Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Новое время. Встреча Европы и Америки" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект по окружающему миру на тему "Новое время. Встреча Европы и Америки" (4 класс)

библиотека
материалов


СТРУКТУРА УРОКА

Предмет: Окружающий мир

Класс:4Б

Учитель: Морозова О.В.

Тема: Новое время. Встреча Европы и Америки

Тип урока: ОНЗ

Цель урока:

Ознакомить обучающихся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениям географическими открытиями; научит отличать эпоху Нового времени от других эпох, находить современной жизни явления, открытия, достижения, сохранившиеся с эпохи Нового времени.

Задачи урока:



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

ПРЕДМЕТНЫЕ: знакомиться с географическими открытиями; узнать изобретения Новейшего времени и их изобретателей.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

ууд

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ - осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное;

РЕГУЛЯТИВНЫЕ -принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия;

КОММУНИКАТИВНЫЕ -участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

ЛИЧНОСТНЫЕ: осознавать единство с окружающим миром.


Решаемые учебные проблемы: понятие о Новом времени, великие географические и технические открытия.

Основные понятия, изучаемые на уроке: Новое время, кругосветная экспедиция, мореплаватель. Средства обучения (в том числе и Интернет - ресурсы):учебник А.П. Плешакова, УМК «Школа России», презентация.

ХОД УРОКА:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ


УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХО


1. Мотивация к учебной деятельности.

  • Здравствуйте, ребята. Прочитайте высказывание великого русского ученого Дмитрия Ивановича Менделеева и объясните, что он хотел сказать нам? (Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.)

-Хорошо. Постарайтесь сегодня порадовать своего учителя.

Приветствуют учителя. Говорят свое мнение о высказывании.

2. Актуализация знаний.

  • Ребята, вы знаете какой год был 2014?(Год культуры)

  • Вы знаете чему посвящен 2015 год?(Год литературы)

  • Как вы думаете, зачем устраивают тематические года?

  • Как вы считаете, зачем 2015 год решили сделать годом литературы?

Я буду задавать вам вопросы, а вы ответьте на них.

  • Сколько лет продолжалась эпоха Средневековья? (1000 лет)

  • Какие современные города возникли в Средневековье? (Берлин, Копенгаген, Амстердам, Москва)

  • Какие религии получили распространение в Средние века? (Ислам, буддизм, христианство, иудаизм)

  • Назовите здание для молитв у христиан. (Христианские церкви и соборы)

  • У мусульман? (Мусульманские мечети)

  • У буддистов? (Буддийские храмы)

  • У иудаистов? (Синагога)

  • Как называли война на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом? (Рыцарь)

  • Где жили рыцари? (В замках)

  • Какое место выбирали для строительства замков? (Высокие холмы, обрывистые утесы, острова посреди рек)

  • Чем был окружен замок? (Рвом с водой)

  • Где можно было согреться в таком жилище? (У камина)

  • Для чего проводились рыцарские турниры? (Для развлечения)

  • Когда было изобретено книгопечатанье? (В 1445 г)

  • Кто его изобрел? (Немец Иоганн Гутенберг)

  • Как назывались металлические буквы? (Литеры)

Как работали на печатном станке? (Вручную) - Молодцы! Вы справились с этим заданием.


Отвечают на вопросы учителя

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

  • Ребята, скажите, какая историческая эпоха сменяет эпоху Средневековья?

  • Теперь предположите тему нашего урока. Его задачи.

  • Скажите, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «новое»? (Что-то впервые созданное, ранее не изведанное и т.д.)

  • Как вы думаете, почему Новое время так назвали?

  • Давайте проверим наши предположения по учебнику. Откройте учебник на странице 22 и найдите ответ на мой вопрос.

  • Новое время еще называют эпохой Великих географических открытий. Одно из таких открытий совершил человек, о котором идет речь в этом стихотворении. Послушайте его и подумайте кто этот человек.

Незадачливый моряк

Плыл на запад, но никак

Он земли не достигал,

Компас свой не раз ругал.

Плыл он в индию упорно,

И приплыл он наконец

В земли, где народ – творец

Он индейцами назвал,

Только в точку не попал.

  • Кто был этим человеком? (Христофор Колумб)

  • Что вы о нем знаете?

  • В чем заключалось его открытие?

  • Что вы знаете о Фернане Магеллане? Прочитайте учебник на странице 23 и ответьте на вопрос, кто первый отправился в кругосветное путешествие? (Фернан Магеллан)

  • Что стало известно после этой экспедиции?

  • А вы знаете кто такие Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев?

  • Прочитайте о них на 24 странице и скажите кто эти люди и чем они прославились. (Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли Антарктиду)

  • Скажите, зачем вообще люди отправлялись в путешествия? (Открывали новые земли, новые пути, материки, осваивали новые просторы)

  • Только путешественников подарило Новое время миру? (Новое время подарило миру художников, архитекторов, писателей)

  • Каких знаменитых людей Нового времени вы знаете? (Леонардо Да Винчи, Рафаэль Санти, Даниэль Дефо, Жюль Верн, Александр Дюма)

  • Какие произведения Жюля Верна вы знаете? («Дети капитана Гранта», «Таинственный остров») Физкультминутка

Раз - на цыпочки подняться. Надо всем, друзья, размяться.

