конспект и презентация внеклассного мероприятия " О братьях наших меньших"

1.     После песни «Рыжий кот Мурлыка»;- музыка кота Матроскина.(01)

2.     После игры «Мышеловка» - музыка основная тема (02)

3.     После разгадывания слов снова – музыка основная тема из Простоквашино(02)

4.     После слов вед. Ребята вспомните какая птица жила в доме дяди Федора – дети: галчонок Хватайка- музыка частушки Карлсона. – (немного поиграет и выключить) (03)

5.     После игры гусеница – музыка из т/п В мире животных (звучит на протяжении всех слов) (04)

Песня «Мы в доме одном живём ,

1. Огромен мир, в котором мы живем -
Шумят леса, и реки катят воды.

Весь шар земной – один прекрасный дом

Для человека и природы.

Что шепчет клен? О чем журчит родник?

 И почему ночами плачет вьюга?

Язык любви - единственный язык

Для понимания  друг  друга.

Припев: Щенки и котята, стрекозы и птицы,

Друг друга любить мы должны

Цветы и деревья, слоны и лисицы,

Мы в доме одном живем.

2. И, чтоб наш дом счастливым сохранить»
Одно лишь надо выполнить условье:
Своим друзьям почаще          говорить
Слова, согретые любовью.

Пускай друзей прибавится     число,

И наша доброта им вечно       светит,

Всегда нужны и ласка и тепло

Всему живущему на свете.

Припев: Щенки          и котята, стрекозы и птицы,

Друг друга любить мы должны научиться.
Цветы и деревья, слоны и лисицы,
Мы в доме одном        живем. - 3 раза.

Песня «Рыжий кот Мурлыка»

Звезды спят на крышах, детки спят в кроватках...

Рыжий кот Мурлыка вышел на карниз.

У него на лапках белые перчатки,

У него на шейке белое кис-кис.

Припев: Вместо микрофона хвост берет Мурлыка...
Песенка не новая, но зато своя:
Кис-кис-мяу - вот и вся музыка,     - 2 раза
Кис-кис-мяу - вот и все слова.

2.  Вспыхивают окна - и несутся крики:
«Не мешайте! Людям спать давно пора!
Прекратите эту музыку-музыку!

Это что за конкурс посреди двора?!»

Припев.

3.  Но никто не понял бедного артиста

И не крикнул «Браво!», и не крикнул «Бис!». И ушел он гордо, оглушенный свистом, И унес на шейке белое кис-кис.

Припев.

«Песня коровы Муренки»

1, На веселом на ромашковом лугу
Я гулять с утра до вечера могу.

Если вдруг мне станет скучно, я пою, _ ₂ раза

Чтобы все слыхали песенку мою.

Припев: Жаль, не нравится мой голос никому-му-му,

Никому-му-му, никому-му-му.

Почему, ну почему, ну почему-му-му –

Не пойму, не пойму, не пойму-му-му.

2. Я бы рада записаться в птичий хор,
Но меня принять не хочет дирижер.

Он, наверное, не верит в мой успех... _ - 2 раза

 А ведь пела бы я в хоре громче всех!

Припев.

песня «Всем нужны друзья».

1. Мне не нужно ни игрушек,
Ни цветных карандашей,
Потому что у кормушки
Поселился воробей.
Чтобы слушался получше
Этот хитрый озорник,

Я решил на всякий случай    _ 2 р_аза

Птичий выучить язык.

Припев: Чирик-чик-чик, чирик-чик-чик,

Всем нужны друзья,

Чирик-чик-чик, чирик-чик-чик,

Даже воробьям.

2. Сколько вкусных бутербродов
Искрошил в кормушку я!
Очень трудная работа -
Дрессировка воробья!

Но зато в районе нашем

Удивляется народ:

Воробей вприсядку пляшет, - 2 раза

Бьет в ладоши и поет

На эти строки воробей делает присядку, остальные хлопают в ладоши.

Припев.

3.         С ним мы делимся обедом,
Как положено друзьям.
Расчирикал он об этом
Всем знакомым воробьям.

Я им крошек дам послаще,

 И недели не пройдет -

Все увидят настоящий

Воробьиный хоровод!     - 2раза

Припев (повторяется 2 раза),

исполняется песня «Не дразните собак».

Припев:

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля, Ля-ля-ля

1  Не дразните собак - ля, ля-ля-ля -

Не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц - ля, ля-ля-ля -

Ни зерна, ни крошек.

