работать в группах и договариваться между собой.

Познавательные  УУД:

-            формировать навык самостоятельного поиска нужной информации.

1.6.                      Форма проведения воспитательною мероприятия и обоснование  выбора

Классный час на тему: « Добро в наших сердцах». 

Классный час - форма воспитательной работы в классе, которая способствует формированию у учащихся правильной системы отношений к обществу и окружающему миру.

Классный час это такая форма проведения воспитательного мероприятия, в котором могут сочетаться несколько технологий. Например, игровая технология, в ходе которой ребята развивают свои личностные качества, такие как: умение работать в группе, умение слышать и слушать друг друга, чувства уважения, сожаления и т.п.

1.7.                      Педагогическая технология/методы/приемы,

используемые для достижения планируемых результатов

Для достижения планируемых результатов данного воспитательного мероприятия используется игровая технология с элементами детской психологии. Используемые группы  методов: наглядные (показ, демонстрация), словесные (рассказ, беседа).

1.8.                      Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Для подготовки и проведения данного воспитательного мероприятия использовались следующие ресурсы: 

•      Интернет-ресурсы;

•      Практические предметы для демонстрации приема (в данном случае, два яблока, нож (ТОЛЬКО В РУКАХ УЧИТЕЛЯ!) разделочная доска));

•      Конспект данного мероприятия.

•      Презентация.

1.9.         Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Данную методическую разработку можно использовать в работе классного руководителя и педагога- психолога. Классному руководителю в целях урегулирования взаимоотношений в классном коллективе, а педагогупсихологу, как диагностику на выявление межличностных конфликтов и наличие лидера/изгоя в коллективе.

Основная часть

2.2.   Описание подготовки воспитательного мероприятия

Подготовка воспитательного мероприятия

•      Выбор темы мероприятия;

•      Выделение подтем;

Подготовка материалов к воспитательному мероприятию

•      Учитель заранее подготавливает материал по теме воспитательного мероприятия, нужные задания, реквизиты к заданиям, вопросы для учащихся;

Ход воспитательного мероприятия

•      Учитель ведет активную беседу с учащимися, консультирует по данной теме, координирует работу учащихся и стимулирует их деятельность;

•      Учащиеся активно участвуют в беседе, самостоятельно ведут поиск по заданной теме;

Оформление результатов воспитательного мероприятия  Практическое занятие «Два яблока».

Рефлексия

•      Учитель оценивает свою деятельность на воспитательном мероприятии и делает общий анализ данного мероприятия ;

•      Ученики оценивают свою деятельность на воспитательном мероприятии, высказывают свое впечатление и пожелания.

2.3.   Описание проведения воспитательного мероприятия

Ход воспитательного мероприятия

1. Организационный момент.

-            Здравствуйте, ребята! 

Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

2. Вводная часть

-                      Сегодня мы с вами поговорим о том, как важно относится друг к другу по-доброму, искренне, с чистым сердцем. О том, как важно общаться с людьми, друг с другом вежливо и грамотно. Что же происходит с людьми, к которым относятся плохо, неуважительно. Но для начала, давайте мы с вами познакомимся с такими понятиями как «сердце» и «добро».  3. Основная часть Слайд 1.

-                      Ребята, посмотрите пожалуйста на слайд, что вы видите? (Ответы детей)

-Верно! Это сердце, жизненно важный орган для жизни человека. Все мы знаем где оно находится и как выглядит.

-                      А теперь давайте узнаем, что такое добро? Ребята, как вы думаете, а что это такое? ( ответы детей). – Вы все правильно говорите! Ну, а теперь обратите внимание на слайд (слайд 2). (Дети смотрят на слайд, читают определение слова «Добро». Один из учеников читает вслух). - Скажите пожалуйста, а как выглядит добро? Вообще мы можем его увидеть? (Ответы детей).

-Правильно! Ребята, посмотрите на слайд (слайд 3.) Все что вы видите на этом слайде, это есть добро? Да! Совершенно верно, это все проявление добра. Самые различные поступки, которые идут на благо себе, другим и есть добро. И добро есть в сердце каждого человека. И в каждом из вас есть добро. А теперь давайте мы с вами поразмышляем над следующим. Как вы знаете, что в природе, в мире есть противоположности друг другу. Если есть день, противоположность ночь, черный-белый, веселый-грустный и т.д. (слайд 4) (Учащиеся активно участвуют в беседе, отвечают на вопросы, рассматривают слайд).

