6 кл. Ист.Каз.
Тема:
МЕЗОЛИТ
Цель: Рассказать, об
особенностях среднего каменного века
Задачи:
А) образовательная:
Объяснить учащимся, какие изменения произошли в этом периоде
Б) Развивающая:
дальнейшее углубление знаний и понятий об эпохе камня на территории Казахстана
В) Воспитывающая:
Объяснить, что развитие научных знаний, образования, архитектуры
влияет
на улучшение уровня жизни человека, воспитание у учащихся
чувства
прекрасного, уважение к достижениям человеческого разума
Тип урока:
комбинированный
Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.
Оборудование:
учебник, карта.
Ход урока
1.Организационный
момент
2.Проверка
домашнего задания
Каменный век
|
Периоды,
хрон. рамки
|
Эволюция человека
|
Время и место
нахождения
|
Природно-климатические условия
|
Орудия труда
|
Техника обработки камня и др.
|
Общественные отношения
|
Казахстанские
исследователи, стоянки
|
3. Новая тема: Мезолит
План:
1.
Особенности среднего
каменного века.
2.
Занятие людей эпохи
мезолита.
3.
Изменения в общественной
жизни древних людей
1. Особенности
среднего каменного века. Средний каменный век (мезолит) охватывает период 12-5
тысячелетий до н.э. В Казахстане памятников эпохи мезолита обнаружено не так
много. На территории Казахстана найдено более 20 стоянок эпохи мезолита. Среди
них Мичуринская, Явлен-ка, Дузбай, Ерейментау, Тельманская, Акимбек, Караганда,
Кызылсу и др.
В конце палеолита и в начале мезолита произошли
значительные природно-климатические изменения. Ранее покрывавший поверхность
земли лед наконец-то растаял. Под влиянием солнца начали формироваться
растения и животные современного типа.
В эпоху мезолита одной из главных особенностей стало появление
микролитов - мелких каменных орудий труда первобытного человека, которые
имели длину 1-2 сантиметра. В основном микролиты - это тонкие каменные
пластины, служившие наконечниками стрел и вкладными лез-зиями в костяных,
деревянных или роговых орудиях эпохи мезолита. Микролиты стали основой т,ля
создания новых видов орудий. Еще одной особенностью мезолита является
изобретение лука и •трел. Лук позволил людям охотиться на мелкую ;ичь с
дальнего расстояния. По сравнению с ко-ьем лук повысил значение охоты в жизни родо-ой
общины. Люди поняли, что стрела, выпущен-ая из лука, намного эффективнее, чем
копье, рошенное рукой. В этот же период были изобре-;ны бумеранг, ловушка и силки для охоты на мелях
животных.
2. Занятия людей эпохи мезолита. Охота превратилась в
основное занятие древних людей, так как в :шоху мезолита исчезли такие крупные
животные, как мамонт, шерстистый носорог, а также крупные стадные животные.
Раньше их было очень легко добыть, загнав в ямы и загоны. Теперь следовало научиться
охотиться на осторожных и ловких, в основном одиночных животных, таких как
олень, кабан. Лук же позволил людям охотиться на мелкую дичь.
Немаловажную роль в
хозяйстве играло собирательство, а на берегах водоемов - и рыболовство.
Собирательством занимались женщины с помощью усовершенствованных
палок-копалок. Рыбу ловили корзинами и сетями, били гарпунами, иногда ловили
коллективно, создавая каменные заторы. Характерно, что именно в мезолите
человек изобрел рыболовные снасти и лодку.
В эпоху мезолита люди
не жили подолгу в одном месте. Они вынуждены были менять места своего оби-пи шя, следуя за мигрировавшими животными,
которые постоянно искали богатые травами пастбища. Мезолитические охотники
жили по берегам рек Иртыш, Есиль (Ишим), Тобол, Торгай, Жайык (Урал).
В Казахстане
археологами были хорошо исследованы мезолитические стоянки. Ввиду того, что
мезолитические охотники не жили подолгу на одном месте, их жилища тоже не были
постоянными. Они сооружали себе жилища из вкопанных в землю жердей, покрыв их
шкурами животных. Основания таких жилищ глубоко вкапывались в землю, а
площадь их составляла 40-60 квадратных метров. Остатки подобного жилища были
обнаружены на берегу реки Есиль (Ишим).
В 8 тысячелетии до н.э. на
всей территории Казахстана установился благоприятный климат. Резкое потепление
не требовало теперь, как ранее, строительства теплых жилищ. Ученые считают,
что в самом конце мезолита первобытными людьми начался процесс одомашнивания диких животных и окультуривания некоторых растений.
Возле
поселений древних людей всегда обитали дикие собаки, питавшиеся остатками пищи
людей. При приближении к поселению диких зверей они лаем предупреждали людей.
Первым животным, которое приручил человек, является собака. Она стала
постоянным спутником и незаменимым помощником древнего человека при охоте.
Собаки быстро находили зверя и способствовали удачной охоте.
Люди
вкладывали много труда и терпения для приручения и одомашнивания диких
животных. Представьте, что охотники поймали на охоте маленьких козлят и ягнят!
Их было жалко убивать. Люди стали строить специальные загоны для молодняка, где
они содержались и подрастали. Или пойманных во время облавной охоты животных
держали в загонах, они приносили приплод. Таким образом, были приручены овца,
коза, корова, свинья и лошадь.
3. Изменения в
общественной жизни древних людей. В эпоху мезолита окрепла родовая община.
Укреплялись межродовые отношения. Роды начали постепенно объединяться в
племена. Охота, ловля рыбы, строительство жилищ и лодок -все это требовало
совместных усилий коллектива. Общий труд порождал и общинную собственность. В
коллективные владения входили: охотничьи угодья, рыболовные места, лодки,
жилища, сырье для
|
Исчезновение
крупных животных
|
|
Использование деревянных материалов
|
|
Необходимость преодоления водных преград
|
|
\
|
i
|
|
N
|
/
|
|
\
|
1
|
|
Лук и стрелы
|
|
Топор
|
|
Плот и лодка
|
|
\
|
1
|
|
\
|
1
|
|
>
|
I
|
|
Охота на мелких животных
|
|
Строительство жилищ, постройка плавательных
средств. Рубка лесов, обработка древесины
|
|
Рыбная ловля, преодоление водных преград, путешествия
по рекам и озерам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изготовления орудий
труда и огонь. В личную собственность входили индивидуально изготовленные
орудия труда, как копье, лук, топоры и прочие, но и они использовались в
коллективе.
Дальнейшее развитие
получило разделение труда между мужчинами и женщинами. Теперь мужчины охотились
на зверей, а женщины занимались собирательством. В общине все члены рода были
равноправны. Обязанности распределялись в зависимости от возраста членов общины.
В роду четко делились по возрастному признаку на взрослых, стариков и детей.
Старики были хранителями традиций, обычаев, мудрыми наставниками. Взрослые
добывали пропитание, строили жилища, охраняли род от внешних врагов. Дети
получали по потребности пищу и одежду, однако не могли участвовать в общественной
жизни общины. Переход детей в сообщество взрослых осуществлялся при помощи
специальных обрядов - инициации. Мальчики испытывались в охоте, в натягивании
лука, меткости стрельбы из него, а девочки - в ведении домашнего хозяйства, в
приготовлении пищи. Обычно к таким испытаниям дети подготавливались с малых
лет.
Домашнее задание
___________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.