И тогда воробьи - ля, ля-ля-ля -

Песенкой разбудят,

А царапать и кусать _ ~

Вас никто не будет!       2 ^раза

Припев.

2. Если очень шуметь - ля, ля-ля-ля -

Около берлоги,

То придется потом - ля, ля-ля-ля -

Уносить вам ноги.

И пчела просто так   ля, ля-ля-ля -

Тоже не пристанет'

Ведь ни жалить, ни рычать

Зря никто не станет           "   2^раза

Припев.

3. Ни к чему обижать    ля, ля-ля-ля -

Бабочку на ветке:

Веселее в лесу   ля, ля-ля-ля -

От ее расцветки.

Не пугайте жуков - ля, ля-ля-ля -

С длинными усами

И поверьте, что жуки

Вас не тронут сами.          2Р^аза

Припев.

4. Если вам по душе - ля, ля-ля-ля

Красота земная,

Берегите ее - ля, ля-ля-ля –

Устали не зная

Непременно тогда - ля, ля-ля-ля -
Станем мы друзьями!
А про кошек и собак       -2 раза
Пойте вместе с нами!          

Презентация к празднику « О братьев наших меньших».

1.     После слов ведущего: Помо­гите Шарику расставить буквы на места, и мы узнаем, кого же он сфотографировал.

Презентация: ( слайды 2 – 13) показывает зрителям «запутанные» слова, дети их «расшифровывают». При правильной отгадке ведущий проецирует на экран слайд с изображением нужного животного.

      Слова-загадки:

(слайд 2) БРУСКА (барсук) (слайд3)           (слайд 8)СИЛА (лиса) (слайд 9)

(слайд 4) АБНАК (кабан)(слайд 5)             (слайд 10) ЛЬОБОС (соболь) (слайд 11)

(слайд 6) ВЬДЕДЕМ (медведь)(слайд 7)     (слайд 12) КУТА (утка) (слайд13)

2.     После игры «гусеница»( слайд 14)

Звучит музыкальная композиция П. Мориа «Странница» («В мире живот­ных»), на сцене появляется ведущий. Музыка немного приглу­шается, и на фоне ее звучания ведущий рассказывает зрителям о Красной книге.

Презентация о Красной книге.

Ведущий: Хочу рассказать вам, ребята, о Красной книге - книге о животных и растениях, которым грозит опасность исчезновения.

Много разных зверей и птиц истребили люди. На одних слишком усердно охотились; другим не оставили клочка леса или степи, где они могли бы жить; третьих выловили хищники. Но в конце концов люди поняли: если не помочь приро­де, животных будет гибнуть все больше. Чтобы этого не случилось, ученые создали официальную книгу - Красную книгу. Ее цвет как бы говорит нам: стоп, остановись! Дальше так нельзя!  ( слайд 15) В Красную книгу мира занесено 295 видов зверей и 312 видов птиц, которых уже нет на планете Земля или осталось совсем мало. Давайте обратимся к ее страницам.

Вы никогда уже не увидите в природе ( слайд 16) морскую корову или саблезубого тигра ( слайд 17)  -они просто вымерли. Все реже людям могут встретиться красный волк ( слайд 18) , снежный барс (или ирбис) ( слайд 19), заяц-беляк (слайд 20), гималайский медведь (слайд 21), галапагосский пингвин (слайд 22), кавказский те­терев (слайд 23), морская черепаха (слайд 24) и даже некоторые виды лягушек и мелких грызунов.

Но записать животное в Красную книгу - еще не значит сохранить его. Ребя­та, помните об этом. Ведь животные - братья наши меньшие, наши друзья.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Усть-Пристанская средняя общеобразовательная школа

имени А. М. Птухина»

Открытое общешкольное мероприятие.

« О братьях наших меньших»

Учитель начальных классов

Пяткова Наталья Георгиевна

Высшая квалификационная категория

( ответственный за мероприятие 2б класс)

2012 – 2013 учебный год.

Про братьев наших меньших.

Цель: Познакомить младших школьников с различными видами  домашних и

диких животных, их повадками, средой обитания; прививать умение заботливо, бережно относиться к живым      существам.

Задачи: формировать навыки правильного        поведения при выступлении на сцене, выразительного чтения, вырабатывать      умение не бояться зрителей; учить детей взаимоподдержке и взаимовыручке, быстрой ориентировке в непредвиденных ситуациях: развивать     внимание, память, мышление, кооринацию движений.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы узнаете меня? Кто я? (Ответы детей.)

Я - Природа. Я великий мастер.

 Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебе за соучастье

Подарить - в моей все это власти –

Гриб в лесу, ромашку на лугу,

Небо в час восхода и заката,

 Иву над рекой - и, наконец,

Солнцем опаленный, рыжеватый

Хлебный колос - как всему венец...

Только ты мой дар, мое уменье

Не прими за дань! Я не раба!

Не забудь: ты сам - мое творенье,

И у нас с тобой одна судьба!

Да, ты вырос, ты ушел из детства.

Шире, что ни год, твои шаги.

Но не занимайся самоедством!

И былинку даже, что в наследство

Я тебе вручила - береги!

 Даже волка - вдруг он да последний?

Уничтожишь (зверь - не карандаш!) –

С помощью сложнейших вычислений

И машин новейших - не создашь.

Мы с тобой дорогою одною

Катимся - ни часа врозь, ни дня...

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и вне меня

Песня «Мы в доме одном живём»     ,

1. Огромен мир, в котором мы живем -
Шумят леса, и реки катят воды.

Весь шар земной – один прекрасный дом

Для человека и природы.

Что шепчет клен? О чем журчит родник?

 И почему ночами плачет вьюга?

Язык любви - единственный язык

Для понимания  друг  друга.

Припев: Щенки и котята, стрекозы и птицы,

Друг друга любить мы должны

Цветы и деревья, слоны и лисицы,

Мы в доме одном живем.

Ведущий: Животный мир богат и разнообразен. Мы встречаем наших любимых зверей и птиц везде. Наблюдать за ними интересно. Какие они – наши меньшие братья? Об этом вам расскажут ребята.

1-й ребенок: У косули маленькие      рожки

И большие грустные глаза.

Верба клонит к ней свои сережки, Серебрит копытца ей роса.

2-й ребёнок : У косули маленькие рожки-  -

А во взгляде столько доброты!.. Посмотри, как рады ей дорожки, Мостики, лужайки и цветы!

3-й ребенок: К нам птица прилетела,

Спросила: «Тут не ждут?».

Сидела и свистела,

Наверно, пять минут!

4-й ребенок: Мы радовались пенью –

Мои друзья и я,

Веселому уменью

Простого снегиря.

5-й ребенок: Но улетела птица –

У птицы столько дел!

Как жаль, что подружиться

 Я с нею не успел!

6-й ребенок: Отчего вздыхает тяжко

Симпатичная дворняжка?

Что так ловит мое слово?

 Что сказал я? Что такого?

7-й ребенок: Что блестят ее глаза?

 Что ей хочется сказать?

Отчего идет за мной

И идет ко мне домой?

8-й ребенок: Отчего я не гоню,

А к себе ее маню?

Отчего я обнимаю?

Ничего не понимаю!

9-й ребенок: Раньше всех петух встает –

Оглушительно поет:

«Час настал! Вставать пора!

Начинаем день с утра!»

10-й ребенок: Через форточку в окошко

К нам пришла чужая кошка.

Форточка открыта,

Кошка вся немытая.

Мы сказали:

- Здравствуй, кошка.

Поживи у нас немножко.

Песня «Рыжий кот Мурлыка»;

Звезды спят на крышах, детки спят в кроватках...

Рыжий кот Мурлыка вышел на карниз.

У него на лапках белые перчатки,

У него на шейке белое кис-кис.

Припев: Вместо микрофона хвост берет Мурлыка...
Песенка не новая, но зато своя:
Кис-кис-мяу - вот и вся музыка,     - 2 раза
Кис-кис-мяу - вот и все слова.

Звучит музыка из мультфильма «Трое из Простоквашино». На сцене появ­ляется дядя Федор, ест бутерброд с колбасой. Навстречу выходит кот Матроскин.

Матроскин: Неправильно ты, дядя Федор, бутерброд ешь. Ты его колбасой кверху держишь, а его надо колбасой на язык класть. Тогда вкуснее получится.

Дядя Федор (пробует): Ой, и правда вкуснее! (Угощает кота.) А откуда ты знаешь, что меня дядей Федором звать?

Матроскин: Я в вашем доме всех знаю. Я на чердаке живу, и мне все видно. Кто хороший и кто плохой.

Дядя Федор: А как тебя зовут?

Матроскин: Матроскин. Это у меня фамилия такая.

Дядя Федор: Матроскин, знаешь что? А пошли ко мне жить.

