Конспект занятия на Тему: «Если бы я был волшебником.....»

Тема: «Если бы я был волшебником»

Класс: 1

Подготовила: Забродина Е.А

2018-2019 учебный год

Цель занятия: учить оценивать слова и поступки; развивать у ребенка

стремление проявлять добрые чувства; формировать навыки чуткого и бережного отношения к другим.

Методы: беседа, объяснение, рассказ, игра, упражнение.

Оборудование: письмо, картинки добрых поступков, пушинки из мишуры

— Добрый день, мои маленькие друзья! Я рада видеть вас на уроке самопознания. А теперь давайте встанем с вами в круг радости и поздороваемся с нашими гостями.

Круг радости

Здравствуй, солнце золотое! 

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

— А теперь мы помечтаем!

«Если бы я был волшебником»

—  Представьте, что вы стали волшебниками и можете сделать
так, чтобы вас все полюбили.

— Как бы вы это сделали? Звучит музыка. (Рассуждения детей).

— Поиграем!

Игра «Письмо Феи Любви»

— Ребята, смотрите что у меня в руках. Фея Любви прислала нам письмо.

(Воспитатель читает письмо)

В одной предшкольной группе есть такие дети, которые никого не любят — ни себя, ни друзей, ни своих родных. Услышала про таких детей Фея Любви, огорчи­лась. Она попросила послушать несколько историй, которые произошли с такими детьми, и дать им совет.

• Поможем им советами!

История первая

—             В одной семье жил-был старенький дедушка. Ему было тяжело передвигаться. Он ходил прихрамывая, опираясь на тросточку, и часто останавливался, чтобы передохнуть. Рядом с ним жили два брата. Увидев дедушку, они начинали смеяться,
подражая его походке.

—             Что вы можете сказать об этих мальчиках?

Любят ли они себя?

Уважают ли они дедушку?

Если бы они его уважали, как они поступили бы? (Рассуждения детей).

История вторая

—    В трамвае много народу. Все едут с работы домой. Одна девочка увидала, что освободилось место и быстро заняла его.
Девочка была довольна, что села именно у окна, не обращая внимания на тех, кто был рядом. А рядом стояла ее мама, и в ру­ках у нее была тяжелая сумка.

—    Как бы вы поступили на месте девочки?

Как вы считаете, девочка уважает свою маму, любит ее? (Рассуждения детей).

История третья

—             Один мальчик получил в подарок игрушку и принес с собой в детский сад. Показал ребятам, но поиграть с ней не дал.

—             Что вы скажете о таком мальчике?
(Ответы детей).

— Каждому человеку важно, чтобы его любили и уважали, и чтобы он сам любил и уважал своих близких и родных.

— Ребята, а вы знаете что есть такая страна где живут маленькие волшебники, и волшебники этой страны любят творить добрые дела, они ходят по улицам, улыбаются людям и дарят им добрые дела, помогают пожилым людям пройти через дорогу, делать покупки ,сделать что- то по дому, прибраться, напоить чаем и.т.

— Почувствуйте, как приятно быть маленьким волшебником и дарить людям радость, заботу.

— И добрые заботливые волшебники это вы, мои дорогие дети.

-Не забывайте, что добрые и заботливые волшебники необходимы друг другу.

— А теперь давайте поиграем игру « Угадайка » (участв. 4 человека)

— Добрых дел в нашей стране немало, и сейчас каждый из вас изобразит одно из них, не произнося ни слова, а остальные ребята должны догадаться чем же вы собираетесь заняться.

(Воспитатель шепчет) поливать цветы, собирать игрушки, мыть посуду, подмести пол.

Разминка

Дети стоят в кругу.

Поменяйтесь местами те, кто любит солнышко; Поменяйтесь местами те, кто любит улыбаться; Поменяйтесь местами те, кого любят бабушка и дедушка; Поменяйтесь местами те, кто сегодня сказал добрые слова; Поменяйтесь местами те, кого любят мама и папа; Поменяйтесь местами те, кто любит свой детский сад; Поменяйтесь местами те, кого любят друзья.

Игра «Шляпа волшебника»

Для игры необходимы разноцветные карточки и шляпа. Вос­питатель раздает детям по три разноцветных карточки каждому, рассаживает их вокруг себя и говорит: «На свете живет добрый волшебник, который лечит больных детей. Он прилетает к боль­ному, надевает ему на голову свою волшебную шляпу, и ребе­нок моментально выздоравливает. К вам он тоже прилетает, только вы его не видите, потому что он — невидимка. Но вот беда, этот волшебник — ужасный растеряша. Вот и теперь он потерял свою шляпу и ищет ее уже

вторые сутки, а она лежит у нас с вами. (Воспитатель показывает детям шляпу.) Есть только один способ вернуть ее владельцу. Хотите помочь волшебнику и всем больным детям заодно? Нужно заполнить его шляпу ваши­ми цветными карточками, и тогда, пролетая мимо, он заметит ее. Но есть еще одно условие: чтобы шляпа не потеряла свою ле­чебную силу, разноцветные карточки нельзя класть просто так. Каждый из вас обязательно должен в чем-то помочь другому и только после этого положить свою карточку, иначе шляпа не будет больше лечить детей».

В течение урока воспитатель напоминает детям о том, что к концу всех занятий, шляпа должна быть наполнена цветными карточками, а класть их можно только после того, как ребенок помог сверстни­ку в чем то.

— Ну вот и подходит к концу сегодняшний урок самопознания , каждый что то понял, о чем то задумался .

Круг «От сердца к сердцу»

Упражнение «Теплая пушинка»

В одной сказочной стране, которая называется «Страна теп­лых пушинок», все люди очень любили дарить друг другу пушинки.

 Как только они встречали друг друга, то сразу же доставали теплую пушинку из мешочка и дарили ее. Это означало: «Я рад встрече с тобой; ты очень хороший; я тебя очень люблю…». Пушинка мягкая, теплая, разноцветная, и ее приятно держать на ладошке. Каждый человек, получив в подарок пушинку, сразу же чувствовал тепло, внимание и заботу.

—   Ребята и Фея Любви прислала мешочек с теплой пушинкой для каждого из вас.

—  Каждую пушинку нужно согреть в ладони и прошептать ей нежные и ласковые слова любви. Если подарить пушинку со
словами любви, она станет волшебной.

Воспитатель предлагает подарить пушинки друзьям с доб­рыми пожеланиями.

Обобщаем

—  Как вы относитесь к тем, кто вас любит, кто о вас заботится?
Как вы проявляете свои чувства?

— Помните о тех, кто вас любит, относитесь к ним с уваже­нием, чаще улыбайтесь и будьте счастливы!

—   Мне наш урок понравился тем что вы активно работали и были внимательны и старательны.