Конспект подгруппового коррекционного занятия
по математике в 1 классе
(для обучающихся, занимающихся по С(к) программе
VIII вида)
Составил: учитель –
дефектолог МКОУ «Песчановская СОШ» КалининаС.В.
Тема:
«Число и цифра 9»
Цели:
Познакомить с числом и цифрой 9.
Учить обозначать количество цифрами.
Развивать навыки счета и написания чисел.
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать внимание.
Воспитывать интерес к уроку математики.
Оборудование: домики, касса цифр, фасоль, шнурки, карточки с
пуговицами, нашитыми на картон, предметные картинки, геометрические фигуры,
медальки.
I
Организационный момент
(на доску вывешивают домики из чисел)
Учитель: Сегодня мы с вами будем путешествовать по необычной стране.
Это страна чисел! Числа приглашают нас к себе в гости.
- А вы – путешественники на протяжении всего пути должны быть очень
внимательны и находчивы. Сейчас мы потренируемся. А для этого выполним задания.
II Устный
счет
Учитель: 1. Перед вами домик, в котором живут цифры. Назовите цифры,
которые живут в домике.
Ребенок (Саша) – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Учитель: Катя, сколько цифр живет в домике? (8).
2. У вас на парте приготовлены кассы цифр, но они перепутались.
Нужно разложить цифры по порядку от 1 до 8.
(Дети выкладывают цифры по порядку)
Катя, прочитай числовой ряд, который у тебя получился.
Саша, а ты прочитай числовой ряд в обратном порядке от 8 до 1.
3. А сейчас пусть ручки считают, а глазки отдыхают (пуговицы нашиты на
картон). С закрытыми глазами посчитать количество пуговиц.
- А теперь с открытыми глазками проверь себя – верно ли ты сосчитал(а)
(игра проводится 2 раза).
III
Сообщение темы занятия
- Ребята, а может мы ошиблись, когда называли цифры на домиках?
Что нам подсказывает, что мы назвали правильно?
- Верно, цветы на клумбах. Количество цветов соответствует цифре.
- Сколько на клумбе у домика с цифрой 1 цветов?
- Один.
- Сколько цветов на клумбе у домика с цифрой 2? (и т.д.).
- Ребята, а следующий домик без цифры. А чтобы узнать, какая это цифра
давайте посчитаем количество цветов на клумбе у домика.
- На клумбе росло 8 цветов. Распустился ещё один.
- Сколько стало цветов? (9).
- А как вы узнали?
Дети: К 8 добавили еще один цветок.
- Какое число идет за цифрой 8 (9).
- Выложите из коробочек 8 фасолин. Добавьте еще 1. Сколько стало?
- 9.
- Как получили число 9?
- (к 8 добавили 1).
- За каким числом идет цифра 9?
- За числом 8.
- Из фигур, лежащих на парте, выложите домики для чисел из синих прямоугольников
и синих треугольников.
- Молодцы!
- Сколько домиков получилось, посчитай, Катя!
- Восемь.
- К восьми домикам добавьте еще один домик из красного прямоугольника
и красного треугольника.
- Сколько всего домиков?
- Девять.
- Как получили число 9?
- К 8 добавили еще один.
- Молодцы! Мы теперь знаем, что если к 8 добавить один получится 9. Цифру
девять мы поместим в домик, где нарисованы 9 цветов.
IV
Закрепление
Рассмотрите внимательно цифру 9.
На что она похожа?
(на цифру 6, только перевернутую).
- А где вы видели цифру 9?
(на номере дома, на автобусе, у спортсменов порядковый номер).
- А теперь возьмите белые квадраты и изобразите цифру 9 с помощью
шнурка.
V
Физкультурная минутка.
VI Работа
в тетради
А сейчас внимательно посмотрите, как пишется цифра 9.
(показ письма цифры на доске).
- Иди Катя, напиши цифру 9 на доске.
- Иди Саша, напиши цифру 9.
- Хорошо, молодцы!
Учитель: Откройте тетради и напишите цифру 9.
(Первые 5 цифр по точкам, остальные самостоятельно).
Учитель: А теперь нарисуйте 8 кружков и 1 квадрат.
Сколько получилось фигур? (9).
Как получили? (К 8 добавили 1).
А теперь нарисуйте 8 квадратов и 1 треугольник.
Сколько получилось фигур? (9).
Как получили? (К 8 добавили 1).
В конце нашего путешествия по стране чисел мы выполним еще одно
задание. Будьте внимательны. Я буду показывать картинки с предметами, а вы,
посчитав предметы, покажите нужную цифру. (5 картинок).
А теперь, я покажу вам цифру, а вы выберите картинку с предметами.
Посмотрим, кто у нас был самым внимательным.
VI.I Итог занятия
Учитель: С какой новой цифрой мы познакомились? (9)
Молодцы! Катя и Саша были настоящими путешественниками. Были
внимательными, не боялись трудностей, старались выполнить все задания.
И в память о нашем занятии я дарю вам медальки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.