Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект открытого логопедического занятия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект открытого логопедического занятия

библиотека
материалов



МКС (К) ОУ школа – интернат VIII вида г. Семёнова







Внеклассное логопедическое занятие

«Путешествие

в сказку с Колобком»













Подготовила и провела

учитель - логопед Филатова М.П.









г. Семёнов 2014

Тема: «Путешествие в сказку с Колобком»

Цель: коррекция речи.

Задачи:

Коррекционно-развивающие: 1.развивать мотивацию речи и общения, слуховое внимание и фонематический слух, мелкую и артикуляционную моторику, мимику, просодию, память, логическое мышление.

2.пополнять активный словарь, грамматический строй речи и связную речь.


Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям, любовь к народным сказкам.


Оборудование: презентация, компьютерная игра на коррекцию зрит. восприятия, раздаточный материал: геометрические фигуры и основные цвета, маски зайца, медведя и лисы, колобок, «болотные кочки», чудесный мешочек с игрушками, картинки для упр. «Четвёртый лишний», домики с буквами и слогами.


Содержание


1. Оргмомент.

  1. Объявление темы

Звучит сказочная мелодия

В гости сказочка идет

Она встречи с вами ждет

Много сказок есть на свете,

Сказки эти любят дети.

Кто же в сказочке живет?

Он не ёжик и не кот,

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал,

На язык к лисе попал!

-Кто это?



-Вижу сказку вы читали, Колобка вы все узнали.



-Ребята, вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам отправиться в сказку. А чтобы отправиться в сказку, нужно говорить красиво, плавно, четко, правильно выговаривать все звуки, слоги и слова. Итак, отправляемся в сказку.

Отрывок из мультфильма «Колобок»

  1. Развитие мелкой моторики

-В сказке бабушка испекла Колобок. Давайте и мы испечём Колобок.


Текст

Действия детей

Тесто делали мы сами,  вот так, вот так!             

Сжимание и разжимание кулачков.

Колобок пекли мы сами,  Вот так, вот так!         

Круговые вращения ладони над ладонью.


  1. Развитие зрительного восприятия формы, цвета и артикуляционной моторики

-А вот и наш Колобок. Ребята, давайте расскажем, какой у нас получился Колобок. А чтобы вам было легче, сначала мы потренируемся определять форму и цвет предметов.

Компьютерная игра

-А теперь определите форму нашего Колобка, выберите соответствующую фигуру и назовите её. Вы выбрали круг, значит наш Колобок какой?

-Определите цвет нашего Колобка, выберите соответствующий цвет и назовите его.

-Кто расскажет нам про нашего Колобка. Наш Колобок какой?

-А теперь надо нашего Колобка оживить. Для этого мы произнесём волшебные слова:

«Раз, два, три Колобок наш оживи». Давайте язычком покажем, как покатился Колобок.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-Катился наш Колобок, катился и закатился в дремучий лес.


  1. Развитие слухового восприятия

Здравствуй, лес. Дремучий лес, полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица?

Всё открой, не утаи, ты же видишь мы свои!

Внимательно послушайте звуки леса и скажите, что вы слышите.

Звучат звуки леса


Физминутка

-Ой, кто это ползёт по лесной дорожке? Да это же жук. Жук приглашает нас поиграть вместе с ним.

Над полянкой Жук летел,
Он весело жужжал и пел: «ж-ж-ж».
Вот он вправо полетел –
Каждый вправо посмотрел.
Вот он влево полетел –
Каждый влево посмотрел.
Жук на нос хочет сесть,
Не дадим ему присесть.
Жук наш приземлился,
Зажужжал и закружился: ж-ж-ж.
Жук, вот правая ладошка,
Посиди на ней немножко.
Жук, вот левая ладошка,
Посиди на ней немножко.
Жук наверх полетел
И на дерево присел.
На носочки мы привстали,
Но жука мы не достали.
Хлопнем дружно – хлоп-хлоп-хлоп,
Чтобы улететь он смог – «ж-ж-ж».


  1. Развитие голоса, мимики

-Катится Колобок, катится, а навстречу ему… Отгадайте кто.

Любит красную морковку,
Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой.

- Ребята, зайчик какой? Кто покажет нам зайчика?

Пластический этюд «Зайчик».

-«Колобок, Колобок, я тебя съем».

