Конспект занятия "Весна пришла" (2 младшая группа).

Конспект занятия «Весна пришла». ( 2 младшая  группа)

Цель:

Формировать представления детей о весенних изменениях в природе

Задачи:

1. Формировать у детей представление о сезонных изменениях в природе

2. Развивать внимание, память ,воображение, словарный запас.

3. Воспитывать интерес и любознательность к природе

Ход занятия:
Приветствие  Здравствуй , солнце золотое!

                            Здравствуй , небо голубое!

                            Здравствуй , вольный ветерок!

                            Здравствуй маленький дубок!

                           Мы живём в одном краю

                          Всех мы вас приветствуем!                          

Воспитатель:- Ребята отгадайте загадку:

тает снежок,

ожил лужок,

день прибывает.

Когда это бывает? ( Весной)

-Как вы думаете почему я загадала вам эту загадку? ( ответы детей). Воспитатель обсуждает с детьми по каким признакам они определил, что наступила Весна. (тает снег, сосульки на крыше, солнце ярко светит, птицы прилетают, животные просыпаются от зимнего сна)

Стук в дверь.

Заходит девочка с зайчиком (игрушечный)..

Девочка: ребята, я шла к вам в гости и посмотрите кого я нашла? ( зайчика.) Он сидел очень грустный и печальный, а всё потому ,что заблудился и не может найти дорогу к своему дому. Ребята давайте поможем зайчику найти его семью.

-Собираясь на прогулку весной, что нужно надеть? (ответы детей)

-Мы сейчас в поход выходим,

По тропинке в лес заходим,

Руки за спину кладём (идём по канату)

И по брёвнышку идём

Вдруг болото мы встречаем. ( Прыгаем по кочкам)

Перейдём преграду вмиг

Мы по кочкам прыг, прыг, прыг.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, а вот и первый житель нашего леса, кто это? (белочка) Какие изменения происходят весной с белочкой? ( у неё зимой была шубка серая, а весной становится ярко рыжая) . Белочка грустная, потому что нуждается в нашей помощи, давайте угостим белочку. 

  Чем питается белочка? (ответы детей).      

 Девочка: Семью зайчика мы здесь не нашли, предлагаю отправиться дальше. ( Музыка пение птиц).

Воспитатель:- Ребята мы с вами оказались на птичьей полянке. Расскажите какие птицы прилетают к нам весной?( ласточки, грачи, скворцы).

-Где живут ласточки? (в гнёздах)

-.Ласточки сами строят себе гнёзда или им помогают люди?( Сами)

-Где живут скворцы? ( в скворечниках).

-А скворцы могут сами построить себе скворечник? (нет)

- Посмотрите, у нас так много скворцов давайте построим им скворечники! (дети конструируют скворечник)

- А теперь когда скворечники готовы, давайте каждый возьмёт скворца и посадит его в свой домик.

физминутка

Руки подняли и помахали-

Это деревья в лесу.

Ветки согнули, снег отряхнули-

Деревья встречают весну.

Плавно руками помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут- покажем:

Руки сложили назад

Воспитатель: - Мы отдохнули и я предлагаю идти дальше, потому что зайчьей семьи на птичьей полянке мы не нашли.

-Посмотрите, это чьи следы? (медведя)

- Что происходит с медведем при наступлении весны? (просыпается после зимней спячке)

- Ребята, посмотрите, а это чьи следы? ( зайца)

- Возможно его семья где то совсем рядом. А вот и она ( зайчики сидят под веточками и их шкурка белая с серыми пятнами)

-Что происходит, может они заболели? ( ответы детей, нет они меняют шкурку, она была белая, а становится серая).

-Оставляем зайчика в лесу, а сами возвращаемся в детский сад!