Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка 8 класс по теме

Конспект урока русского языка 8 класс по теме

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Немана



















КОНСПЕКТ УРОКА

РУССКОГО ЯЗЫКА:

Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления.

(8 класс)







Разработала:

учитель русского языка и литературы

Пагина Елена Анатольевна









Неман,2014г.

Цель:

Формирование универсальных учебных действий (УУД):

Общеучебные:

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • структурирование знаний;

  • рефлексия способов действий, контроль и оценка

  • постановка и формулирование проблемы.

Логические:

  • анализ;

  • сравнение, подведение под понятие;

  • установление причинно-следственных связей;

  • доказательство.

Познавательные:

Искать и использовать необходимые средства и способы достижения целей.

Задачи:

  • формулировать умения узнавать высказывание публицистического стиля;

  • учить аргументированному ответу;

  • учить использовать в рассуждениях средства публицистической выразительности.



Ход урока.



1.Вступительное слово учителя. ( Слайд 1)


- Возможности нашей устной и письменной речи необычайно богаты и многогранны. Нужно лишь умело ими пользоваться, и тогда нам будут подвластны и поэтика художественных произведений, и «непроходимые джунгли» деловых и официальных бумаг, и неприхотливость разговорной речи.




-Ребята, скажите, пожалуйста, в каком веке мы живем? (Век новейших технологий)

Все больше изобретается новых машин для облегчения жизни людей, но все же живое человеческое слово и общение не заменить машинами. Только оно способно воздействовать на людей


2.Фронтальная беседа с классом (Слайд 2)


- Давайте с вами вспомним, что такое текст.

Текст – это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.

Основные средства связи грамматической связи предложений в тексте – порядок предложений; порядок слов в предложениях; интонация и др.


- Что такое тема, основная мысль и идея текста?

Тема — это то, о чем или о ком в тексте говорится.

Основная мысль (идея) текста передаёт отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого, то есть то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.


- Что может быть отражено в заглавии текста?

И тема текста, и его основная мысль

- Назовите, какие типы речи вы знаете.

Повествование, описание, рассуждение.


- Какие стили речи вы знаете?

Разговорный, книжные: научный, художественный, официально-деловой, публицистический



- Сегодня мы более подробно изучим еще один стиль – публицистический– и должны выявить его стилевые черты и языковые особенности.

Запишем тему урока:

«Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления».



3. Работа с учебником. Изучение теоретического материала. ( Слайд 3)

Найдём информацию в учебнике и дадим определение научному понятию .


-Название стиля происходит от какого слова?

Произошло от латинского слова общественный.

- Где используется публицистический стиль?

В газетных и журнальных статьях, в устных выступлениях по радио, телевидению. На собраниях, митингах…

Таким образом, публицистический стиль используется для обращения к массе людей, к народу.

Давайте сделаем вывод.

Публицистический стиль – это сложное речевое единство, в нем органически сливаются черты разных функциональных стилей: научного, официально-делового, художественного, разговорного.

4. Словарно-орфографическая работа. Работа у доски. ( Слайд 4)

Начнем со словарно-орфографической работы: публицистический, публика, публичный, публицист, опубликовать, публицистика.

  • Какой общий корень имеют слова?

  • Какое явление вы увидели в этом корне?

Чередование согласной (ц//к//ч)


5. Работа в группах.


Давайте теперь определим лексическое значение слов. Каждая группа попытается разъяснить лексическое значение слов, написанных на карточках.

( Слайд 5)

Публичный – осуществляемый в присутствии публики (публичное выступление)

Публицист – автор публицистических произведений

Опубликовать – что-то объявлять, предавать гласности в печатном органе

Публицистика – произведения, посвященные актуальным проблемам.


Каждая группа дает свое толкование. ( Слайд 6)




6. Объяснение нового материала.



Публицистике свойственен непосредственный контакт с аудиторией.

Где реализуется публицистический стиль в устной и письменной речи?

( Слайд 7)

Основные стилевые черты и языковые особенности наиболее конкретно выражаются в разных жанрах, свойственных публицистическому стилю.


Запишем их и дадим толкование: ( Слайд 8)

Заметка – краткое сообщение в печати.


Статья – научное или публицистическое сочинение небольшого размера в сборнике, журнале или газете.


Очерк – небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных событий (обычно социально значимых).


Репортаж – сообщение о местных событиях, событиях дня, оперативная информация (в печати, по радио и телевидению).


Интервью – предназначенная для печати (или передачи по радио и телевидению) беседа в форме вопросов и ответов с каким-либо лицом.


Отзыв – отклик, мнение о ком-чем-нибудь, оценка кого-чего-нибудь в печати или в устной форме.


7. Практическая работа в группах.


- На ваших столах лежат тексты разных жанров публицистического стиля, ваша задача, ознакомившись с текстом , определить его жанр.


Аргументированные ответы групп. ( Слайд 9 )




8.Творческая работа в группах.


- Ребята, вы хорошо и согласованно поработали: определили 4 разных жанра публицистического стиля. А сейчас я предлагаю вам провести совместную творческую работу. Каждая из групп составит текст интервью (еще одного жанра публицистики). Задание у каждой группы разное. ( Слайд 10)

-Давайте на время забудем о том, что вы учащиеся 8 класса. Сейчас вы – начинающие журналисты и вам предстоит принять участие в конкурсе «Юное дарование». Номинация «Лучшее интервью». (Учащиеся работают, звучит спокойная музыка).

( Слайд 11)


9. Обобщение, подведение итогов, оценивание:


Заслушиваются интервью творческих групп. Выслушиваются мнения о самом удачном. ( Слайд 12)

-Спасибо, ребята, за проделанную работу! Хочется надеяться, что вам понравилось ощущать себя «акулами пера».


-Итак, наш урок завершен. Мне думается, он был небезынтересен для вас: мы вспомнили черты публицистического стиля, познакомились ближе с некоторыми из его жанров, научились создавать свои интервью. Наилучшие работы получили заслуженную оценку. ( Слайд 13)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

  Данный  урок  развития  речи  направлен  на  более  глубокое  изучение  стилей  речи ( публицистический).   Тема  урока:  "Публицистический  стиль:особенности,  жанры,  сфера  использования."

    На  занятии  учащиеся  не  только  знакомяться  с  жанрами  публицистического  стиля,  но  пытаются  применить  полученные  знания  на  практике.  Формы  проведения  урока:  проблемный урок  и  урок  исследование.

     Задачи,  реализуемые  на  уроке:

- формировать  умения  узнавать  высказывания  публицистического  стиля;

-  учить  арогументированному  ответу;

-  учить  использовать  в  рассуждениях  средства  публицистической  выразительности.

 

Общая информация

Номер материала: 467302
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>