Конспект воспитательного мероприятия "Успех в твоих руках" (в рамках объединения "ИНСАЙТ")

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«Дом детства и юношества пгт Тымовское»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

воспитательного мероприятия в рамках

объединения «ИНСАЙТ»

«УСПЕХ В ТВОИХ РУКАХ»

Выполнила: Н.А. Ложкина,

педагог дополнительного образования

пгт. Тымовское

2016

План-конспект занятия

Тема: «Успех в твоих руках»

         Цель:

- информировать обучающихся о составляющих успеха и факторах, мешающих его достижению

Задачи:

·        активизировать, с помощью ИКТ, зрительные каналы восприятия для формирования образа успешного человека

·        воспитывать у подростков ценностные ориентиры, культуру общения и уверенность в своих силах

·        способствовать формированию умения использовать полученные знания при создании проекта

·        развивать инициативу обучающихся

·        формировать умение работать в команде

Оборудование: проектор, экран, ватман – 2 шт., маркеры, клей – 2 шт., конверты с заданиями для проекта – 2 шт., жетоны для жеребьевки – по количеству участников, влажные салфетки – 2 уп.

         Орг. момент: Приветствие .

I.                  Теоретическая часть

Слайд-1

Педагог: Для любого человека желание добиться успеха в любых начинаниях, в том числе дойти до самого верха карьерной лестницы  - естественно. Но желание – это лишь первый, хотя и немаловажный, шаг на длинном и тернистом пути. Ведь современная жизнь — это жесткая конкуренция, выдержать которую необходимо.

Что, по вашему мнению, успех? (ответы аудитории)

Слайд-2

Педагог:  Успех – это:

·        то, чего мы все ищем – будь то успешная карьера, отношения, семья или жизнь.

·        удача в достижении чего-либо (он может быть краткосрочным, единичным и даже случайным).

·        категория приходящая и уходящая. Почему? (ответы детей)

Педагог: Потому что УСПЕХ – это то, что свершилось здесь и сейчас. То, что дает вам не только чувство самоудовлетворения, но и подталкивает вас к движению вперед.

Слайд-3 Что мешает человеку стать успешным? Ответы аудитории записываются на доску. После этого включается слайд.

Педагог: Давайте сравним наши ответы с эталоном.

Самым большим препятствием на пути к успеху может стать

- сомнение в своих силах: любое сомнение – это препятствие, мешающее нам быть успешными

- убежденность, что ты никогда не сможешь преуспеть: убежденность – это своего рода установка, которая тормозит нас, т.е. мы убеждаем сами себя в том, что у нас ничего не получится

-преждевременное разочарование: случается, что люди терпят неудачи. Если это происходит раз за разом, может выработаться комплекс «все равно это напрасно».

Помните: даже если результат, который вы достигаете, невелик – не опускайте руки. Даже ваш маленький результат – это шаг к вашей успешности.

- недостаток поддержки: согласитесь, что поддержка друзей и  родных поможет преодолеть трудности, возникающие в ходе перемен

- нежелание перемен окружающими: к сожалению, не всегда окружающие воспринимают перемены в нас адекватно. Для кого-то из них мы можем быть конкурентами, а кто-то может просто завидовать.

Слайд-4

Зачастую, ограничения в достижении успеха человек ставит перед собой сам. Важно помнить: «Кто хочет стать успешным, тот ищет возможности, кто не хочет, тот ищет причины».

Педагог: У всех нас есть собственные мечты и идеалы. И для того, чтобы приблизиться к успеху, нам необходимо знать как минимум несколько его составляющих, т.е. факторов, сопровождающих его.

Как вы думаете, какие это факторы? (ответы аудитории)

Слайд-5

Итак, факторы успеха:

Здоровье: залог успеха! Ведь наличие здоровья открывает перед нами неограниченные возможности.

Финансовая независимость:  не стоит забывать, что, сколько бы денег вы не заработали, успех не может быть определён их количеством.  Как правило человек начинает с ноля. Например, Рокфеллер, известный мультимиллионер, вырос в бедной семье, что не помешало ему достичь успеха, а наоборот послужило своего рода стимулом.