Матроскин: Меня твоя мама выгонит. Скажет, что от меня пользы нет. Вот коровы, например, дают молоко и мясо, птицы - перо и яйца. А мы, кошки, что? Лю­ди держат нас в доме, кормят, считают своими, но не имеют над нами контроля. Мы не соревнуемся на беговой дорожке, как лошади, и не можем перевозить грузы -очень слабы. Мы ловим мышей, но не потому, что вы, люди, этого хотите, а ради собственного удовольствия. Мы возле людей, когда нам хочется.

Дядя Федор: Ну, Матроскин, подожди, может, не выгонит.

Матроскин: Выгонит! А вообще-то не права твоя мама. И от кошек польза есть. Например, мы можем предсказывать погоду. Если я буду лизать переднюю лапку и приглаживать шерсть на голове - погода будет хорошей. Но если моя лапка касается уха - жди дождя или снега.

Дядя Федор: Как интересно!

Матроскин: Еще мы, кошки, хорошие лекари. Если заболит у тебя что-нибудь, дядя Федор, я лягу на больное место - и все пройдет. Я грелкой могу быть - вон ка­кой пушистый и теплый! А еще я крестиком вышивать умею и на машинке шить.

Дядя Федор: Ой, Матроскин, я никогда еще таких котов не встречал! Непре­менно иди к нам жить! Может, папа заступится.

Уходят, на сцене появляется ведущий, обращается к зрителям.

Веду щи и: Ребята, какое у кошек самое любимое лакомство?

Дети: Мыши!

Ведущий: Правильно! И сейчас наши артисты предлагают вам поиграть.

  Ведущий и дети-артисты проводят игру со зрителями «Мышеловка». Для этого выбирается пять человек из зала. Они будут мышками. Выступающие и ведущий образуют круг, поднимают руки вверх. Под музыку «мышки» бегают в круг и из круга под руками «мышеловки». Как только музыка обрывается, дети-артисты опускают руки - мышеловка закрывается. Те «мышки», которые оста­лись внутри круга, пойманы.

Под веселую музыку на сцене появляются дядя Федор и кот Матроскин,

Дядя Федор: Ну, Матроскин, вот мы и приехали в деревню. Пошли дом вы­бирать.

Это знает всякий, 

Это не слова: (выходит на сцену подскоками)

Преданней собаки (чешет одно ухо)

Нету существа, (чешет другое ухо)

Преданней собаки,

Ласковей собаки, (боковой галоп по сцене)

Веселей собаки (заводит ногу назад накрест, поворот, руки вверх)

Нету существа! (поворот вокруг себя, прыжок, «Гае!»)

Шарик: Возьмите меня к себе жить! Я буду вам дом охранять.

Матроскин (недовольно): Нечего у нас охранять. У нас и дома-то нет Ты к нам через год прибегай, когда мы разбогатеем. Тогда мы тебя возьмем

Дядя Федор: Ты, кот, помолчи. Хорошая собака еще никому не мешала.

Шарик: Это точно. Ведь мы, собаки, помогаем человеку с давних времен. Первобытные люди жили в пещерах и постоянно боялись за свою жизнь. Они при­слушивались к каждому шороху и незнакомому звуку не подкрадывается ли зверь, враг? А мы, собаки, слышим то, чего не слышит человек, чувствуем запахи, недос­тупные человеческому обонянию. Особенно мы чутки ночью - ведь в прошлом со­баки были ночными хищниками. Мы стали людям верными друзьями: научились сторожить дома-пещеры, лаем подавать сигнал тревоги, охранять и защищать скот, помогать человеку на охоте. И по сей день мы верой и правдой служим людям. Только вот охотник из меня никудышный. Мне зверушек жалко убивать. Я фотоохо­той занимаюсь: зверей и птиц фотографирую и дарю им снимки.

Дядя Федор: Великолепное увлечение! А как тебя зовут?

Шарик: Шарик. Я из простых собак, не из породистых.

Дядя Федор: А меня дядя Федор зовут. А кота - Матроскин. Это фамилия такая.

Шарик: Очень приятно, (Подает лапу сначала дяде Федору, а затем Матроскину Дядя Федор пожимает ее с радостью, Матроскин - с отвращением.) Ну что, возьмете меня к себе жить? Или мне потом прибегать? Через год?

Дядя Федор: Конечно, возьмем. Втроем веселее. Пойдем с нами дом для жилья выбирать.

Под ту же музыку уходят.

Ведущий: Как мы с вами узнали, Шарик очень любит фотоохоту. Он сделал несколько снимков, чтобы подарить другим животным, и попытался подписать их. Но вот беда: разговаривать по-человечески Шарик выучился, а правильно писать слова у него ну никак не получается! Буквы все время путаются, меняются местами. Помо­гите Шарику расставить буквы на места, и мы узнаем, кого же он сфотографировал.

Презентация: показывает зрителям «запутанные» слова, дети их «расшифровывают». При правильной отгадке ведущий проецирует на экран слайд с изображением нужного животного.

      Слова-загадки:

БРУСКА (барсук)          СИЛА (лиса)

АБНАК (кабан)             ЛЬОБОС (соболь)

ВЬДЕДЕМ (медведь)     КУТА (утка)

Под музыку из мультфильма «Трое из Простоквашено» на сцене появля­ются дядя Федор, кот Матроскин и Шарик.

Матроскин: Что это мы все без молока да без молока? Так и умереть можно. Надо бы корову купить.

Дядя Федор: Надо бы. Да где денег взять?

Шарик: Может, занять? У соседей.

Дядя Федор: Придумал! Мы пойдем клад искать.

Шарик: Ура! (Обращается к зрителям): А что такое склад?

Уходят. Появляется Матроскин с коровой. Она состоит из двух «частей» - «головы» и «хвоста». Голову и передние лапы изображает один ребенок, туловище и задние лапы - другой. «Туловище» держит «голову» за пояс и накрывается сверху покрывалом.

Матроскин: Это моя корова. Я ее Муркой назову, в честь бабушки. Вон она какая красивая! Последняя была. Никто ее брать не хотел. А я взял - очень она мне понравилась. Эта корова не только молоко дает, она еще и петь умеет. Мур-р-р!

Кот Матроскин уходит. Мурка исполняет «Песню коровы Муренки

1, На веселом на ромашковом лугу
Я гулять с утра до вечера могу.

Если вдруг мне станет скучно, я пою, _ ₂ раза

Чтобы все слыхали песенку мою.

Припев: Жаль, не нравится мой голос никому-му-му,

Никому-му-му, никому-му-му.

Почему, ну почему, ну почему-му-му –

Не пойму, не пойму, не пойму-му-му.

Мурка: Нас, коров, первобытный человек приручил очень давно, И люди не
жалеют об этом. Во-первых, мы даем молоко, из которого они делают простокваш,
кефир, масло, сметану, творог и сыр, Во-вторых, человек питается       мясо?/

В-третьих, из коровьей кожи делают удобную обувь. Ну и, наконец, наш навоз явля­ется прекрасным удобрением для огородов.

Матроскин (выходит на сцену с довольным видом): Я со своей Муркой ни за
что не расстанусь! Выдрессирую ее и буду        зрителями выступать. (Команду

ет): Мурка, сидеть! («Туловище» коровы присаживается.) Мурка, лежать! («Голос» становится на колени) Мурка, голос!

Мурка: Му-у-у!

Матроскин: А сейчас - смертельный номер! Приглашаю сюда трех добро­вольцев! Слабонервных прошу удалиться! (Обращается к дяде Федору) Дядя Федор, и ты иди сюда,

Выходят три добровольца из числа зрителей и дядя Федор,

Сейчас вы ляжете на пол, а моя дрессированная корова ловко перешагни через вас,

Ребята и дядя Федор ложатся на сцене на пол ~~ головой к зрительному зал,
(дядя Федор - последний). Мурка перешагивает че­рез трех добровольцев, Дойдя до дяди Федора, она вдруг садится на него, мычит ..целует. Дядя      отмахивается от нее, Мурка встает, дядя Федор убегает,

Матроскин (в ужасе): Мурка, глупое животное, что же ты наделала!

Уходят под фонограмму из мультфильма «Трое из Простоквашино» на сцене появляется ведущий.

Ведущий: Так и стал дядя Федор жить в Простоквашино. И люди в деревне его полюбили. Потому что мальчик не бездельничал, а все время делом занимался. Узнали люди, что он зверей любит, и стали ему разных зверушек приносить. Пте­нец ли от стаи отобьется, зайчонок ли потеряется, сейчас же его берут - и к дяде Федору. А он с ними возится, лечит и на волю выпускает.

(Обращается к зрителям): Ребята, вспомните, пожалуйста, какая птица жи­ла в доме дяди Федора?

Дети: Галчонок Хватайка!

Под фонограмму песни «Частушки Карлсона»  на сцене появляется галчонок Хватайка, «облетает» один круг, оста­навливается перед зрителями.

Хватайка: Кто там? Кто там?

Дядя Федор (выходит): Привет, Хватайка. Значит, Матроскину все-таки уда­лось научить тебя разговаривать?

