Конспект занятия Проект "Тайна слова"

Тема: Проект Тайна слова»

Цель: развитие познавательных навыков;

Привитие любви к языку, на котором говоришь;

Вести исследовательскую работу.

Предварительная подготовка:

Дети получили задание –узнать как возникли некоторые слова. Составили небольшую проектную работу.

Ход мероприятия

Учитель.   Язык, великолепный наш язык,
Речное и степное в нём раздолье.
В нём клекоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
Молодцы! Сегодня мы только приоткрыли дверь к тайнам языка, но впереди у нас еще немало интересных открытий.

На Востоке говорят: «Какой мост построишь, по такому и перейдешь»

А что говорят русские? (Что посеешь, то и пожнешь)

На Востоке говорят: «Двумя руками трудно поймать двух угрей»

А что говорят русские? (За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь)

Лексическая разминка. Когда так говорят?

Язык отнялся – внезапная потеря способности говорить, обычно от удивления, страха.

Язык заплетается – кто-либо не может внятно, ясно сказать что-либо.

Язык без костей – о болтливом человеке.

Язык проглотил – о человеке, который не может или не хочет сказать что-либо.

Язык проглотишь – очень вкусно, аппетитно.

Язык хорошо подвешен – умеет свободно, складно говорить.

На разных языках – без взаимопонимания.

Басня.
Ворона как-то раз словарик отыскала, 
а языка она совсем не знала.
Но захотела научиться говорить,
читать, писать. Других всех разуму учить.
Крутила книгу так и сяк, искала примененья.
Но для того, чтобы прочесть, ведь надобны уменья.
Лисица к кумушке на цыпочках подходит,
Вертит хвостом, с вороны глаз не сводит.
И говорит так сладко, чуть дыша:

 «Голубушка, ну как же ты глупа».
Ведь грамотен не тот, кто книжечку листает, а тот,
Кто знания из книги добывает.

Всему название дано -
И зверю, и предмету 
Вещей вокруг полным-полно, 
А безымянных – нету!

И всё, что может видеть глаз, - 
Над нами и под нами, - 
И всё, что в памяти у нас, - 
Означено словами.

Они слышны и здесь и там,
На улице и дома:
Одно – давно привычно нам,
Другое – незнакомо...

Язык – и стар и вечно нов!
И это так прекрасно
В огромном море – море слов
Купаться ежечасно!

Учитель. Сегодня мы с вами немного поговорим о словах, выслушаем сообщения учащихся о некоторых словах. Где же они получали информацию? Вот перед вами этимологический словарь.(рассматривание)

Сообщения детей

Загадка 2.

Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом пройдёт,
Там заметку кладёт.

Карандаш.

Слово карандаш образовано от тюркского кара, что означает «чёрный», и таш – «камень». Свой путь карандаш начинает от свинцовых палочек, служивших для письма. След от такого карандаша оставался очень слабый, а руки покрывались серым налётом. Потом появились чёрные палочки, стали готовить для них «одежду» – каждую, металлическую и, наконец, деревянную.
Теперь стерженёк может быть разного цвета, но мы по-прежнему пользуемся словомкарандаш.

Загадка 3.

Чтоб художниками стать 
На альбоме
На бумаге ими можно рисовать.

Акварель.

Название произошло от латинского аква, что значит «вода». Этим словом называют и краски, которые разводятся водой, и работы, сделанные ими.

Загадка 4.

«То я в клетку, то в линейку»
Написать по ним сумей-ка
Можешь и нарисовать 
Что такое я ...?

Тетрадь.

Это слово произошло от греческого тетро – «сложенный в четверо». Попробуйте перегнуть лист пополам, а потом ещё раз пополам. Остаётся разрезать эту книжечку и сшить её посередине: тетрадь готова. В ней будет четыре листа. Именно такими были тетради.

Загадка 5.

Новый дом несу в руке
Дверца дома на замке
Тут жильцы бумажные
Все ужасно важные.

Портфель.

