МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗАРНИЦА.
Прокопова В.Н.
Учитель специального класса 7-9
МКОУ СОШ №9 ст. Темнолесской
Цели игры:
1.
Показать возможности
учащихся с интеллектуальной недостаточностью в познавательной, игровой
деятельности.
2.
Развивать операционное и
абстрагированное мышление учащихся с помощью дифференцированных заданий.
3.
Показать приемы
психо-коррекционной работы с учащимися.
4.
Развивать связь с жизнью и
учебными предметами.
5.
Воспитывать умение
общаться друг с другом, развивать чувство соколлективизма и взаимовыручки в
состязаниях.
ХОД ИГРЫ:
Ведущий: Здравствуйте уважаемые гости, учителя и
ученики. Мы собрались сегодня, чтобы завершить неделю математики игрой
“МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗАРНИЦА”. В каждом классе мы выявили лучших учащихся по
математики, которые будут соревноваться в игре. С нами в игре» СТАВКА
ГЛАВНОКОМАНДУЮЩЕГО”, здесь сидят самые главные судьи и гости, они будут
судить игру.
“КОМАНДНЫЙ ПУНКТ”
возглавляют гости.
А ну-ка дети, встаньте в ряд!
Я – командир, вы – мой отряд.
Будут соревноваться 3
команды: ТРЕУГОЛЬНИКИ, КВАДРАТЫ, РОМБЫ из учащихся разных классов (с5 по9).
В игре участвуют
УСЛОВНЫЕ ПРОТИВНИКИ:
Вид ее - не запятая,
Хвост крючком и не
секрет
Любит всех она
лентяев,
А ее лентяи нет. ДВОЙКА
ДВОЙКА: Я с утра учу
таблицу
Я
замучился совсем,
Дважды девять – (18 хором)
Трижды девять – 27
Семью девять … 40?
Мало?
И
не мог я дать ответ,
Таблице вашей уже нет.
Мы с кляксой,
сломанным карандашом и одноногим циркулем спрятали вашу таблицу умножения и не
собираемся ее возвращать, вот если только вы у нас ее выиграете.
Ведущий: Если команды благополучно пройдут все этапы
игры, то смогут таблицу вернуть снова в школу, победить противника.
I этап: ДОНЕСЕНИЕ
Участники игры должны
правильно донести до нас выполняемое задание. Каждый участник должен назвать 5
математических терминов, например: отрезок, дробь, число и т.д.(7-иклассники).
Оценивание игроков.
II этап: РАЗВЕДКА
Любая разведка
добывает точные сведения. Надо рассмотреть рисунок, зарисовать его как можно
точнее.
(9-иклассники).
Оценивание
результатов.
IIIэтаб: МИНОЕ ПОЛЕ
Обезвредить опасную
мину. ВЫ найдете опасную мину, если сравните две таблице и найдете лишнее
число. (8-иклассники). Оценивание результатов.
IV этап: СПОРТПОДГОТОВКА.
Проводит учитель
физкультуры.
V этап: АТАКА
Игроки должны
проявить решительность. Используя знаки + и – получить данные ответы, правильно
расставить знаки в этих равенствах.(7-иклассники).
Ведущий: Задание для зрителей.
1.
Сорока прожить может 27
лет, в 3 раза короче у ласточки век. Ворона на 40 лет больше живет… Кто быстро
считает, скажет ответ, сколько старейшей вороне той лет ? (49 лет).
2.
Один – махай, четыре –
шагай, два – детям страсть, четыре – детям сласть. (корова).
3.
Что легче: 1кг железа или
1кг пуха?
VI этап: АРТОБСТРЕЛ
Проверяется знания
участниками таблице умножения на 9. (7-иклассники).
Оценивание игроков.
Ведущий: Пока жюри совещается и подводит итоги,
выявляет команду победителей, поиграем со зрительным залом.
ЗАГАДКИ.
1.
Горело 7 свечей, 2 свечи
погасло. Сколько осталось свечей?
2.
У стены стоит кадушка, а в
кадушке той – лягушка. Если б было 7 кадушек, сколько было бы лягушек?(может 7
или ни одной).
3.
Имеет 4 зуба. Каждый день
появляется за столом, а ничего не ест. Что это?(вилка).
4.
Возле елок из иголок
летним днем построен дом. За травой не виден он, а жильцов в нем миллион. (муравейник).
5.
5 братьев: годами равные,
ростом разные.(пальцы).
ПОСЛОВИЦЫ.
1.
День да ночь – сутки
прочь.
2.
Семь раз отмерь - …..
3.
Семеро -….
4.
Старый друг лучше -…
5.
Один в поле -…
6.
Первый блин -…
7.
За двумя зайцами
погонишься -…
8.
Два сапога -…
Судьи подвели итог, награждают победителей, учителя математики за
второе место, условные противники за третье место и за хорошие математические
знания возвращают таблицу умножения в школу.
КОНЕЦ,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.