Конспект воспитательного мероприятия "Учимся общаться"

Воспитательное мероприятие

Тема: «Учимся общаться»

Цель: научить детей правильно общаться с окружающими и договариваться друг с другом.

Задачи:

создавать адекватный эмоциональный фон общения, доброжелательность отношений;

способствовать сплочению классного коллектива;

создавать условия для актуализации и закрепления знаний о правилах общения с окружающими, а так же для развития творческих способностей обучающихся.

Планируемый результат:

Личностный: обучающиеся учатся  проявлять доброжелательность, уважительное отношение к одноклассникам; соблюдать этические нормы общения с окружающими; 

Метапредметный: обучающиеся демонстрируют коммуникативные УУД (умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли с условиями коммуникации; владеют диалогической формой речи; планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками); регулятивные УУД (целеполагание как постановка учебной задачи; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, производят оценку результатов работы, коррекцию – внесение необходимых дополнений с учётом оценки результата самим обучающимся); познавательные УУД (самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; осознанно строят речевые высказывание в устной форме; анализируют информацию и строят логические цепочки рассуждений, производят классификацию; развивают критическое мышление); 

Предметный: обучающиеся знакомятся с понятием «общение» и его значением для человека; умеют общаться и соблюдают этические нормы общения.

Ход часа общения

I. Организационный этап.

-Здравствуйте,уважаемые гости и  дорогие ребята, сегодня у нас несколько необычное мероприятие.

Тему его вы определите сами, но немного позднее.

А сейчас я загадаю вам загадку, попробуйте ее отгадать.

Загадка.

“Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда”

Подсказки детям: от чего становится всем светлей?

Ну, конечно же, это улыбка! Вот такой простой, но ценный секрет общения:

“Если вы хотите нравиться людям - улыбайтесь им.

Учитель: Опустите глаза. Сейчас, когда вы поднимите глаза, постарайтесь встретиться взглядом с одним человеком, улыбнитесь ему.

И давайте подарим друг другу улыбки от всей души,  чтобы она помогла нам общаться тепло, открыто, дружелюбно….

Рисуем улыбку. Вывешиваем на доску. 

Это  один из секреов  общения: все люди разные, и общаться они привыкли по-разному, поэтому если хотите понимать собеседника, слушайте его внимательно, не перебивайте, следите за его мимикой и жестами, старайтесь понять его мысли и чувства.

II. Постановка задач
      Возьмите в руки 1 карандаш. Попробуйте вместе с соседом по парте нарисовать дерево. Но нарисовать его надо держа вдвоём один карандаш  и, не произнося, ни слова. Кому не понятно?
(игровой тренинг: дети в парах рисуют дерево)

- Удалось ли вам это сделать хорошо? 
Обучающиеся: не у всех получилось.
- Было легко или трудно выполнять эту работу? Объясните, почему?
Обучающиеся: трудно, т.к. нельзя было обсудить и договориться.

- А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным и правильным?
Обучающиеся: Надо было сначала обсудить, что будем рисовать и как рисовать, т.е. надо было вступить в общение друг с другом.
-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

Обучающиеся:  как надо общаться.

- Все верно. Ребята, а для чего нам нужно общение? 
Обучающиеся: Общение нужно для того, чтобы уметь договариваться.
- А все ли умеют правильно общаться и договариваться?
- А что значит по вашему мнению правильно общаться?

-Вы одинаково общаетесь со взрослыми и со сверстниками, какие существуют различия? 

 Обучающиеся:  Употребляем разные слова приветствия (привет, здравствуйте, обращение на «вы» и «ты».)
- Правильно, а как выдумаете какую цель мы поставим сегодня на классном часе?

Обучающиеся: научиться правильно общаться с окружающими и договариваться друг с другом.

- Все верно. Цель нашегомероприятия : «Научиться правильно общаться с окружающими и договариваться друг с другом».

1.Вступительное слово о целях и форме проведения занятия.

Ребята, общаться с одними людьми нам приятно, у нас поднимается настроение, а при общении с другими людьми у нас портится настроение, мы огорчаемся.

Давайте сегодня мы попытаемся разгадать такие секреты, которые помогут вам быть приятным собеседником, избегать конфликтов, лучше понимать друг друга.