Слово портфель образовано от двух французских слов: порте (носить) и фель (лист).
Теперь вы, конечно, догадались, что портфель назвали так потому, что в нём носят листы бумаги, тетради, книги. А вообще-то в него можно положить что угодно, но от этого название, когда-то данное ему, уже не изменится.
Да, кстати, все французские слова имеют ударение в конце. Поэтому ни в коем случае нельзя произносить это слово с ударением на первом слоге – портфель: это грубая ошибка.

Загадка 6.

Что это за дом
Живут книжки в нём
На полках стоят
С нами говорить хотят?

Библиотека.

Книги, учебники живут в школе в комнате, которая называется библиотека. Библио – по-гречески «книга», текос – «хранилище»: книгохранилище.

Загадка 7.

На странице букваря 
Тридцать три богатыря
Мудрецов – богатырей
Знает каждый грамотей.

Алфавит.

Буква А похожа на перевёрнутую вниз рогами голову быка. Бык на языке древних воинствующих народов Аравии назывался алеф. Вторая буква алфавита была похожа на дом. Дом назывался бет. «Алефбет» – название состоит как бы из двух склеенных первых букв древней азбуки. Во время своих путешествий слово алефбет всё время изменялось и дошло до нас, как алфавит.

Загадка 8.

Шар невелик
Лениться не велит
Если знаешь предмет, 
То покажет весь свет.

Глобус.

Все школьники знают, что это такое. Люди знакомы с глобусом уже несколько тысячелетий.
Ну а почему же всё-таки глобус назван глобусом, а не как-то иначе? Дело в том, что само слово глобус означает «шар». Вот, оказывается, в чём секрет. Поэтому знайте; когда вы держите в руках глобус, вы держите земной шар.

Игра «Скажи правильно».

Я СДЕЛАЛ СВОЙ РИСУНОК РАСКРАШЕННЫМ. ( Я раскрасил свой рисунок).

МОЙ ЗУБ СТАЛ БОЛЬНЫМ. (У меня заболел зуб).

МОИ ОЦЕНКИ СДЕЛАЛИ МОЮ МАМУ ГРУСТНОЙ. (Мои оценки огорчили маму).

ПОДАРОК ДРУГА СДЕЛАЛ КОСТЮ РАДОСТНЫМ. (Подарок друга обрадовал Костю).

ДОЖДЬ СДЕЛАЛ НАС МОКРЫМИ, А СОЛНЫШКО СУХИМИ. (Дождик намочил нас, а солнышко обсушило).

Игра « Грамматическая арифметика».

Кабан – ан + лук = каблук

Корь – ь + идол – л + р = коридор

Ква + рак – ак + тира = квартира

Лоп + ак – к + тар – р = лопата

Игра «Умняшки» 

- Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки и получите слово.

ПФБКТЕХРШЁСЧЗЩАЦ — (берёза)

- Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово.

РЛПМНЕЗВТГДУЖХЙ — (петух)

- Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово.

ЛРКМНОДШРКВГА — (кошка)

Игра  «Прочитай-ка»

Прочитайте слова. Найдите лишнее.

РАНАКАДШ, ЧАУРК, ТОСИКЧАК, ОРЕВД

Ответ: карандаш, ручка, кисточка, ведро. (лишнее слово ведро)

ЯМЧ, РАБАНАБ, ЯОЛ, ЮАЛ.

Ответ: мяч, барабан, Оля, юла. (лишнее слово — Оля)

ЛЕЙК, ЛИНСТИПЛА, САРКАК, ТЕЕРВ

Игра «Кто быстрее?»

1.Два щенка , щека к щеке,

Грызли щетку в уголке.

2.Не любила Мила мыла,

мама Милу мылом мыла.

3.От топота копыт пыль по полю летит.

4.Кошка Крошка на окошке

Кашку кушала по крошке.

Учитель. В школу ходим мы не зря.
Без наук никак нельзя!
В жизнь не грамотным войдёшь
За минуту пропадёшь.
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.