Конспект занятия "Знаки приоритета"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа № 604

Пушкинского района Санкт-Петербурга

196634, г.Санкт-Петербург, п. Шушары (Славянка), ул. Изборская, д 4, к 2.

http://604spb.edusite.ru/, e-mail: [e-mail]

Конспект занятия

кружка «ЮИД» в младших классах

ГБОУ № 604

Пушкинского района г. Санкт - Петербурга

педагога – организатора

Исмагиловой Зухры Октябрисовны

Санкт – Петербург 2017

Тема 8. ЗНАКИ ПРИОРИТЕТА

Цель:  продолжить знакомство детей с   видами знаков дорожного движения.

Задачи:

1.      Дать детям представление о знаках приоритета и их назначении.

2.      Развивать кругозор детей, их способность классифицировать предметы (знаки).

Закрепить названия геометрических фигур.

3.      Продолжать формировать у учащихся чувство безопасности за свою жизнь.

Методическое обеспечение: таблицы со всеми видами знаков или компьютерное обеспечение этих знаков, тетради по ПДД, фломастеры, карандаши.

Словарная работа:  знаки приоритета.

Мотивация: личная заинтересованность детей в познании знаков дорожного движения.

Методика проведения:

рассматривание таблиц со знаками дорожного движения.

1. Закрепление предыдущего материала

   - На предыдущем занятии мы познакомились с дорожными знаками. Кто мне подскажет, как они     называются?

    (Ответы детей.)

   - О чем же могут предупреждать дорожные знаки?

   (Ответы детей.)

2. Знакомство с новыми знаками дорожного движения

    - Теперь посмотрите внимательно на вторую таблицу. Рассмотрите эти знаки дорожного движения.

    (Дети рассматривают.)

   - В какой геометрической фигуре они нарисованы?

  (Ответы детей.)

  - А какой цвет использовал художник, когда рисовал эти знаки?

 (Ответы детей.)

  - Прочитайте, как называются эти дорожные знаки?

  (Знаки приоритета.)

  - А что означает это слово?

   (Предположение детей.)

   - Возьмем большую умную книгу – словарь и прочитаем значение слова «приоритет».

    (Работа по словарю.)

   - Теперь мы знаем значение этого слова. Так вот, знаки приоритета устанавливают очередность   проезда перекрестков, пересечение проезжих частей дорог. Рассмотрим с вами эти знаки.

    (Учащиеся рассматривают все знаки, и учитель объясняет их значение.)

3.Физминутка

Встали прямо, потянулись,

А потом назад прогнулись.

Наклоняемся вперед,

А потом назад, народ.

Дышим ровно, глубоко –

Прогибаемся легко.

Раз – присели, два – все встали,

И все дружно поскакали:

На одной ноге, другой,

Прыгать нам легко с тобой.

Увидали этот знак –

Дружно замерли – вот так!

Ну, как только знак убрали,

Двигаться теперь мы вправе.

                                           Н. Елжова

      (Учитель показывает знак приоритета «Движение без остановки запрещено».)

    - Теперь садимся на свои места. Какой знак я вам показывала во время физминутки?

     (Ответы детей.)

    - В каких местах на улицах нашего города стоит этот знак? Где водителю машины надо остановиться, а потом продолжить путь?

    (Перед перекрестком с круговым движением, перед железнодорожными путями.)

4.     Работа в тетрадях ПДД

- Откройте свои тетради по ПДД и нарисуйте в них несколько знаков приоритета.

(Самостоятельная работа детей в тетрадях.)

5.     Дидактическая игра «Угадай дорожный знак»

Учитель показывает по одному знаку из предупреждающих или знаков приоритета, а ученики делают попытку узнать, к какой группе относится дорожный знак, и пробуют определить его значение.

Вопросы на закрепление материала

1. Для чего нужны предупреждающие знаки на дорогах?

2. Что такое приоритетные знаки?

3. В каких местах ставят приоритетные знаки?