II. Приветствие.

Давайте познакомимся и поприветствуем друг друга разными способами.

Разминка “Поприветствуй соседа”.

Инструкция:

Рукопожатие “Импульс”

“Ребята, давайте встанем в круг, я сейчас каждому из вас передам свое рукопожатие, а вы его будете передавать до тех пор, пока оно не вернется ко мне”. Ускоряя темп. Повторяем 3 раза. Молодцы!

По имени. А теперь поприветствуем друг друга другим способом. Соседа справа мы назовем по имени и, скажем “Здравствуй, Света…” с улыбкой, по кругу.

III. Основная часть
- Ребята, как вы понимаете значение слова «общение»?
Обучающиеся: Это разговоры, беседы и т.д.
- В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова общению дается такое определение : Общение - это взаимные отношения, деловая или дружеская связь.

- Скажите, а с чего же начинается общение? 
Обучающиеся: С приветствия или знакомства.
- Назовите фразы приветствия, которые вы знаете?
Обучающиеся: Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! 

- А как попрощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить тебя? 
Обучающиеся: До свидания! До завтра!

- Какое правило общения можно вывести из этого?
Обучающиеся: Не забывай вежливо здороваться, прощаться, извиняться.

Разминка “Комплименты” (ребята говорят друг другу комплименты по кругу, перед началом дать минуту подумать).

В речи культурного человека, умеющего общаться, обязательно должны быть слова вежливости. Вежливость – неотъемлемое качество общения.

А теперь проверим, насколько вы вежливы.

- Назовите слова приветствия.

- Назовите слова прощания.

- Назовите слова извинения.

Итак, для успешного общения нужно быть вежливым.

Часто в жизни мы сталкиваемся с тем, что при обращении к нам в одних случаях обращаются по имени, а других наше имя не называют.

В начале нашего занятия мы приветствовали друг друга по имени и без. Когда вам было приятнее, когда ваше имя называли или нет? (Ответы детей)

Конечно ребята, приятнее, когда называют тебя по имени, ведь имя – это самый важный звук, который мы слышим с детства.

Вот и узнали один из секретов общения.

 Оказывается, любому человеку приятно, когда произносят его имя, поэтому если хотите установить с ним хорошие отношения, чаще называйте его в разговоре по имени.

-Ребята, скажите, вы любите получать подарки? А какие?
-А бывают ли подарки в другом виде, например, выраженные словами.

- Да, конечно. Подарки могут быть в виде комплиментов.
Комплимент – это любезные, приятные слова. Сейчас мы будем делать комплименты всем присутствующим в классе, так как улыбка и доброе слово может примирить даже самых заклятых врагов.

-А теперь мы с вами сыграем в игру «Комплименты».

- Сейчас мы будем передавать друг другу Солнышко и говорить комплимент. Я начинаю. 
- Какое настроение у вас стало после комплиментов? Кому приятнее, тому, кто говорит или тому, кому говорят? Всем! Скажите, приятно делать комплименты или плохие поступки?
-Какой мы сделаем вывод? 
Обучающиеся: Нужно дарить комплименты, чтобы было приятно.

- Присаживайтесь за парты!

(дети занимают свои места за партами)

-А мы двигаемся дальше.

Ребята, скажите, можно ли перебивать человека, когда он говорит?
Обучающиеся: Нет нельзя.
- А если что-то очень важно хочется сказать? 
Обучающиеся: Нельзя или только в особых случаях, попросив у собеседника извинения.
- Итак, какое правило можно сформулировать из выше сказанного? 
Обучающиеся: Не перебивайте говорящего. Внимательно выслушайте его до конца, а потом обратиться к нему.

 Упражнение «Подели на группы»

-Для полноценного общения, ребята, мы должны знать не только эти правила, но и помнить, что общаться нам помогают простые человеческие качества.

-Ребята, сейчас я раздам вам листочки, на которых написаны человеческие качества, вам нужно подумать и разделить их на две группы: качества которые помогают и которые мешают общению. Над нужными качествами поставьте «+», над плохими качествами в общении поставьте «
(раздаются карточки каждому ученику со словами: доброта, открытость, подозрительность, внимание, душевность, грубость, зависть, скупость, искренность, лживость, порядочность, эгоизм, честность.)
-Давайте проверим: зачитайте слова первой группы, которые помогают общению.
Обучающиеся: доброта, открытость, внимание, душевность, интересность, искренность, порядочность и честность.
- Какие качества мешают общению?
Обучающиеся: подозрительность, грубость, зависть, скупость, лживость, эгоизм. 
- Итак, давайте подведем итог, чтобы общение у нас было полноценным. Какими качествами надо пользоваться.

Обучающиеся: (Зачитывают еще раз положительные качества).

-Задумайтесь, все ли эти качества достаточно развиты у вас?
Значит, чтобы общаться нужно, развивать в себе хорошие качества. 

Упражнение «ВЕТЕР ДУЕТ НА …»

Цель: получить больше информации друг о друге, развитие дружеского взаимоотношения, эмоционального контакта.

Инструкция: «Каждая моя фраза будет начинаться со слов: «Ветер дует на …», а затем буду называть признак, по которому могут объединиться некоторые участники группы. Они выходят в центр круга, жмут друг другу руки и расходятся по свободным местам.

1.     Ветер дует на  того, кто любит мороженое (пожать друг другу руки)

2.     Ветер дует на того, у кого светлые волосы (обнять друг друга)

3.     Ветер дует на того, кто умеет быть доброжелательным к другим (погладить по голове друг друга)

4.     Ветер дует на того, кто любит танцевать (станцевать ламбаду)

5.     Ветер дует на того,  у кого есть друзья (похлопать друг друга по плечу)

6.     Ветер дует на того, кого с утра разбудила мама (покажите свое настроение)

7.     Ветер дует на того, кто хоть раз в жизни ругался с мамой (Покажите, как вы любите свою маму)

8.     Ветер дует на того, кто любит море (как вы отдыхаете с друзьями)

9.     Ветер дует на того, кто часто ругается с одноклассниками (как вы миритесь, изобразите)

IV. Рефлексия.

-Ребята, давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой?
Обучающиеся: научиться правильно общаться с окружающими и договариваться друг с другом.

-Мы достигли этой цели?

 (Игровая проектная деятельность)

Учитель: Давайте вспомним еще раз все правила общения  и создадим вот такое солнышко, на лучах которого будут написаны правила дружбы. Команда сейчас получает свой лучик и красивым подчерком и крупными буквами записывает правила дружбы, которые сегодня узнали на уроке.
Первый ряд, какие правила запишет?  (Не забывай вежливо здороваться, прощаться, извиняться, Дарить собеседнику комплименты).

(Не перебивай говорящего. Внимательно выслушай его до конца, а потом обратись к нему, При встрече использовать приветственные жесты и улыбку)

( Чтобы общаться нужно, развивать в себе хорошие качества и избавляться от плохих)

-Ребята, какие же вы молодцы! Посмотрите, какое замечательное солнце общения у нас с вами получилось!

(Ребята вывешивают лучики к солнышку на доске, на экране открывается готовое. Сверяем, так ли все получилось?

Открыть 12  слайд: солнце с правилами общения)

-А у нас с вами получилось пообщаться?

-Какие выводы вы сделали для себя?

-Что нужного и полезного вы унесете с собой с сегодняшнего занятия для эффективного общения?

-Какие упражнения вам понравились?

Вот и подошло к концу наше занятие!

- Давайте в заключение нашего мероприятия  проведём праздничный салют.

(подвижная игра «Салют»)

Учитель: На слово «красный» - хлопают мальчики. На слово «жёлтый» - хлопают девочки . И на слово «Зелёный» - хлопаем все дружно. Итак:

«Красный» - хлопают дети.

«Жёлтый» - хлопают   гости.

«Зелёный» - хлопают все вместе.

-На этом наше мероприятие подошло к концу.

Давайте встанем и скажем друг другу слова, так необходимые для качественного общения с окружающими и с друзьями: «Всем спасибо за работу и за хорошее настроение! До свидания!»

Спасибо вам за приятное общение, вы активно поработали, я желаю вам успехов и удачи!

Давайте поаплодируем друг другу. На этом наше занятие закончено.

 До свидания.

Краткое описание документа:

Цель: научить детей правильно общаться с окружающими и договариваться друг с другом.