Качество времени: Здесь все просто - чем больше времени вы отдаете на достижения успеха, тем быстрее он к вам придет.

Перспектива: это возможности будущего, это своеобразный маяк, на свет которого вы движетесь к своему успеху.

         Опыт: как позитивный, так и негативный, имеет большое  значение. Ведь мы с вами достаточно разумны, чтобы извлекать уроки из своих ошибок.

Взаимопонимание: в этом случае работает всем известная поговорка: «Относись к людям так же, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе».

Жизнь в настоящем: Один из самых необходимых аспектов успеха, потому что жить надо здесь и сейчас.

Педагог: Скажите, а что еще влияет на достижение человеком успеха? (ответы аудитории). А привычки могут влиять?

Вы правы, но согласитесь, просто сказать “я изменюсь”, – мало. Необходимы конкретные действия, т.е. мы должны формировать в себе такие привычки, которые способны привести нас к успеху.

Слайд-6  Позитивное мышление

Слайд-7  Вера в собственные силы

Слайд-8  Видеть свою цель: видя цель, а не преграды, мы дойдем куда нам надо!

Слайд-9   Быть волевым человеком        

Слайд-10 Возьмите себе в привычку заниматься только любимым делом, и тогда вы достигнете успеха. Если вы не увлечены своей работой – ничего не получится.

Слайд-11 Чтобы не загнать себя на пути к успеху, вы должны обязательно научиться отдыхать. Выделите себе время, которые вы можете посвятить отдыху - сходите в кино, театр или бассейн. Посидите с друзьями в кафе. Не перерабатывайте!

И не забывайте, насколько быстро вы достигните успеха. зависит только от вас!

II. Практическая часть

Педагог: Мы с вами обсудили все составляющие успеха, усвоили простую истину: «Наш успех – в наших руках!».

Слайд-12 А теперь предлагаю вам создать проект под названием «Я буду успешным, если…!».

Для этого вам необходимо разделиться на две команды. Предлагаю вам пройти жеребьевку, после которой вы проследуете к столу с логотипом вашей команды, на котором есть все необходимое для создания вашего проекта – ватман, конверт с рабочим материалом, клей, маркеры, влажные салфетки.

Задание: за 5 минут вам необходимо используя материал из конверта и свои знания создать образ успешного человека, своеобразный эталон которого представлен у вас на ватманах.

Условие: Использовать все, что находится в конверте, т.е. лишних деталей у вас остаться не должно.  

По окончании работы инициативная группа от команды защитит ваше творение.

За работу! У вас 5 минут! (во время работы звучит бодрая музыка). Контроль времени: заканчиваем, осталась одна минута.

III. Заключительная часть

Педагог: Проекты готовы, команды могут занять свои места за нашим круглым столом. Приглашаю для защиты своего проекта команду «….». Давайте поаплодируем, девочки – большие молодцы! Свой проект презентует следующая команда… Аплодисменты!

Наше занятие подходит к концу, настало время прощаться. Давайте все встанем в круг и, каждый из нас, стоящему слева пожмет по-дружески руку и выскажет пожелание, которое поможет ему стать успешнее. И так продолжится до тех пор, пока «Рукопожатие успеха» не вернется к начавшему его. С вашего разрешения я начну первой.

Всем спасибо за участие!

Список используемой литературы:

1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. – М., 1976.

2. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л., 1988.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.

4. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. – М., 1991.

5. Ильин Е.П. Сущность и структура мотива. // Психологический журнал. – 1995 - №2.

6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2000.

7. Кле М. Психология подростка. – М., 1991.

8. Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М., 1994.

9. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. – М.,1971.

10. Лопатин А.Р. Социально-педагогические условия создания ситуаций успеха, активирующих позитивное общественное развитие подростка. // Лучшие страницы педагогической прозы. – 2001. - №4.

11. Маслоу А. Мотивация и личность. – М., 1998.

12. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Круглова. – М., 1988.

13. Психологический тренинг с подростками. / Под ред. Л.Ф. Анн. – СПб., 2003.

14. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности. // Вопросы психологии. – 1981. - №6.

15. Узнадзе Д.Н. Психологические мотивации поведения человека. – М., 1969.