-Ребята, не уж-то и правда заяц нашего Колобка съест?

-«Не ешь меня, Косой, я тебе песенку спою».


  1. Развитие слухового внимания фонематического слуха и артикуляционной моторики

Покатился Колобок дальше.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-Катится Колобок, а кругом красота: цветочки, бабочки, жучки, комарики.

Игра «Жучки или комарики» (Часть детей – жучки, др. часть – комарики. По сигналу логопеда: «Ж-ж-ж» - полетели и зажужжали жучки, по сигналу «З-з-з» - жучки присели, а комарики полетели и зазвенели).


  1. Развитие слогового анализа и артикуляционной моторики

-Покатился Колобок дальше.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-Катится Колобок, а навстречу ему… Отгадайте, кто.

Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет?

- Ребята, медведь какой? Кто покажет нам медведя?

Пластический этюд «Медведь».

-«Колобок, Колобок, я тебя съем».

-Ребята, не уж-то и правда медведь нашего Колобка съест? Мишка просит вас придумать окончания слов, давайте поможем Колобку.

Слоги: ма-, са-, па-, ры-, лы-, ко-, ли-, ви-, лу-, зу-.


Физминутка

-Надоело Колобку по лесу гулять и захотел он домой, а дорогу домой забыл. Давайте поможем нашему Колобку.

Топай правою ногой: раз, два, три.

Потом левою ногой: раз, два, три.

Снова правою ногой: раз, два, три.

Снова левою ногой: раз, два, три.

Вот тогда придешь домой: раз, два, три.


-Покатился Колобок домой.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-А на пути болото топкое, неужели наш Колобок утонет? Давайте ему поможем. Ребята, нужно провести Колобка через болото, прыгая с кочки на кочку. А поможет нам волшебный мешочек. Доставайте игрушку из мешочка, произносите название игрушки по слогам и прыгайте по кочкам.


  1. Коррекция логического мышления и артикуляционной моторики

-Катится Колобок, а навстречу ему… Отгадайте, кто?

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее…

-Ребята, а вы знаете, какая лиса? Кто покажет нам лису?

Пластический этюд «Лиса».

-«Колобок, Колобок, сядь ко мне на носик и спой свою песенку». Ещё немного и съест плутовка нашего Колобка. Ребята, давайте попросим Лисицу не есть Колобка. Как правильно попросить, какое волшебное слово нужно сказать?

-«Пожалуйста!».

-Понравилось лисе, как вы её просите и решила лиса не есть Колобка, а за это попросила вас плутовка определить, какая из картинок лишняя.

Игра «Четвёртый лишний» (на доске картинки, дети выходят по одному и прикрепляют магнитик на лишнюю картинку, объясняя, почему она лишняя).


  1. Развитие пространственной ориентации, зрительного и слухового восприятия, повторение изученных букв

-Отпустила лиса Колобка и покатился он домой. Прикатился Колобок к высокому дому (давайте покажем, какой высокий был дом). А квартир в нём много. В какой квартире живёт наш Колобок? Давайте поможем Колобку отыскать его квартиру.

-Сначала Колобок покатился в 1 подъезд слева на 2 этаж. Затем – в 3 подъезд на 3 этаж.

Домики с буквами и бумажные Колобки

-Не нашёл в высоком доме Колобок свою квартиру. Выкатился он из высокого дома на улицу и увидел рядом стоит низкий домик (давайте покажем, какой низкий был домик). «Так вот же он мой дом» - обрадовался Колобок.


  1. Рефлексия, развитие связной речи

-Ну вот, и вернулся наш Колобок домой к бабушке и дедушке и хотел рассказать им, где он был и с кем встречался в лесу, только ничего вспомнить не смог. Давайте поможем Колобку вспомнить сказку.

-Кто испёк Колобок?

-Опишите Колобок, какой он?

- Кого сначала встретил Колобок в лесу?

-Заяц какой?

-Что сказал заяц Колобку?

-Кого потом встретил Колобок?

-Медведь съёл нашего Колобка?

-Кого ещё встретил Колобок в лесу?

-Лиса какая?

-Куда вернулся Колобок?


  1. Итог

Ну вот, и сказочке конец, а кто сказку рассказывал и показывал и Колобку помогал – молодец!

Краткое описание документа:

МКС (К) ОУ школа – интернат VIII вида г. Семёнова

 

 

 

Внеклассное логопедическое занятие

«Путешествие

в сказку с Колобком»

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                      Подготовила и провела

                                                                                                        учитель - логопед Филатова М.П.

 

 

 

 

г. Семёнов  2014

Тема: «Путешествие в сказку с Колобком»

Цель: коррекция речи.

Задачи:

  Коррекционно-развивающие: 1.развивать мотивацию речи и общения, слуховое внимание и фонематический слух, мелкую и артикуляционную моторику, мимику, просодию, память, логическое мышление.

2.пополнять активный словарь, грамматический строй речи и связную речь.

 

 Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям, любовь к народным сказкам.

 

Оборудование: презентация,компьютерная игра на коррекцию зрит. восприятия, раздаточный материал: геометрические фигуры и основные цвета, маски зайца, медведя и лисы, колобок, «болотные кочки», чудесный мешочек с игрушками, картинки для упр. «Четвёртый лишний», домики с буквами и слогами.

 

Содержание

 

1.                  Оргмомент.

1.     Объявление темы

Звучит сказочная мелодия


В гости сказочка идет

Она встречи с вами ждет

Много сказок есть на свете,

Сказки эти любят дети.

Кто же в сказочке живет?

Он не ёжик и не кот,

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал,

На язык к лисе попал!


-Кто это?

 

-Вижу сказку вы читали, Колобка вы все узнали.



-Ребята, вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам отправиться в сказку. А чтобы отправиться в сказку, нужно говорить красиво, плавно, четко, правильно выговаривать все звуки, слоги и слова. Итак, отправляемся в сказку.

 Отрывок из мультфильма «Колобок»

2.     Развитие мелкой моторики

-В сказке бабушка испекла Колобок.  Давайте и мы испечём Колобок.

 

Текст

Действия детей

Тесто делали мы сами,  вот так, вот так!             

Сжимание и разжимание кулачков.

Колобок пекли мы сами,  Вот так, вот так!         

Круговые вращения ладони над ладонью.

 

3.     Развитие зрительного восприятия формы, цвета и артикуляционной моторики

-А вот и наш Колобок. Ребята, давайте расскажем, какой у нас получился Колобок. А чтобы вам было легче, сначала мы потренируемся определять форму и цвет предметов.

Компьютерная игра

-А теперь определите форму нашего Колобка, выберите соответствующую фигуру и назовите её. Вы выбрали круг, значит наш Колобок какой?

-Определите цвет нашего Колобка, выберите соответствующий цвет и назовите его. 

-Кто расскажет нам про нашего Колобка. Наш Колобок какой?

-А теперь надо нашего Колобка оживить. Для этого мы произнесём волшебные слова:

«Раз, два, три Колобок наш оживи».  Давайте язычком покажем, как покатился Колобок.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-Катился наш Колобок, катился и закатился в дремучий лес.

 

4.     Развитие слухового восприятия

Здравствуй, лес. Дремучий лес, полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица?

Всё открой, не утаи, ты же видишь мы свои!

Внимательно послушайте звуки леса и скажите, что вы слышите.

Звучат звуки леса

 

Физминутка

-Ой, кто это ползёт по лесной дорожке? Да это же жук. Жук приглашает нас поиграть вместе с ним.

 Над полянкой Жук летел,
Он весело жужжал и пел: «ж-ж-ж».
Вот он вправо полетел –
Каждый вправо посмотрел.
Вот он влево полетел –
Каждый влево посмотрел.
Жук на нос хочет сесть,
Не дадим ему присесть.
Жук наш приземлился,
Зажужжал и закружился: ж-ж-ж.
Жук, вот правая ладошка,
Посиди на ней немножко.
Жук, вот левая ладошка,
Посиди на ней немножко.
Жук наверх полетел
И на дерево присел.
На носочки мы привстали,
Но жука мы не достали.
Хлопнем дружно – хлоп-хлоп-хлоп,
Чтобы улететь он смог – «ж-ж-ж».

 

5.     Развитие голоса, мимики

-Катится Колобок, катится, а навстречу ему… Отгадайте кто.

Любит красную морковку,
Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой.

- Ребята, зайчик какой? Кто покажет нам зайчика?

Пластический этюд «Зайчик».

-«Колобок, Колобок, я тебя съем».

-Ребята, не уж-то и правда заяц нашего Колобка съест?

-«Не ешь меня, Косой, я тебе песенку спою».

 

6.     Развитие слухового внимания фонематического слуха и артикуляционной моторики

Покатился Колобок дальше.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-Катится Колобок, а кругом красота: цветочки, бабочки, жучки, комарики.

Игра «Жучки или комарики» (Часть детей – жучки, др. часть – комарики. По сигналу логопеда: «Ж-ж-ж» - полетели и зажужжали жучки, по сигналу «З-з-з» - жучки присели, а комарики полетели и зазвенели).

 

7.     Развитие слогового анализа и артикуляционной моторики

-Покатился Колобок дальше.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-Катится Колобок, а навстречу ему… Отгадайте, кто.

Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет?

- Ребята, медведь какой? Кто покажет нам медведя?

Пластический этюд «Медведь».

-«Колобок, Колобок, я тебя съем».

-Ребята, не уж-то и правда медведь нашего Колобка съест? Мишка просит вас придумать окончания слов, давайте поможем Колобку.

Слоги: ма-, са-, па-, ры-, лы-, ко-, ли-, ви-, лу-, зу-.

 

Физминутка

-Надоело Колобку по лесу гулять и захотел он домой, а дорогу домой забыл.  Давайте поможем нашему Колобку.

Топай правою ногой: раз, два, три.

Потом левою ногой: раз, два, три.

Снова правою ногой: раз, два, три.

Снова левою ногой: раз, два, три.

Вот тогда придешь домой: раз, два, три.

 

-Покатился Колобок домой.

Артикуляционное упр. «Вкусное варенье» с круговым движением языка.

-А на пути болото топкое, неужели наш Колобок утонет? Давайте ему поможем. Ребята, нужно провести Колобка через болото, прыгая с кочки на кочку. А поможет нам волшебный мешочек. Доставайте игрушку из мешочка, произносите название игрушки по слогам и прыгайте по кочкам.

 

8.     Коррекция логического мышления и артикуляционной моторики

-Катится Колобок, а навстречу ему…  Отгадайте, кто?

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее…

 -Ребята, а вы знаете, какая лиса? Кто покажет нам лису?

Пластический этюд «Лиса».

-«Колобок, Колобок, сядь ко мне на носик и спой свою песенку». Ещё немного и съест плутовка нашего Колобка. Ребята, давайте попросим Лисицу не есть Колобка. Как правильно попросить, какое волшебное слово нужно сказать?  

-«Пожалуйста!».

-Понравилось лисе, как вы её просите и решила лиса не есть Колобка, а за это попросила вас плутовка определить, какая из картинок лишняя.

Игра «Четвёртый лишний» (на доске картинки, дети выходят по одному и прикрепляют магнитик на лишнюю картинку, объясняя, почему она лишняя).

 

9.     Развитие пространственной ориентации, зрительного и слухового восприятия, повторение изученных букв

-Отпустила лиса Колобка и покатился он домой. Прикатился Колобок к высокому дому (давайте покажем, какой высокий был дом). А квартир в нём много. В какой квартире живёт наш Колобок? Давайте поможем Колобку отыскать его квартиру.

-Сначала Колобок покатился в 1 подъезд слева на 2 этаж. Затем – в 3 подъезд на 3 этаж.

Домики  с буквами и бумажные Колобки

-Не нашёл в высоком доме Колобок свою квартиру. Выкатился он из высокого дома на улицу и увидел рядом стоит низкий домик (давайте покажем, какой низкий был домик). «Так вот же он мой дом» - обрадовался Колобок.

 

10.                         Рефлексия, развитие связной речи

-Ну вот, и вернулся наш Колобок домой к бабушке и дедушке и хотел рассказать им, где он был и с кем встречался в лесу, только ничего вспомнить не смог. Давайте поможем Колобку вспомнить сказку.

-Кто испёк Колобок?

-Опишите Колобок, какой он?

- Кого сначала встретил Колобок в лесу?

-Заяц какой?

-Что сказал заяц Колобку?

-Кого потом встретил Колобок?

-Медведь съёл нашего Колобка?

-Кого ещё встретил Колобок в лесу?

-Лиса какая?

-Куда вернулся Колобок?

 

11.                         Итог

Ну вот, и сказочке конец, а кто сказку рассказывал и показывал и Колобку помогал – молодец!

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала 382629
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх