«Секреты
цветка Здоровья». Конспект НОД, образовательная область «Физическое развитие»
Образовательная область в интеграции: «Социально —
коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Формы работы: групповая,
игровая, образовательная ситуация, ситуативное общение.
Задачи:
Образовательные: Способствовать
обогащению двигательного опыта: прыгать на двух ногах с продвижением
вперёд, ходить по ограниченной поверхности любым способом;
Содействовать познавательному развитию ребёнка
путём формирования способностей в выполнении физических упражнений
и игр.
Развивающие: развитие
быстроты, ловкости, внимания, выдержки, умение найти решение
в непредвиденной ситуации;
Воспитательные: воспитывать
любовь к занятиям физкультурой, интерес к результатам своей
деятельности;
Здоровье сберегающие:
сохранять правильную осанку во время ходьбы, способствовать формированию
здорового образа жизни.
Наличие средства для достижения результата
у ребёнка:игровая ситуация, «тарелочки —
шумелочки», физические упражнения, подвижная игра, ИКТ, игра — эстафета,
следы, музыка.
Интегративные качества: Физически
развитый, активный, любознательный, отзывчивый, эмоциональный, овладевший
необходимыми умениями и навыками, проявляет необходимый самоконтроль
и самооценку. имеющий представления о природе.
Содержание НОД
Вводная часть:
Построение в круг. Приветствие:
физкульт — привет!
Игровая мотивация: Ребята,
за высокими горами, непроходимыми лесами есть замечательная страна
Здоровья, жители этой страны не болеют, потому что каждый день занимаются
физкультурой, а ещё у них есть волшебный цветок здоровья, который
помогает им не болеть, быть сильными, ловкими. Но недавно
произошла неприятность, в их страну пробрались злые микробы, похитили
цветок здоровья и разбросали лепестки. Что теперь делать, они
не знают. А вы, ребята, как думаете, что можно сделать? (ответы
детей).
— Я с вами согласна, надо
помочь жителям страны Здоровья, найти все лепестки и вернуть
им цветок.
— Направо, шагом марш. Ходьба
в колонне по одному, ходьба спиной вперёд (смотрим,
не идут ли за нами микробы), бег спиной вперёд (торопимся,
а иначе они нас опередят), ползание на высоких четвереньках (заходим
в густой лес), ползание на низких четвереньках — спиной вперёд
(запутываем следы), прыжки на двух ногах с продвижением вперёд:
«впереди у нас ручей, прыгай, прыгай веселей». Дыхательное упражнение
«Комарик» (вдох — выдох з- з — з).
Основная часть:
— Ребята, смотрите, кто —
то на пенке сидит и на нас глядит. (гном с мешком).
— Да это же гном! Давайте
спросим его, может он видел лепестки цветка здоровья. (дети спрашивают).
Гном: прежде чем я вам покажу дорогу,
нужно сделать разминку, сил набраться. Возьмите тарелочки — шумелочки
и вставайте врассыпную, я тоже с вами буду выполнять упражнения
и попробуем напугать микробов.
О.Р.У. с тарелочками — шумелочками.
1. И.п. — ноги на ширине плеч,
тарелка в правой руке. 1, 3 — руки через стороны вверх,
подняться на носки, передача тарелочки в левую руку, 2.4 —и.п. (6
−7 раз).
2. «А сейчас мы повернёмся, и друг
другу улыбнёмся»
И.п. — ноги на ширине плеч, тарелка
в обеих руках впереди. 1,3 — поворот вправо ( влево), 2.4 и.п.
(по 3 раза в каждую сторону).
3. «Вместе дружно наклонились, пошумели
и распрямились»
И.п. — тоже, тарелочка в левой
руке. Правая на поясе. 1 — наклон вправо, левую руку вверх,
2 — позвенеть, 3 — выпрямиться. 4 — передать в правую
руку, тоже в левую сторону. (по 3 раза в каждую сторону).
4. » Шум услышал ёж колючий.
Ты не бойся ёжик нас, мы покажем тебе, нашу тарелочку —
шумелочку».
И.п. — о.с, руки
внизу. 1.3 присесть, руки с тарелочкой вперёд. 2,
4 и.п. (7 раз).
