Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект открытого урока по русскому языку в 3 классе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Тема: «Определение падежа слов, называющих предметы».

Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Тема: «Определение падежа слов, называющих предметы».

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе по системе Д.doc

Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

Тема: «Определение падежа слов, называющих предметы».

                                                                                            Учитель начальных классов

                                                                                               Накапкина Елена Леонидовна

Цель:

·       определять падеж слова в словосочетании путем подстановки слова стена (по таблице падежных окончаний)

·       систематизировать знания о работе окончаний слов, называющих предметы;

·       закрепить знание слов с непроверяемыми орфограммами;

·       повторить разбор слова по составу;

·       развивать речь учащихся;

Ресурсы:

·       учебник «Русский язык» (В.В. Репкин, Е.В.Восторгова и др.);

·       презентация

 

 

Этапы урока

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Личностные,

коммуникативные

Здравствуйте, ребята!

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро
Солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!

Сегодня у нас гости, повернитесь, поздоровайтесь с гостями.

Сегодня мы продолжаем путешествие по стране знаний вместе с нашими героями.

 

Вспоминают правила работы в группах

 

 

 

Слайд 1-2

2.Создание ситуации успеха

Личностные,

коммуникативные,

познавательные

1)      подчеркнуть слово, в котором все согласные звуки глухие;

2)      выделить окончание, определить число и, если возможно, род;

3)      разобрать слова по составу.

Итак, какую работу выполняют окончания в словах – предметах?(Слайд 3)

Посыльные получают задания( карточки со словами рыбка, старик, чудо, сказки)

После каждого задания команды меняются местами, идёт взаимопроверка работ. Одна команда работает у доски.

 

Указывают на число, род и падеж.

3.Создание учебной ситуации

Личностные,

коммуникативные,

познавательные

Запишите пословицу. Как вы её понимаете?

Не спеши языком, торопись делом. (Меньше говори, больше делай)

Определите падеж последнего слова.(Слайд 4)

Делом – Т.п.

(чтобы определить падеж, надо подставить слово стена. По таблице падежных изменений видим, что окончание –ой в Т.п., следовательно делом тоже в Т.п.)

4. Тренировочные упражнения

Личностные,

коммуникативные,

познавательные

Определить работу окончаний выделенных слов.

1)      Смотрит: коршун  в море тонет и не птичьим криком стонет.

2)      На крыльце стоит  его старуха в дорогой собольей душегрейке.

3)      Царь скликает третью рать и ведёт её к востоку.

4)      Пёс бежит и грозно воет, словно сердце пёсье ноет.

5)      Не видать ничьих следов вкруг того пустого места.

6)      Воротился старик ко старухе, рассказал ей великое чудо…

7)      Пошёл он ко своей землянке, а землянки нет уж и следа.

Работа в командах

 

 

 

       ед.ч.

В море     с.р.

                 П.п.

                      ед.ч.

На крыльце   с.р.

                      П.п.

 

                  ед.ч.

К востоку  м.р.

                  Д.п.

            ед.ч.

Пёс      м.р.

             И.п.

             мн.ч.

Следов

               Р.п.

                      ед.ч.

Ко старухе    ж.р.

                       Д.п.

 

 

 

                 ед.ч.

Землянки  ж.р.

                  Р.п.

Взаимопроверка, шкала оценивания(Слайд 5-6).

5. Самостоятельная работа

Регулятивные,

личностные

Определить падежи выделенных слов и найти в них окончания.

Любуюсь к_ртинами –

Приготовить  за_тр_к –

Думал о к_ртоф_ле –

Пюре из ябл_к –

Вернулся к (а,о)беду -

Полить (а,о)гурцы –

Пошёл за м_рков(ь,ъ)ю –

Питался (а,о)в_щами -

 

 

 

 

 

 

-ами, Т.п.

 

-нулевое, В.п.

 

-е, П.п.

 

-нулевое, Р.п.

 

-у, Д.п.

 

-ы, В.п.

 

-ю, Т.п.

 

-ами, Т.п.

6. Рефлексия

Регулятивные,

личностные,

коммуникативные

Итак, как же определить падеж слов-предметов?

 

Оцените свою работу:

-весёлый смайлик

-серьёзный смайлик

-грустный смайлик

(Слайд 7-8)

 

чтобы определить падеж, надо подставить слово стена.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Тема: «Определение падежа слов, называющих предметы»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Определение падежа слов, называющих предметы.ppt

Скачать материал "Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Тема: «Определение падежа слов, называющих предметы»."

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Определение падежа слов, называющих предметыУрок русского языка в 3 классе по...

    1 слайд

    Определение падежа слов, называющих предметы
    Урок русского языка в 3 классе по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

  • 09.06.20222

    2 слайд

    09.06.2022
    2

  • ?...

    3 слайд

    ?


    Ч
    Р
    П

  • Не спеши языком, торопись делом.                                  делом – око...

    4 слайд

    Не спеши языком, торопись делом.
    делом – окончание
    -ом ( торопись сте-
    ной –окончание –ой
    Т.п.) Т.п.

  • Проверь                  ед.ч.
В море     с.р. 
                 П.п....

    5 слайд

    Проверь
    ед.ч.
    В море с.р.
    П.п.




    ед.ч.
    К востоку м.р.
    Д.п.

    ед.ч.
    Пёс м.р.
    И.п.


    ед.ч.
    На крыльце с.р.
    П.п.

  • Проверь                мн.ч.
Следов
                Р.п....

    6 слайд

    Проверь
    мн.ч.
    Следов
    Р.п.

    ед.ч.
    Ко старухе ж.р.
    Д.п.
    ед.ч.
    Землянки ж.р.
    Р.п.

  • Подведём итоги

Я УМЕЮ!Я УМЕЮ.Я УМЕЮ?

    7 слайд

    Подведём итоги



    Я УМЕЮ!
    Я УМЕЮ.
    Я УМЕЮ?

  • МОЛОДЦЫ!

    8 слайд

    МОЛОДЦЫ!

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                                                                                               Цель:

·       определять падеж слова в словосочетании путем подстановки слова стена (по таблице падежных окончаний)

·       систематизировать знания о работе окончаний слов, называющих предметы;

·       закрепить знание слов с непроверяемыми орфограммами;

·       повторить разбор слова по составу;

·       развивать речь учащихся;

Ресурсы:

·       учебник «Русский язык» (В.В. Репкин, Е.В.Восторгова и др.);

 

·       презентация

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 236 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2014 4017
    • RAR 1020.9 кбайт
    • 72 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Накапкина Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Накапкина Елена Леонидовна
    Накапкина Елена Леонидовна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 15038
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 84 человека

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 450 человек

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 167 человек

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 56 человек

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 629 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 203 человека