  1. - нагнулись до земли И не раз, раза три.

  2. - руками помахали. Наши рученьки устали. На 4 - руки в боки. Дружно делаем подскоки.

    1. - присели раза два.

    2. - за парты нам пора.

Теперь давайте посмотрим что еще нам оставило Новое время в учебнике на странице 25. (Технические изобретения: пароход, паровоз, фотография, телеграф, электрическое освещение, автомобиль, радио, телефон, метро)

- Также в это время сложился облик многих городов - Парижа, Лондона, Вены, Санкт-Петербурга


Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют тему урока Определяют задачи урока.

Размышляют над поставленными вопросами.



Сравнивают свои предположения с информацией в учебнике.





Внимательно слушают стихотворение



























Отвечают на вопросы учителя.

Анализируют информацию из учебника.

Отвечаю на вопросы






4. Первичное закрепление во внешней речи

Давайте повторим полученную информацию. Какую эпоху историки называют Новым временем? (19 век - век великих географических открытий)

- Назовите известных людей Нового времени. (Колумб,Леонардо Да Винчи, Рафаэль Санти, Даниэль Дефо, Жюль Верн, Александр Дюма)

- Какое открытие сделал Христофор Колумб?

- Назовите технические изобретения Нового времени.


Отвечаю на вопросы

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Самостоятельно ответьте на вопросы теста, а потом вы проверите их.

  1. Сколько лет длилось Новое время? А)300 Б)400 В)500

  2. Почему эту эпоху называют новым временем?

    1. Произошло множество географических открытий и открытий техники

Б)Произошло возрождение античных идеалов

    1. Люди стали больше уделять внимания религии

  1. Как назвали Америку?

А)Новая земля Б)Старый Свет В)Новый Свет

  1. Кто совершил первую кругосветную экспедицию?

    1. Фернан Магеллан Б)Христофор Колумб

    2. Жюль Берн

  2. Кто открыл Антарктиду?

    1. Леонардо да Винчи Б)Лазарев и Беллинсгаузен

Фернан Магеллан

Выполняют самостоятельную работу.

6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

- Почему Новое время так назвали?

- Какими достижениями эпохи Новейшего времени мы пользуемся по сей день?

- Какое представление у вас сложилось об этой эпохе?

- Не появилось ли желание жить в таком обществе?

Размышляют, рассуждают над вопросами учителя.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Наш урок подошел к концу. Продолжите фразы «Я теперь знаю, что ...», «Я расскажу родителям о ...»

- Скажите, как вы считаете вы добились того, что планировали в начале урока?

- Откройте свои дневники и запишите задание на дом.(С. 22-27, прочитать и ответить на вопросы)

- Молодцы, ребята. Спасибо за урок.

До свидания.

Анализируют свою деятельность на уроке.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

За средними веками наступает Новое время. Оно длилось 400 лет: 1500 -1900 гг.

В Средние века люди думали, что все должно идти всегда по заведенному порядку. В новое время уже ценят предприимчивость, люди стремятся применить свои знания и умения в жизни.

Новое время подарило миру великих путешественников, художников, архитекторов, писателей; великих путешественников, художников, архитекторов, писателей.

Мы до сих пор восторгаемся картинами итальянских живописцев - Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти.

Английский писатель Даниэль Дефо - автор приключенческого романа «Робинзон Крузо».

Жюль Верн - французский писатель, один из создателей жанра научной фантастики, приключенческих произведений. Нам известен его роман "Вокруг света за восемьдесят дней".

Вместе с героями русских писателей и поэтов - Пушкина А.С, Тургенева И.С, Толстого Л.Н. - мы размышляем о том, что такое добро и зло.

В 1492 году Христофор Колумб открыл новую часть света - Америку. Ее назвали Новым Светом в отличие от Старого Света - Европы, Азии и Африки.

Первая кругосветная экспедиция Фернана Магеллана в 1519-1521 годах. Уже тогда стало окончательно ясно, что Земля имеет форму шара. Экспедиция выяснила, что океаны занимают большую часть, чем суша. В то время были открыты неизвестные ранее океаны, материки, моря и острова.

В 1820 году русские путешественники Беллинсгаузен Д.Д. и Лазарев М.П. открыли Антарктиду.

К концу 19 века появилось множество технических новинок - пароход и паровоз, телеграф и фотография, электрическое освещение, автомобиль и метро, радио и телефон.

Первый пароход «Клермонт» построен в США в 1807 году Р.Фултоном.

Первый паровой автомобиль построил Ж.Кюньо (Франция)

Метрополитен впервые построен в Лондоне (1863 г.)

Первый телефонный аппарат А.Г.Белла (США).

Телеграфная связь С.Морзе. США. Телеграфный аппарат С.Морзе.

 

Основоположниками фотографии были изобретатели Франции (М.Дагер и Ж.-Н.Ньепс) и Великобритании (У.-Г.-Ф.Толбот).

Общая информация

Номер материала: 469514

Похожие материалы