Тема:
«С. Есенин – певец страны березового ситца».
Цель:
знакомство детей с творчеством Сергея Александровича Есенина.
Задачи:
Образовательные:
развивать навыки выразительного чтения, умений работы
с текстом.
Коррекционные:
коррегировать мышление, память, внимание через
заучивание стихотворений, работу с наглядным материалом. Развивать мелкую
моторику пальцев рук через работу с бумагой, аппликация.
Воспитательные:
воспитывать патриотизм, любовь к Родине и родной
природе.
Оборудование:
портрет поэта, репродукции с изображением природы, загадки,
презентация, заготовки шаблонов для аппликации, выставка книг.
Ход занятия:
I.Вступительное слово воспитателя: Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Сегодня я вас пригласила в гости
на мероприятие, посвященное творчеству великого русского поэта С.Есенина.
(слайд № 1)
Звучит песня: «Не жалею, не зову, не плачу».
Много дум я в тишине продумал,
Много песен про себя сложил,
И на этой на земле угрюмой
Счастлив тем,
что я дышал и жил.
II.
Основная часть.
1. Слово воспитателя: (слайд № 2)
Сергей Есенин родился в обычной, крестьянской семье. Как и
все деревенские ребятишки, он бегал по улице, резвился на свежем воздухе в
любое время года, слушал деревенские сказки и песни.
С самого раннего детства он видел и замечал всё:
и тяготы сельской жизни, и красоту окружающей природы. Это не могло не
отразиться на его творчестве. Просторные
луга, река Ока, берёзовые рощи – эти картины родной природы и нашли отражение
в поэзии Есенина.
2.Выразительное
чтение стихотворения учащимся группы с комментарием воспитателя: (стихотворение
прочитает Максимов Дима) (слайд № 3)
а)
«Весенний вечер»
Тихо струится река серебристая
В царстве вечернем зелёной весны.
Солнце садится за горы лесистые.
Рог золотой выплывает луны.
Запад подёрнулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей,
И за дорогою в чаще берёзовой
Песню любви затянул соловей.
б) Слово воспитателя: (слайд № 4,5)
В настоящее время на родине, в селе
Константинове, бережно хранится память о поэте в
Государственном музее-заповеднике С.А. Есенина.
Мать и отец Сергея жили в селе Константиново. Воспитанием
будущего поэта занимался дедушка, Федор Андреевич. Именно он, являясь
зажиточным и умным человеком, любящим книги, приучил юного Есенина любить
природу и искусство.
Поэзия Сергея
Есенина удивительно “земная”, близкая каждому. Его стихи- живой родник.
в) (слайд № 6)
Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:
«Черёмуха»
Черёмуха душистая с весною расцвела
И ветки золотистые, что кудри, завила.
Кругом роса медвяная сползает по коре,
Под нею зелень пряная сияет в серебре.
А рядом, у проталинки, в траве, между корней,
Бежит, струится маленький серебряный ручей.
г) Слово воспитателя:
Очень много своих произведений С. Есенин посвятил природе.
Вот какое замечательное стихотворение С.Есенин посвятил черемухе.
Сейчас я загадываю загадку, вы составляете из букв ответ.
Загадки:
1. Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна. (черемуха)
2. Стоит девица,
Ой, нарядная:
Вся- то стройная,
Вся- то ладная.
Белый черным шит сарафан на ней.
Ветер к ней спешит,
Чешет кудри ей,
Зелена коса развивается,
В ярком солнышке купается. (береза)
3. Благоухает и манит,
Цветами нежными дарит,
Протянешь руку за плетень-
И в ней окажется …………..(сирень)
4. Весной зеленела
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы. (рябина)
д) Слово
воспитателя: (слайд №7 )
Любовь к Родине
неразрывно связана у Есенина с любовью к песне, которую он пронёс от первых
детских воспоминаний до последних дней жизни.
Больше всего он любил русские
песни. Он заставлял петь всех, приходивших к нему. Песней можно было прогнать плохое
настроение Он понимал песню, чувствовал её как-то по особенному, по-своему.
Большой радостью для него было слушать песни, когда пела его мать.
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные,
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
и) Физминутка: (движения с элементами русского танца)
Звучит музыка:
1.Руки на пояс, полуприседание в обе стороны поочередно
(по 2 раза)
2.Повороты в обе стороны на 3600 поочередно,
с поднятием направляющей руки (вправо, влево, по 1 разу)
3.Руки на пояс, поочередно отодвигаем ноги (правую,
левую) ставим сначала на носок, затем на пятку, затем в исходное положение.
4.Руки подняты вверх, раскачивание руками с одной
стороны в другую, как от ветра (ветки деревьев)
к) Слово воспитателя: (слайд № 9)
Стихи Есенина наполнены звуками, запахами и красками.
Слова настолько лиричны, настолько проникновенны и образны, что сами
ложатся на музыку. Осень вызывает грустное, унылое, тоскливое настроение. Когда
читаешь произведение, сразу буквально «оказываешься» в осеннем лесу.
Звучит песня:
«Отговорила роща золотая».
л) Выразительное
чтение стихотворения учащимся группы:
«В
ожидании зимы»
Под осенними осинками
Зайка зайке говорит:
- Посмотри, как паутинками
Наш осинничек обвит.
Замелькали нити белые,
Закраснел в дубраве лист;
Сквозь деревья помертвелые
Чей-то слышен вой и свист.
м) Слово воспитателя: (слайд № 10)
Несмотря на то, что зима - это суровое время года, строки в
стихотворениях С. Есенина согреты особой теплотой. Зимой всё вокруг кажется
таинственным. В стихах зимнее время пронизано с одной стороны - особой грустью,
а с другой - небывалой лёгкостью. Есенин очень любил это время года. Может
быть, поэтому, именно в это время он написал многие свои самые лучшие
стихотворения.
Звучит
песня: «Белая береза». ( 1 куплет)
н) Выразительное
чтение стихотворения учащимся группы:
Белая
берёза
Белая берёза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
И стоит берёза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.
3. Практическая работа: «Аппликация Береза».
Задание
индивидуальное:
(По готовым шаблонам)
1.Аппликация
осенней березы.
2.Аппликация
летней березы.
( вывешивание
работ на доску).
Береза символ -
Родины, символ - России.
III.
Итог урока. Рефлексия. (слайд № 11)
1.Слово
воспитателя:
Биография Есенина удивительная, но довольно короткая,
оборвалась она в 1925 году, на тот момент ему было всего тридцать лет.
Но
его страстная любовь к Родине, к жизни, к природе, к своему народу и его песням,
волнует и тревожит сердца людей и сегодня.
Хочется закончить
наше мероприятие словами автора:
Но и тогда,
Когда во всей
планете
Исчезнет ложь и
грусть,-
Я буду воспевать в
поэте
Шестую часть земли
С названьем
кратким «Русь»
2.Вопросы группе:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.