Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект занятия по окружающему миру "Транспорт. Правила поведения в транспорте" (глухие дети)

Конспект занятия по окружающему миру "Транспорт. Правила поведения в транспорте" (глухие дети)

Скачать материал

  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 школа-интернат № 31

Невского района Санкт-Петербурга

 

 

 

 

 

 

Конспект внеурочного занятия для 1 класса

(для глухих учащихся)

 

 «Транспорт. Поведение в транспорте.»

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

 Воспитатель

Санкт-Петербург

2018

Цель: закреплять и расширять знания детей о транспорте, правилах поведения в транспорте.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

1.     Использовать знания, полученные на предыдущих занятиях.

2.     Развивать умение отвечать на вопросы.

3.     Расширять словарь по теме «Транспорт»

4.     Закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте.

Коррекционные результаты:

1.     Развивать слуховое восприятие и корректировать произносительные навыки воспитанников.

2.     контролировать правильное произношение дежурных звуков [т], [н].

3.     Развивать разговорную речь.

4.     Развивать навык чтения с губ.

5.     Осуществлять самоконтроль произносительной стороны речи.

6.     Развивать психические функции учащихся (логическое мышление, внимание, память).

7.     Активизировать словарь по теме «Транспорт»

Личностные результаты:

1.     Развивать у детей умение оценивать поступки людей.

2.     Формировать у детей навыки сотрудничества, взаимопомощи.

3.     Развивать мыслительные функции.

4.     Развивать интерес к занятию.

5.     Воспитывать чувство удовлетворения, радости от успешного выполнения задания.

Метапредметные результаты:

1.     Уметь извлекать информацию из иллюстраций.

2.     Продолжать формировать умение определять тему занятия.

3.     Развивать интерес к изучению правил поведения в  транспорте.

Формирование УУД:

Личностные действия: учебно-познавательный интерес к новому материалу, мотивация к обучению и познанию, уважительное отношение к иному мнению.

Регулятивные действия: освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, выполнять задание в соответствии с поставленной целью, оценивать уровень своих знаний.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную на иллюстрациях, умение понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ

Коммуникативные действия: отчитываться о выполненном действии, слушать и понимать других, осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

 

Материал и оборудование: персональный компьютер (программа smart board), мультимедийный проектор, интерактивная доска, тексты, таблички, картинки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

УУД

I. Организация начала занятия

Мотивация к деятельности.

-[Встаньте ровно.]

- Поздоровайтесь .

Наденьте наушники.

- Послушайте [ПА-ПА-ПА]

 

-[Сядьте тихо.]

-Ребята, говорите хорошо.

-Работайте активно.

-Я встал/встала ровно

-Здравствуйте.

Я надел(-а)наушники.

-Я слышу звук/Я не слышу звук.

-Я сел(а) тихо. 

-Я буду говорить хорошо.

-Я буду работать активно.

Коммуникативные УУД: умение отчитываться о выполненном действии

II.            Основной этап занятия.

 

1.             Актуализация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.         Гимнастика для глаз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.             Динамическая пауза.

 

 

 

 

3.  Организация познавательной деятельности.

-постановка проблемы.

 

- Ребята, вы знаете что там?

- Спросите у меня, что там.

- Там картинки.

-Возьми картинку.

- Что это?

 

- Автобус, троллейбус, трамвай, метро, маршрутное такси назовите, что это одним словом.

 

 

-Ребята, спросите у меня какая тема занятия?

-Тема занятия: «Транспорт». Какая тема занятия?

 

 

- Будем отдыхать. Что будем делать? Смотрите на желтый круг.

-Что мы делали?

 

-Спросите у меня, что мы будем делать?

-Будем играть.

-Дополните предложение.

- На чем любит ездить заяц?

-Кто хочет ответить?

 

 

-Что ты сделал?

 

- Будем отдыхать. (Что будем делать?)

- Встаньте ровно.

-Сядьте тихо.

-Что мы делали?

 

-Будем выполнять задание.

-Это правила поведения в транспорте. Что это?

-Будем читать правила.

-Уступай место пожилым людям(бабушке, дедушке).

 

-Покажите картинку.

-Верно?

- Веди себя спокойно. Не играй. 

-Не ешь в транспорте.

-Держись за поручни.

-Что вы делали?

 

-Я не знаю.

-А.В. что там?

 

 

 

-Там картинки.

- Это автобус.

 

-Это транспорт.

 

 

 

 

 

 

-А.В. какая тема занятия?

 

-Тема занятия: «транспорт».

 

 

- Будем отдыхать.

 

 

-Мы отдыхали.

 

-А.В. что мы будем делать?

-Будем играть.

 

 

 

-Я хочу ответить.

- Заяц любит ездить на автобусе.

-Я дополнил предложение.

 

 

-Будем отдыхать .

- Я пришел (ла) к доске.

-Мы отдыхали?

 

-Будем выполнять задание.

-Это правила поведения в транспорте.

-Будем читать правила.

-Уступай место пожилым людям(бабушке, дедушке).

-Вот картинка.

-У вас ошибка/верно.

 

 

 

 

-Мы читали правила.

-Мы выполняли задание.

Познавательные – умение понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

 

 

Коммуникативные: отчитываться о выполненном действии, слушать и понимать других, осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу, мотивация к обучению и познанию, уважительное отношение к иному мнению.

 

III.Заключительная часть

 

-Ребята, что мы делали на занятии?

 

-Спросите меня, как вы работали?

-Как ты работал, …?

-Мы занимались, играли, выполняли задания.

-Анна Владимировна, как я работал?

-Я работал…

Регулятивные действия: освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, выполнять задание в соответствии с поставленной целью, оценивать уровень своих знаний.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 110 678 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.06.2018 598
    • DOCX 50 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саламатова Анна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Саламатова Анна Владимировна
    Саламатова Анна Владимировна
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10087
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой