Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение общеобразовательная средняя школа с. Дарг-Кох.
Открытый урок ФГОС
по технологии
на тему: «Бумагапластика»
« Открытка из роз»
Руководитель: Тебиева В.В.
2014уч.год.
Открытый урок ФГОС по технологии на тему: «Бумагапластика»
« Открытка из роз»
Планируемый результат: совершенствовать приёмы работы с бумагой при создании новых форм роз.
Задачи урока:
Личностные УУД:
— Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе и способность радоваться успехам одноклассников.
Познавательные УУД:
— Систематизировать и расширять представления детей о новых приёмах бумагопластики и использовать их при создании новых форм;
— Развивать творческое воображение;
— Соблюдать правила по технике безопасности при работе с клеем.
Регулятивные УУД:
— Осуществлять пошаговый контроль по результату.
Коммуникативные УУД:
— Допускать существование различных точек зрения;
— Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Методы: наглядные, словесные, практические, ИКТ – иллюстрация способов деятельности через презентацию.
Формы: работа в парах.
Оборудование: цветная бумага, циркуль, карандаш, линейка ,ножницы , клей.
Ход урока
1. Оргмомент
Итак, друзья, внимание-
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее-
Начнем скорей урок!
2.Психологический настрой на урок
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь — молодцы!
3. Актуализация опорных знаний
-Какой урок? (Творчество, труд, мастерство).
-Скажите мне что у вас перед вами? (Бумага, клей, ножницы, циркуль)
-Как вы уже догадались мы будем работать с бумагой?
-Какие поделки из бумаги можно сделать? (Картинки, открытки, объемные фигуры)
-Сформулируйте мне тему урока.(Бумагапластика .)
- Как понимаете? (То, что человек делает своими руками, радует окружающих, приносит ему уважение окружающих. Его называют мастером. Чтобы сделать вещь, человек должен приложить немало труда, проявить фантазию и творчество)
4.Постановка цели, мотивация.
Одним из самых совершенных воплощений красоты на нашей земле являются цветы. Веками люди пытались найти объяснение этому чуду, слагали легенды о неземном происхождении цветов, о превращении сказочных существ и богов в прекрасные растения. Да и сами люди нередко творили чудеса, создавая все новые и новые цветы, делая их еще прекраснее необычнее.
Цветная бумага даёт широкий простор для фантазии
5.История возникновения бумаги.
Мы пишем, рисуем, режем, сгибаем,
Чертим и клеим, мнем, отрываем.
Чтоб оказаться в сказке бумажной,
Ловкие пальчики – как это важно!
Родиной бумаги считают Китай. Сырьём для изготовления бумаги служили тутовое дерево и бамбук. Слово «бумага» произошло от слова «бамбиго» - так называли бумагу, изготовленную из бамбука. Тайну изобретения бумаги строго хранили в тайне. Через два столетия в Индии научились выделывать бумагу из старых парусов, канатов, сетей.
Японская бумага – из коры шелковицы – по качеству превзошла китайскую. Технология изготовления бумаги из древесины подобна той, которую используют осы при создании гнёзд. Этот секрет разгадали в Европе в 19 веке. В старину бумагу делали из пенькового, льняного тряпья или хлопка. Обрывки тряпья размачивались, варись с золой или известью, промывались и размалывались. Бумажную массу зачерпывали ситом и опрокидывали на гладкую доску.
Отжимая воду прессом, лист сырой массы высушивали.
К концу 18 века появились бумагоделательные машины. Теперь бумага вырабатывалась на бесконечно вращающейся сетке и сбегала непрерывной лентой, сворачивалась в плотные, тяжелые рулоны.
-Анализ образцов изделий
- А эти розы сделаны руками человека.
- Рассмотрите готовые изделия.
Бумага – удивительный материал, один из самых доступных, с ним мы сталкиваемся ежедневно. Оглянулась вокруг – книги, газеты, тетради, обои,различные упаковки – всё это бумага.
-С каким материалом будем работать? (С бумагой).
- В какой технике выполнены снежинки? (В технике квиллинг).
- Что такое квиллинг?
- Квиллинг – основан на умении скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.
- Чему уже научились? ( Скручивать розы).
- Рассмотрите розы. Они изготовлены из одинаковых деталей?
- Как быть? Достаточно ли нам наших умений?
6. Планирование предстоящей практической работы
Материалы и инструменты необходимые для работы.
Бумага - цветная для ручного труда. Плотная рисовальная или чертёжная бумага для основы композиции.
Клей – лучшим клеем в работе с бумагой является клей ПВА (полихлорвинилацетатная эмульсия). Быстрота высыхания (схватывания) – дно из преимуществ ПВА перед другими клеями. При высыхании он превращается в прозрачную плёнку, невидимую как на белой, так и на цветной бумаге. Клей гигиеничен, легко смывается с рук.
Ножницы – нужны для разрезания бумаги, выполнения надрезов. Ножницы лучше выбрать прямые, средней длины, с тупыми концами.
Кисти – широкая, для быстрого нанесения клея на основу; кисть малая клеевая, для смазывания клеем небольших деталей.
Палочка – с тонким концом. Для склеивания мелких деталей достаточно одной капли клея, поэтому палочка более удобна в работе, чем кисть.
Карандаш простой – для нанесения контура и скручивания бумажных трубочек.
Линейка – из пластмассы или дерева, для обозначения прямых линий.
Салфетка – для удаления излишка клея с рабочей поверхности и пальцев рук. Циркуль – поможет начертить круг на бумаге любого размера.
- Что нам нужно сначала сделать?(Научиться еще одному прием бумагокручению ).
- А у вас есть какие-нибудь предложения?
-Разметь круг размером 6см циркулем.
-Вырежьте круг .
Вырежьте её, дойдя до середины
-Начиная с внешнего конца осторожно сверните в рулетик.
-И у вас получится вот такая розочка
- Как будем соединять детали? ( С помощью клея)
– Сегодня на уроке нам необходимо повторить правила безопасности с чем? (с клеем и ножницами)
Правила безопасности при работе с клеем
Перед работой с клеем нужно застелить стол картоном.
Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза.
Если вдруг клей все же попадет в глаза, срочно вымыть руки и промыть глаза теплой водой.
После работы клей плотно закрыть, убрать.
Вымыть руки, кисть
-Приклеим розочки в рамку и получится вот такая открытка
-Ребята, розочки выполняются одинаковым способом, но имеют разный вид. Как это сделать? (Складывать роллы по-разному, менять цвет, количество деталей, размер).
- Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволят вам создать розочки , непохожие друг на друга.
– Как бы вы хотели сегодня работать? (Парами)
- Почему? (Деталей больше, открыток будут больше, товарищ будет помогать и советовать и можно посоревноваться по группам у кого получиться красивее).
-Составим план наших действий.
Договориться об идее.
Распределить работу
Подготовить детали изделия
Склеить розочки к рамке
Обсудить результаты своей работы
Рассмотреть работы одноклассников
- Проверьте себя, пожалуйста. Расставьте по порядку пункты плана (работа парами).
- Работайте дружно, не теряя времени, четко и аккуратно.
7. Самостоятельная практическая работа учащихся
- Подумайте, где и как сможем использовать наши изделия? (Можем повесить на стену как панно )
- Ребята, а у какой группы получилось красивее и аккуратней?
- Сколько радости приносит нам творение своими руками!
- Можем подарить такую открытку на праздник?(На День Учителя, на 8-Марта)
8. Рефлексия. Самооценка
- Что научились создавать своими руками?
- Красиво получилось?
- В какой технике?
— Какое чувство вы испытываете после? Что еще можно сделать, овладев этими приемами бумагопластики?
- Ребята, как вы думаете, какую открытку мы могли бы послать в подарок? Почему?( Самая красивая, аккуратная).
- Что не совсем получилось? Почему не получилось?
- А теперь оцените работу своей пары.
Оценка работы пары
|
Показатели для оценивания |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Обсуждали вежливо |
||||
|
Распределили задания |
||||
|
Говорили по очереди |
||||
|
Старались понять мнение товарища |
||||
|
Результат изобразили аккуратно |
Наш урок мы завершаем! Спасибо вам за урок!
Все свободны! Отдыхаем!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Планируемый результат: совершенствовать приёмы работы с бумагой при создании новых форм роз.
Задачи урока:
Личностные УУД:
— Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе и способность радоваться успехам одноклассников.
Познавательные УУД:
— Систематизировать и расширять представления детей о новых приёмах бумагопластики и использовать их при создании новых форм;
— Развивать творческое воображение;
— Соблюдать правила по технике безопасности при работе с клеем.
Регулятивные УУД:
— Осуществлять пошаговый контроль по результату.
Коммуникативные УУД:
— Допускать существование различных точек зрения;
— Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
6 671 641 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тебиева Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.