5. » Очень плохо вижу я, помогите мне
друзья«.
И.п. лечь на живот, руки вытянуть
вперёд. 1 — приподнять верхнюю часть туловища, 2
−3 задержаться. 4 и.п. (5 раз).
6. «Мы весёлые ребята, любим прыгать
и скакать»
И.п.- бег прямым галопом, врассыпную звенеть
тарелочкой, по сигналу остановиться, положить тарелочку на голову.
» Тихо с вами постоим, друг
на друга поглядим«. (отдают гному тарелочки).
Гном: молодцы, ребята, вы так хорошо
выполняли упражнение, смотрите один лепесток (красный) вернулся в город
Здоровья. (Слайд — по щелчку появляется красный лепесток, звучит нота
«До»). Я думаю, что если вы преодолеете все препятствия, которые вам
встретятся на пути, то все лепестки вернутся к жителям.
О.В.Д.
1. «Горные пещеры у нас на пути,
надо нам их смело пройти»: две команды: девочки и мальчики. Встают
друг за другом, в колонну ноги на ширине плеч, образуя крепкую
«пещеру», дети поочерёдно проползают под ногами, не задевая «потолок» пещеры,
и встают в конце колонны, когда проползут. Инструктор проверяет детей
на крепость. Слегка их толкает, а они должны оказать
сопротивление. Гном участвует вместе с детьми.
— Молодцы, ребята, мы вышли
из «пещеры», и вот чудо, появился оранжевый лепесток звучит нота
«ре»). Предлагаю разжечь костёр, я что — то замёрзла,
а ты гном?
2. Игра — эстафета «Разожги
костёр» — две команды, дети по команде берут палочку и кладут
её в красный обруч (общий), и передают эстафету следующему.
(появляется на экране жёлтый лепесток звучит нота «ми»). Дети могут
называть цвета лепестков.
3. Предлагаем детям сесть вокруг костра. Игра
на внимание «Костёр»
По команде «жарко» — отодвигаются
от костра, «руки замёрзли» — протягивают руки к костру, «ой,
какой большой костёр» — встают и машут руками, «искры
полетели» — хлопают в ладоши, «костёр принёс дружбу
и веселье» — берутся за руки и боковым галопом бегут вокруг
«костра». Д.у. «Потушить костёр»
Гном: ребята, вы были такие
внимательные, дружно играли, мы снова выручили ещё один лепесток.
(зелёный, звучит нота «фа»). Дети, а вы речку горную, холодную
боитесь? Нет, тогда идём по «сломанному мосту», наверно его микробы
повредили.
4. Ходьба по стульям с небольшими
промежутками между ними, не держатся за спинку стула — друг
друга не толкать, идём спокойно, уверенно, вы ловкие, смелые.
(появляется голубой лепесток, звучит нота «соль»).
Гном (вглядывается) — я вижу
впереди горную дорогу с обрывом, смелее, не бойтесь, осталось
немного.
5. Ходьба по канату — любым
способом: правым — левым боком, приставными шагами, прямо, боком (пятки
на канате, носки на полу). Задача: пройти и не упасть.
(появляется синий лепесток, звучит нота «ля»).
6. Гном: как здесь холодно, сильно дует ветер
(запись ветра), предлагаю согреться и поиграть в игру «Северный
и южный ветер»: северный ветер с помощью синего шарика «замораживает»
детей, а южный ветер (жёлтый шарик) «размораживает» и дети снова
вступают в игру. (3 раза).
— А вот и ещё лепесток —
фиолетовый (звучит нота «си»). Предложить посчитать лепестки. Ребята
я догадалась, как называется этот цветок, а вы? (ответы детей).
Правильно, это цветик — семицветик. Мы смогли помочь жителям города
Здоровья, и теперь он будет снова их радовать и помогать
быть здоровыми, не болеть. А мы с вами, преодолевая
препятствия стали немного сильнее. Давайте вместе скажем: «Кто физкультурой
занимается, тот силы набирается!». А сейчас, нам пора домой. Смотрите,
цветик — семицветик нам следы оставил, чтобы мы вернулись
в детский сад. Дети выходят из зала по разноцветным следам, соответствующие
цветику — семицветику.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.