Хватайка: В этом нет ничего удивительного. Ведь у нас, птиц, главным инст­рументом общения является звук. Если нас лишить звукового общения, мы просто умрем. И раз я живу у вас, мне ничего не оставалось, кроме как научиться вашему языку, - ведь ты, дядя Федор, по-птичьи не понимаешь.

Дядя Федор: Это верно. Звери и птицы ищут с нами общий язык, а особо та­лантливые даже могут вести с людьми осмысленный разговор. Вероятно, в древности люди и животные понимали друг друга. Но со временем мы такую способность потеряли. Вот братья по планете и решили сами восстановить справедливость, сделать шаг навстречу. И Шарик с Матроскиным - не единственные осмысленно разговаривающие животные на нашей планете.

Хватайка: С нами, птицами, это понятнее - наша жизнь связана со звуками. Но говорящие кошки, собаки, слоны - в это поверить трудно. И все же...

Дядя Федор: В Баку кот Мэси мог назвать себя по имени, говорил «Спасибо», «До свидания». А однажды залез на занавеску и на окрик: «Сойди немедленно!» -нахально заявил; «Не сойду».

Хватайка: У дочери немецкого писателя Томаса Манна собака по кличке
Арлекин писала под диктовку на специальной  машинке диктанты, нажи-

мая носом на клавиши. Однажды Арлекин не захотел писать и в присутствии многих свидетелей напечатал: «Плохой пес!»

Дядя Федор: Попугай Франтик из Луганска знает 700 слов - запас, как у ре­бенка в 2,5 года. Однажды попросил: «Я кушать хочу. Поджарь картошечки». «Неко­гда», - ответила хозяйка. - «Я хочу картошечки», - настаивал Франтик. - «Да чего тебе далась эта картошечка?» - не выдержала хозяйка. Франтик на миг умолк, как бы выдерживая театральную паузу, после чего выдал потрясенной женщине: «Я тебя люблю, а ты кричишь!»

С тех пор хозяйка не повышает голос на Франтика - боится его обидеть.

Хватайка: В одном из азербайджанских слон Батыр говорит: «Ба-

тыр молодец», «Батыр хороший», «Напоите слона». У слонов совершенно нет при­способлений для говорения, поэтому Батыр засовывает хобот в рот и придавливает его губами. Этого слона с четырех месяцев вскармливали работники зоопарка, раз­говаривали с ним, как с ребенком.

Дядя Федор: Ребята, надеюсь, мы убедили вас, что человеческим языком владеют не только Матроскин с Шариком. Кстати, Хватайка, пойдем-ка побеседуем с Матроскиным о поведении его дрессированной коровы...

Уходят под ту же музыку. На сцене появляется ведущий, обращается к зрителям.

Ведущий: Много лесных друзей было у дяди Федора. Сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, с кем же дружил наш герой. Только давайте договоримся: с места отгадку не выкрикивать, а поднимать руку.

Данный конкурс проводится по следующей схеме. Ведущий загадывает за­лу загадки. После правильной от­гадки на сцене появляется выступающий в роли отгаданного животного, рас­сказывает о себе.

   Ведущий: Итак, первая загадка.

Кто по елкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орешки прячет, Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Белка: Когда вы заметите меня в лесу, посмотрите, какая я быстрая и ловкая. Делать большие прыжки мне позволяет легкое гибкое тело, сильные задние лапы и большой пушистый хвост, которым я рулю в воздухе

Цвет моей шубки не всегда одинаковый летом я ярко-рыжая, а зимой - се­рая Это делает меня незаметной среди заиндевевших ветвей и помогает спасать­ся от врагов

Еда моя разнообразна: люблю молодую древесную кору, грибы и ягоды оре­хи и семена шишек, могу даже выпить птичьи яйца. Живу в дуплах деревьев и сре­ди густых ветвей

Ведущий: Ребята, слушайте следующую загадку.

Не барашек и не кот Носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, Для зимы - другого цвета

(Заяц)

Заяц-русак: Люди называют нас трусами, и это правда. Но именно это качество спасает нас от хищников – ведь при малейшем шорохе мы пускаемся  в бегство.

Заяц-беляк: Передвигаемся мы прыжками, так как наши задние лапы намного длиннее передних. Нор мы себе не роем, а живём прямо в траве. Питаемся корой молодых деревьев, зеленью, морковью, капустными кочерыжками.

Заяц-русак: Так же, как и у белок, в разное время года цвет наших шубок                                                                                                       неодинаков.