-Скажите, если следовать этому принципу, то и добра есть противоположность. Верно? А кто знает, какая? Верно!

Противоположностью добра является зло. (Слайд 5). Так же как и добро, зло мы тоже можем увидеть. Где? Как? (Ответы детей). 

-                      Ребята, а как вы думаете, плохие слова — это зло или добро? (Ответы детей). Конечно, это зло, безусловно. Давайте попробуем разобраться, а что происходит с человеком, которому говорят плохие слова?

(Перед тем как начать практическую часть с яблоками, одно из яблок нужно нв ночь покидать об пол, так чтобы внешних повреждений на нем не было. Только выполнив данное условие, можно добиться желаемого результата.)

-Посмотрите внимательно на это яблоко. Сейчас это яблоко я дам каждому из вас, но немного для необычного дела. Сейчас каждый из вас возьмет это яблоко и скажет ему плохое слово. Сегодня и только здесь и сейчас я разрешаю вам это сделать. (Каждый ребенок, по очереди берет то яблоко и говорит ему плохое слово.)

-                      Хорошо! Вы закончили. Теперь верните мне это яблоко. Сейчас мы с вами увидим, что же с ним произошло. Посмотри на него внимательно, с виду оно обычное яблоко, ничем не отличающееся от второго яблока. Оно такое же красивое, кажется сочным. Но внимание, сейчас я его разрежу. (Ножом учитель разрезает яблоко, дети внимательно смотрят).

-                      Я разрезала яблоко на две одинаковых части. Но посмотрите, что же произошло с этим яблоком? (Дети отвечают).

-                      Совершенно верно! Яблоко внутри стало коричневым, некрасивым и, скорее всего, оно стало невкусным. Как вы думаете, почему это произошло? (Дети отвечают). – Да, совершенно правильно, это произошло из-за того, что вы говорили ему плохие слова. Тоже самое происходит и с человеком. (Слайд 6). (Дети смотрят на слайд). – Человек, который в свой адрес слышит плохие слова, внутри начинает гнить, болеть, переживать, постоянно грустный. Так не должно быть.

Это нужно исправлять.

-                      Сейчас пришло время второго яблока. Оно точно такое же, как и первое. Абсолютно два одинаковых яблока. С этим яблоком мы проделаем с вами подобное, но только вместо плохих слов, скажите ему хорошие, добрые слова. (Каждый ребенок, по очереди берет то яблоко и говорит ему хорошее, доброе слово.)

-                      Теперь снова разрежем яблоко. И что же мы видим сейчас? (Ответы детей).

-                      А сейчас оно внутри, белое, сочное, красивое и, наверняка, очень вкусное. Почему случилось так? (Дети отвечают).

-Действительно! Оно такое потому что слышало только хорошие и добрые слова. ТО же самое происходит и с человеком, которым слышит постоянно только хорошие и добрые слова. Внутри этого человека, все прекрасно, человек радуется, внутри него распускаются цветы и тот человек почти не болеет. (Слайд 7) ( Дети рассматривают слайд).

4. Заключительная часть

-Ребята, я надеюсь, что сегодняшний классный час помог вам понять, как же важно относиться друг к другу с добром. И в завершении нашего занятия, я хочу чтобы вы внимательно послушали следующее стихотворение:

Скажите, сколько в сердце доброты?

Откуда же оно ее черпает?

И как среди бегущей суеты,

Оно так много и легко прощает?

И почему тревожится всегда,

Когда кому-то очень-очень больно?

Всегда есть наготове доброта.

Ее так много, что для всех довольно.

Я поняла, что доброта, как кровь:

Чем больше отдаешь, тем больше будет.

У доброты подруга есть – любовь.

Дарите доброты побольше, люди!

5. Рефлексия

Что вы для себя извлекли из этого занятия?

Оцените свою работу на этом занятии.

- Возьмитесь за руки, скажите друг другу добрые слова. Поделитесь добротой.

Вот так и продолжайте говорить друг другу добрые слова, делать добрые дела.

Ведь капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в речку, реки в море любви.

Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

-На этом наше занятие подошло к концу, большое спасибо, ребята, за плодотворную работу на занятии.