Конспект занятия по ПДД для 1 класса

Конспект занятие №21

по теме «В стране дорожных знаков.»

Цель: формировать представление детей о дорожных знаках; воспитывать в детях культуру поведения на улицах и дорогах; содействовать формированию умений различать и читать дорожные знаки.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте, ребята!

Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Громко прозвенел звонок - начинается урок.
Ваши ушки на макушке, глазки широко раскрыты
Слушайте, запоминайте, ни минутки не теряйте.
Ребята, сегодня на занятии мы поговорим об очень важном, о дорожных знаках.

2. Сообщение по теме.

Учитель. Мы будем учиться интересному и очень важному языку – языку дорожных знаков. На этом дорожном языке с водителями и пешеходами разговаривают улицы всех стран мира. Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв складываются слова, из слов – предложения. У дорожного языка тоже есть буквы – знаки. Но их не нужно складывать в слова. Один знак – одна дорожная буква – это целая фраза, дорожный сигнал. Это сигналы – кружочки, треугольники, прямоугольники. Голубые, желтые, с красной каемочкой.

     Когда вы идете по улице и смотрите по сторонам, то видите разные дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы. И это не случайно. Они подсказывают нам, как поступать в той или иной ситуации.

В древние времена, когда не было машин, по улицам ездили и ходили кому как захочется. А улицы современных больших городов заполнены легковыми и грузовыми машинами, автобусами, троллейбусами, трамваями. Беспорядок на дорогах сделал бы жизнь трудной и опасной; машины создавали бы заторы, сталкивались, наезжали на пешеходов. Вовремя бы не доставлялись бы продукты в магазины, письма и газеты в наши дома. Врачи бы не поспевали бы к больным, пожарные – на пожар...

Чтобы не было беспорядка, составили правила уличного движения – законы улиц и дорог. Дорожные знаки сделаны так, чтобы умели их понимать и русские, и англичане, и немцы, и другие иностранные туристы. Пешеходам тоже надо знать дорожные знаки, и тогда опасность им не страшна.

Ребята, вы уже знаете, что у нас в школе существует отряд юных инспекторов дорожного движения, который изучает правила дорожного движения и помогает всем их соблюдать. На праздник «Посвящение в пешеходы» девочки из отряда ЮИД «Автостоп» приходили к нам проводили с вами игру и раздавали памятки. Вы уже первоклассники и тоже можете вступить в отряд ЮИД, как это сделала Дружиненко Арина. А пока на занятиях внеурочной деятельности, будем продолжать к этому готовиться и учиться безопасному поведению. А сейчас я предоставляю слово участникам отряда ЮИД.

( выступление отряда ЮИД «Автостоп»)

Юидовец.

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог,

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука – над головой:

Знаки развешены вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Юидовец.

Самый малый знак дорожный,

Он стоит не просто так.

Будьте, дети, осторожны

Уважайте каждый знак!

Юидовец.

Чтоб по улицам шагать,

Надо очень много знать.

Как таблицу умноженья,

Помнить правила движенья.

Юидовец.

Знаки важные, дорожные —

 Компас взрослых и ребят.

Дети, будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно.

Выполняйте непреложно

Все, что знаки говорят!

Юидовец

Давайте немного поиграем:
Хором отвечайте на вопросы “да” или “нет”.
Быстрая в городе езда? – Да.
Правила знаешь движения? – Да.
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу? – Нет.
Ну а зеленый горит, вот тогда
Можно идти через улицу? – Да.
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? – Нет.
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей? – Да.
Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж, ты помог ему этим? – Нет.

Учитель.Ребята, давайте поблагодарим наших юидовцев, пожелаем им удачи и безопасных дорог.

3. Практическая часть.

Учитель.А мы продолжаем занятие. Проведём викторину.

Викторина.

      (Вопросы задаются каждому ряду по очереди, если нет ответа, право ответа передается другому ряду).

1) На каком транспортном средстве можно ездить одному?

2) В каком возрасте разрешается ездить на велосипеде? (14)

3) Можно ли играть на улице, тротуаре? Почему?

4) Сколько колес у автомобиля?

5) Какие дорожные знаки вы знаете?

А сейчас выполним следующее задание. У каждого из вас на столе лежит конверт. Ваша задача из деталей, находящихся в конверте собрать знак .

Как этот знак называется? (ответы детей).

Молодцы, ребята!

4. Итог занятия.

Учитель.Итак, ребята, чем мы занимались сегодня на занятии? (ответы детей). Что повторили из ранее изученного (ответы детей). Вам понравился урок? (ответы детей).

5.Рефлексия.

Учитель.Ребята, оцените свою работу, прикрепив к светофору кружок с сигналом светофора:

-зелёный –было интересно, работал с удовольствием;

-жёлтый –мне было безразлично;

- красный – мне на занятии было скучно, работать я не хотел.

Учитель.Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и ребёнок. Не нарушайте их. И тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете   крепкими и здоровыми.

До свидания. Всем удачи.

Краткое описание документа:

Цель: формировать представление детей о дорожных знаках; воспитывать в детях культуру поведения на улицах и дорогах; содействовать формированию умений различать и читать дорожные знаки.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте, ребята!

Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Громко прозвенел звонок - начинается урок.
Ваши ушки на макушке, глазки широко раскрыты
Слушайте, запоминайте, ни минутки не теряйте.
Ребята, сегодня на занятии мы поговорим об очень важном, о дорожных знаках.