Летом мы серые, а зимой переодеваемся в белые шубки. Только мой брат белеет целиком, а у меня спина всегда остается серой.

Ведущий: Ребята, догадайтесь-ка, кто же теперь появится здесь

Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто придет,

Знайте, что из речки вход,

(Бобры)

1-й бобр: Мы - очень крупные грызуны, которые ведут     полуводный образ

жизни. Наш густой мех не намокает в воде, на  задних  ларах  есть плавательные перепонки, а хвост, которым мы работаем , как веслом, широкий, плоский и покрыт чешуйками.

2-й бобр: Наши передние зубы длинные, без корней                 и растут постоянно. Глаза маленькие, уши короткие. Мы прекрасные пловцы: за пять минут проплываем под водой аж 750 метров!

1-й бобр: Живем мы колониями, то есть    не поодиночке, а большими скоплениями зверьков. Для жилья строим хатки из древесных стволов ,сучьев и ветвей, которые скрепляем озерным илом  и грязью. Вход в наших хатках всегда находится под водой, и это спасает нас от хищников. Питаемся мы, в основном древесиной.

Ведущий: Ребята, слушайте  ещё одну загадку.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

(Олень, лось)

Олень: Мы - олени и лоси - очень красивые животные. Моя шкурка светло-коричневого цвета, а в детстве на ней были еще и белые пятна Поэтому я и назы­ваюсь пятнистым.

Когда я вырос, пятнышки пропали. Осталось одно - под хвостом Это пятно служит для наших детей маяком в лесу.

Мою голову украшают ветвистые рога. В конце зимы я их сброшу, а на этом месте начнут расти новые. Молодые рога называются пантами. В специальных оленьих питомниках в конце июня люди спиливают у нас и у моих собратьев мара­лов такие рога и добывают из них лечебное вещество - пантокрил. В природе су­ществуют и другие виды моих собратьев - благородный и северный олени, но из их рогов пантокрил не добывается.

Кормом для меня служит растительная пища. Летом я питаюсь травой а зи­мой корой и молодыми ветками деревьев.

В небольших количествах мои родственники встречаются по всей территории России, но основное место нашего обитания - Дальний Восток, а у северного оленя -тундра.

Лось: Мои голова и туловище всегда темно-коричневые, а лапы могут быть и белыми. На ногах у меня мощные копыта, а голову украшают крепкие рога, которые я, как и олень, тоже сбрасываю в конце зимы. Но мои молодые рога ценности для людей не представляют

Так же, как и олень, я питаюсь растениями: летом ем листья деревьев и кус­тарников, а зимой их ветки. За один день могу съесть больше 10 кг

Ведущий: А теперь догадайтесь, с какими же птицами дружил дядя Федор.

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает,

 В полях ночует, Коноплю ворует

(Воробей)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.(Синица)

Воробей: Мы, воробьи, ваши давние знакомые, потому что в огромном коли­честве обитаем около человеческого жилья и изо дня в день будим вас по утрам
веселым чириканьем. Птички мы небольшие, юркие, цвет оперенья - серо-
коричневый. Гнезда строим в основном на              но можем приютиться и под
крышами домов. После дождя любим купаться в лужах.

Снегирь: Люди назвали нас снегирями, потому что мы с первым снегом по­
являемся возле человеческих жилищ. На лето мы улетаем в более холодные мес­
та. На голове у меня черная шапочка,           и хвост тоже черные, шея, грудь и пе­
редняя часть брюшка красные, а задняя часть брюшка белая.

Синица: Я очень нарядная птичка, У меня черная головка, ярко-белые щечки, желто-зеленые спинка, грудь и брюшко и сине-черный хвостик. Я смелая птичка, и человека почти не боюсь. Поэтому в городе строю свои гнезда рядом с человече­ским жильем. А в лесу люблю гнездиться на вершинах елей,

Снегирь: Я питаюсь семенами-летучками ясеня, подсолнечными и конопляными семечками, но самое любимое мое лакомство - морозные ягоды калины и рябины.

Синица: Я ем семена подсолнечника, конопли и ягод, но больше всего люб­лю кусочки несоленого сала.

Воробей: Я питаюсь мошками, гусеницами, личинками насекомых, хлебными крошками, мелкими зернами - просом, ячменем. Но недостатка в пище мы не испы­тываем только в теплое время года. Зимой же, когда все вокруг заметает снегом, нам приходится очень туго. Остается только одна надежда - на вас, люди.

На сцену выходят еще два ребенка. Монтаж стихотворения «Покормите птиц зимой».

