|
№
|
Этап занятия
|
Техническое оснащение, наглядность
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
Организационный
момент
|
Табличка
Табличка
|
- Здравствуйте,
ребята.
Встанем в круг,
возьмемся за руки и улыбнемся друг другу.
- Как тебя зовут?
Фонетическая
зарядка.
Фразы
- Какое сегодня
число?
- Какой день
недели?
- Какой месяц?
|
- Здравствуйте.
Обучающиеся
выполняют действия за воспитателем.
-Меня зовут….
А-О-У-И
В-В-В
ВА-ВО-ВУ-ВИ
Вот ворона.
- Сегодня …
- День недели ….
- Месяц…..
|
3 мин
|
|
2
|
Формулирование темы
и цели занятия
|
Таблички
|
- Прочитайте:
«Сегодня на занятии мы будем говорить, слушать, играть, отгадывать загадку».
- Послушайте
загадку
Зимой на ветках
яблоки!
Скорей их собери.
И вдруг взлетели
яблоки,
Ведь это….
- Сегодня на
занятии мы будем говорить о птицах.
|
- Сегодня на
занятии мы будем говорить, слушать, играть, отгадывать загадку.
- Снегири
|
2 мин
|
|
3
|
Знакомство со
словарем
|
Презентация
интерактивная доска,
ноутбук
|
- Давайте посмотрим
на птиц и прочитаем их название. Слова из словаря:
Птицы, синица,
ворона, снегирь, воробей, сорока.
|
Обучающиеся рассматривают птиц. Читают слова, соблюдая орфоэпические
нормы.
|
2 мин
|
|
4
|
Объяснение темы
занятия
|
Таблички, картинки
с изображением птиц, звездочка, вырезанная из картона, фигурки птиц-снегирей.
|
- Сегодня мы будем
закреплять название птиц. Будем играть. Игра «Назови птицу». Я вам даю
звездочку, вы ее передаете, друг другу и называете птицу.
-Молодцы, хорошо
знаете птиц.
- Следующая игра
«Доскажи словечко». В словах пропущены буквы, вы должны сказать каких букв не
хватает, и прочитать слово.
Си -...-ца
Во -..-на
Сне -….
Во -..-бей
Со -..-ка
- Игра «Посчитай
птиц».
Над доской на
нитках свисают фигурки птиц-снегирей.
- Посчитайте,
сколько здесь снегирей.
- Молодцы, всех
снегирей посчитали.
- Что мы делали?
Различение слов на
слух.
- Попробуйте
слушать и повторить слова из словаря: ворона, снегирь, синица.
|
-Обучающиеся по
кругу передают вырезанную из картона звездочку и называют птицу.
Обучающиеся
вставляют буквы и читают название птиц.
Обучающиеся по
очереди считают количество снегирей.
- Мы играли.
-Ворона, снегирь,
синица.
|
7 мин
|
|
5
|
Физминутка
|
Картинки с
изображением названых птиц, насекомых, рыбы
|
- Сейчас мы с вами
немного отдохнем. Игра «Птица – не птица”.
-Будьте
внимательны, если назову и покажу птицу – руки поднимаем вверх, если
показываю не птицу – приседаем.
Прилетели птицы:
голуби, синицы,
Мухи и стрижи, аисты, ерши
|
Обучающиеся
выполняют движения вместе с воспитателем.
|
2 мин
|
|
6
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Таблички с
названием птиц
|
-
Ребята, следующая игра «Спрячь слоги в ладошки». Вам нужно прочитать название
птицы, а затем столько раз хлопнуть в ладоши, сколько слогов в данном слове.
Слова:
синица, воробей, сорока, снегирь.
- Ребята,
а вам нравятся птицы? Почему?
- Как мы
помогаем птицам?
-Ребята,
а можно птиц пугать, кидать в них палками?
-
Давайте, поиграем в игру « Назови птицу ласково». Вам нужно надеть маски
птиц, встать в круг и передавая мяч другу ласково назвать птицу
изображенную на маске.
-
Молодцы ребята.
|
Обучающиеся
читают название птицы и определяют количество слогов в слове.
- Птицы
красивые, хорошо поют.
- Мы
кормим птиц.
- Нет,
нельзя.
Обучающиеся
надевают маски птиц, передают друг другу мяч и ласково называют птиц.
|
4 мин
|
|
7
|
Творческое задание
|
На бумаге
нарисованы птицы
|
- Ребята, вы
должны вырезать птицу из бумаги и назвать её.
|
Обучающиеся вырезают и называют птиц.
|
3 мин
|
|
8
|
Подведение итогов
урока
|
Таблички.
|
- Что мы делали на
занятии?
- Вам было трудно
или легко?
- Какое у вас
настроение в конце занятия?
- Все ребята
сегодня хорошо говорили, слушали, играли. Можете отдыхать.
|
- Мы говорили, слушали голоса птиц, играли.
- Мне было легко (трудно).
- У меня хорошее (плохое настроение).
|
2 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.