Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение :
детский
сад № 16 комбинированного вида
Конспект занятия по
коррекции агрессивного поведения детей 5–7 лет
«Злой король»
Цели:
- учить детей различать
эмоциональные состояния друг друга;
- дать детям
представление о саморегуляции поведения в критических ситуациях;
- познакомить детей
со способами выражения отрицательных эмоций в приемлемой форме и управления
ими.
Материалы:
- аудиозапись
спокойной музыки;
- аудиозапись
маршевой музыки;
- корона;
- платки по
количеству детей.
Ход
занятия:
1. Приветствие.
Игра «Делай, как я»
Психолог: «Давайте
начнем наше занятие вот с чего. Пусть каждый из вас назовет себя по имени и при
этом выполнит какие-нибудь движения или действия. Например, я назову своё имя и
прохлопаю его в ладоши. Можно топать ногами или делать что-то еще, но так,
чтобы все стоящие в круге смогли повторить ваши действия. Итак, я называю свое
имя и прохлопываю его, а все остальные повторяют за мной… Отлично! Продолжит
тот, кто справа от меня» и т. д.
2. Беседа
с детьми (диагностика агрессивности)
Все садятся в круг на
ковер.
Психолог обращается к
детям с вопросами:
- Вам приходилось в
жизни злиться?
- Из-за чего вы злитесь?
- Когда вы чем-нибудь
рассержены, что вам хочется сделать? (Ответы типа: ударить, толкнуть, накричать
– свидетельствуют об агрессивных тенденциях.)
- Что вы делаете для
того, чтобы не злиться, не сердиться? (С помощью этого вопроса взрослый может судить
об умении детей конструктивно решать сложные ситуации, сознательно управлять
своими эмоциями и поведением.)
3. Психолог:
«Сейчас я научу вас, как справляться со своим гневом и злостью. Как только вы
почувствуете, что забеспокоились, хочется кого-то стукнуть, что-то кинуть, есть
очень простой способ доказать себе свою силу: обхватите ладонями локти и сильно
прижмите руки к груди – это поза выдержанного человека. Но если вы еще не такие
сильные и не можете удержать в себе гнев, то вам помогут физические упражнения.
Это дает выход энергии и тем плохим чувствам и мыслям, которые охватили
человека. Например – потопать ногами, побегать, попрыгать на скакалке или
поработать с боксерской грушей.
А можно поиграть в
игру «Злые мыльные пузыри». Закройте глаза и представьте, что у вас в руках
трубочка для мыльных пузырей. (Дети подносят ладони к губам, имитируя
соломинку.) Медленно выдыхайте, чтобы образовался мыльный пузырь, который
наполнен злостью. Сделайте большой злой пузырь. Вот он образовался и полетел вверх,
выше и выше. Он становится меньше и меньше и вот совсем исчез. Теперь сделайте
другой „злой" пузырь и подождите, пока он исчезнет в воздухе или лопнет.
Пускайте пузыри до тех пор, пока вся злость не выйдет из вашего тела. Затем
можно открыть глаза». Когда все дети откроют глаза, психолог продолжает: «А
сейчас подул прохладный ветерок и унес остатки всех злых пузырей, которые были
у нас в группе».
4. Психолог:
«Теперь вы знаете, как помочь себе улучшить самочувствие и я предлагаю вам
отправиться в королевство, которым правит злой король, чтобы поделиться с ним
своими знаниями. Когда король бывает в гневе, он запрещает всем жителям
королевства радоваться, смеяться и даже улыбаться, и к несчастью жителей король
злится очень часто. Сейчас мы с вами скажем волшебный пароль и окажемся в этом
королевстве».
Игра «Парам-парэйро»
Психолог произносит:
«Парам-парэйро! »
Дети отвечают хором:
«Хэй! »
Психолог:
«Парам-парэйро! »
Дети: «Хэй! »
Психолог:
«Парам-парэйро! »
Дети: «Хэй! Хэй! Хэй!
»
5. Психолог:
«Давайте представим, что (имя ребенка) - король, а мы все жители королевства».
Игра «Как общаться с
королем»
Один из участников
игры — король или королева — сидит на высоком стуле. Все остальные участники —
жители страны — проходят мимо него (нее) в одном направлении несколько раз.
Если король сидит с серьезным лицом, все делают серьезные лица, маршируют и
отдают честь, как солдаты. Если король улыбается, все жители страны, проходя
мимо него, тоже улыбаются и машут ему рукой. Король меняет выражение лица
несколько раз, после чего он выбирает на престол любого жителя города, кто
достойно общался с ним. Игру можно проводить под маршевую музыку.
6. Упражнение-тренинг.
Психолог: «В
королевстве есть зеркальная комната, король приходит туда, чтобы полюбоваться
своим величием, но видит лишь отражение сердитого человека».
Ребенок, выполняющий
роль короля, должен передать с помощью мимики и пантомимики соответствующее
эмоциональное состояние (сдвигает брови, надувает губы, размахивает руками).
Все остальные дети представляют себя зеркалами и повторяют движения и мимику
сердитого короля. По окончании упражнения психолог обращается к детям:
— Что чувствует
сердитый король? (Злость, гнев, обиду.)
— Что ему хочется
сделать?
— Как можно
избавиться от злости, не причинив боли, вреда окружающим людям? (ответы детей)
.
Психолог: «А еще я
знаю заклинание против плохого настроения, обид и огорчений. Сейчас вы начнете
ходить по комнате, не разговаривая. Как только вам захочется поговорить,
остановитесь напротив одного из участников, посмотрите ему в глаза и трижды,
сердито-пресердито произнесите: "Тух-тиби-дух". Затем снова
продолжайте ходить по комнате. Затем снова остановитесь перед кем-нибудь и
произнесите то же самое и т. д. Говорить надо обязательно сердито и глядя в
глаза. Давайте пригласим нашего короля, пусть он поучится».
Игру можно закончить
тогда, когда дети начнут смеяться.
По окончании игры
детям предлагается обсудить, что они чувствуют.
7. Психолог:
«Научили мы короля избавляться от злости, не причинив боли, вреда окружающим
людям! А теперь пора возвращаться в детский сад».
Игра на релаксацию
«Танец волшебных лепестков»
Психолог собирает все
платки в одну руку и говорит детям, что это большой волшебный цветок, который
поможет им вернуться, нужно только взять каждому по лепестку и лететь по ветру.
С этими словами психолог раздает каждому ребенку по платку, включает спокойную
негромкую музыку и предлагает детям пофантазировать, как летали волшебные
лепестки: вверх, вниз, в стороны. Дети также могут подбрасывать платки и ловить
их, передвигаться с платками по комнате, кружиться и т. д. Перед окончанием
музыки психолог говорит детям, что ветер стихает и лепестки ложатся на землю.
Дети садятся либо на стулья, либо на пол, опускают платки, расслабляют мышцы
тела и замирают.
8. Прощание
«Мы очень хорошие друзья».
Психолог предлагает
детям встать в круг, взяться за руки и произнести фразу: «Мы очень хорошие
друзья». Сначала шепотом, как будто это секрет, потом громче и наконец
прокричать, чтобы все услышали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.