1-й ребенок: Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

 Стайки на крыльцо

2-й ребенок: Небогаты их корма,

Горсть зерна нужна,

 Горсть зерна - и не страшна

Будет им зима.

3-й ребенок: Сколько гибнет их - не счесть!

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

4-й ребенок: Разве можно обижать?

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

5-й ребенок: Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Вам встречать весну.

Исполняется песня «Всем нужны друзья».

1. Мне не нужно ни игрушек,
Ни цветных карандашей,
Потому что у кормушки
Поселился воробей.
Чтобы слушался получше
Этот хитрый озорник,

Я решил на всякий случай    _ 2 р_аза

Птичий выучить язык.

Припев: Чирик-чик-чик, чирик-чик-чик,

Всем нужны друзья,

Чирик-чик-чик, чирик-чик-чик,

Даже воробьям.

После исполнения песни дети уходят за кулисы. На сцену выскакивает пе­репуганный Матроскин, пытаясь что-то стряхнуть с себя.

Ведущий: Матроскин, что случилось?

Матроскин (стряхивает гусеницу): Фу, какая гадость!

Ведущий: Что же ты, Матроскин, гусеницы испугался? Да она ведь совсем безобидная. Из нее потом получится красивая бабочка. А мы с ребятами сейчас тоже изобразим гусеницу. Для этого приглашаю из зала десять человек.

Проводится игра со зрителями «Гусеница», Участники делятся на две ко­манды по пять человек, По команде ведущего первый ребёнок из команды бежит до указанной отметки, возвращается, левую руку просовывает между ног и берет за правую руку второго участника. Теперь дети бегут до отметки вместе, возвра­щаются, второй участник таким же образом берет за руку третьего. Бегут втро­ем... и т.д., пока вся команда не пройдет до отметки и обратно одной «гусеницей».

Звучит музыкальная композиция П. Мориа «Странница» («В мире живот­ных»), на сцене появляется ведущий. Музыка немного приглу­шается, и на фоне ее звучания ведущий рассказывает зрителям о Красной книге.

Презентация о Красной книге.

Ведущий: Хочу рассказать вам, ребята, о Красной книге - книге о животных и растениях, которым грозит опасность исчезновения.

Много разных зверей и птиц истребили люди. На одних слишком усердно охотились; другим не оставили клочка леса или степи, где они могли бы жить; третьих выловили хищники. Но в конце концов люди поняли: если не помочь приро­де, животных будет гибнуть все больше. Чтобы этого не случилось, ученые создали официальную книгу - Красную книгу. Ее цвет как бы говорит нам: стоп, остановись! Дальше так нельзя! В Красную книгу мира занесено 295 видов зверей и 312 видов птиц, которых уже нет на планете Земля или осталось совсем мало. Давайте обратимся к ее страницам.

Вы никогда уже не увидите в природе морскую корову или саблезубого тигра -они просто вымерли. Все реже людям могут встретиться красный волк, снежный барс (или ирбис), заяц-беляк, гималайский медведь, галапагосский пингвин, кавказский те­терев, морская черепаха и даже некоторые виды лягушек и мелких грызунов.

Но записать животное в Красную книгу - еще не значит сохранить его. Ребя­та, помните об этом. Ведь животные - братья наши меньшие, наши друзья.

Исполнение песню «Большой секрет для маленькой компании» (муз. и исп, С, и Т. Никитиных, ел. Ю. Мориц).

выступающие выходят на сцене, Каждый произносит по одной строчке из следующего стихотворения.

Дядя Фёдор: Мы хотим, чтоб птицы пели,

Шарик: Чтоб вокруг леса шумели,

Матроскин: Чтобы были голубыми небеса,

Хватайка: Чтобы речка серебрилась,

Корова Мурка: Чтобы бабочка резвилась

Дядя Фёдор; Мы хотим, чтоб солнце грело,

Шарик: И березка зеленела,

Хватайка: И под елкой жил смешной колючий еж,

Матроскин: Чтобы белочка скакала,

Корова Мурка: Чтобы радуга сверкала,

Все: Чтобы летом лил веселый дождь!

 исполняется песня «Не дразните собак».

Припев:

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля, Ля-ля-ля

1  Не дразните собак - ля, ля-ля-ля -

Не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц - ля, ля-ля-ля -

Ни зерна, ни крошек.

И тогда воробьи - ля, ля-ля-ля -

Песенкой разбудят,

А царапать и кусать _ ~

Вас никто не будет!       2 ^раза