Конспект по окружающему миру на тему "Время" (2 класс)

Тема: Время.

Цели урока: сформировать понятие время.
Задачи урока: формирование УУД:

Познавательные УУД: научиться приводить примеры неразрывной связи прошлого, настоящего и будущего, опираясь на свой опыт, перечислять единицы времени в порядке их увеличения, объяснения, как действуют солнечные, водяные, песочные часы

Коммуникативные УУД: , аргументированно отвечать, доказывать свое мнение, анализировать, делать выводы, сравнивать.

Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, с учителем.

Ход урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Орг. Момент.	сообщение целей урока
2. Актуализация знаний	2. индивидуальные задания на карточке Карточка 1 - закончите предложение модель Земли называется... (глобус) в верхней части глобуса находится самая северная точка нашей планеты.. (северный полюс) огромные водные пространства на планете Земля - это...(океаны) - перечислите названия океанов. Карточка 2 - закончите предложения. модель Земли называется ... (глобус) в нижней части глобуса находится самая южная точка нашей планеты ..(южный полюс) - перечислите названия материков.
3Самоопределение к деятельности.	-- отгадайте загадку. вчера было, сегодня есть и завтра будет (время) - что возвратить нельзя (время) сегодня на уроке мы будем говорить о времени.
Физминутка	По презентации
5.Работа по теме урока.	время настоящее, будущее, прошедшее. на одном из уроков в 1 классе вы рисовали эти рисунки. почти год прошел с тех пор. (учитель показывает рисунки, которые ученики нарисовали в 1 классе) - посмотрите и вспомните, какое было название у всех ваших работ. (город будущего) - а как вы думакете, что такое будущее? (то, что будет) - если будущее - это то, что будет, то как называется то, что уже было? (прошлое, то, что прошло) - а как мы назовем то, что происходить с нами сейчас? (настоящее, то, что есть сейчас) - а теперь скажите, когда вы делали эти рисунки: в прошлом, будущем или настоящем? - когда вы передете в 3 класс: в будущем или прошллом? - можно ли нам с вами вернуться в 1 класс, на год назад? кому бы это хотелось? - можем ли мы сейчас, вот в эту самую минуту, стать такими, как ученики 10 класса нашей школы? (ответы учеников) 2. Работа по учебнику. с. 16-17 - откройте учебник на с.16. прочитайте текст. - что называют прошлым? (то, что было) - что называют настоящим? (то, что есть сейчас) - что называю будущим? (то, что будет) - рассмотрите рисунки нас.16-17 учебника. на каком из них изображено прошлое, на каком - настоящее, на каком - будущее? -какие предметы времени вам это подсказали? - можно ли остановить время? (ответы учеников) время остановить нельзя, но с помощью фотографий, рисунков, ведения дневника можно сохранить память о том или ином событии; образно об этом говорят как об остановленном мгновении, остановившемся времени. разглядывая фоттографии, картины, слушая рассказы людей, читая книги, мы, как через волшебное стекло, заглядываем в прошлое. - найдите на с.17 рубрику "заглянем в семейный альбом". какие из фотографий хранят моменты далекого прошлого, какие- настоящего? - какие приметы времени это подсказали? - а где живет наше будущее? (в мечтах, в воображении, в надеждах) и еще - в нашем настоящем, в наших делах, от которых зависит, каким будет наше будущее. - объясните, как вы это понимаете. (хорошо учась сейсач, во 2 классе, каждый из нас день за днем подготавливает свои будущие успехи в старших классах) - прочитайте первый абзац текста на с.17 - расскажите о добрых поступках - своих или друзей и знакомых, благодаря которым и будущее должно стать светлым, радостным. 3. Бесесда. такие разные часы. можно ли измерить время? на что оно похоже? (учитель переливоет воду тонкой струйкой из одного сосуда в другой или предлагает это сделать кому-то из учеников) - можно ли сказать, что время похоже на воду? (ответы учеников) (учитель пересыпает песок из одного сосуда в другой) - похоже ли время на песок? (ответы учеников) - мы можем узнать, сколько у нас воды, песка? (воду , песок можно, например, взвесить на весах.) - а может ли потрогать время рукой, рассмотреть его?
6. Закрепление изученного матриала	Выполнение заданий в рабочей тетради Задание 2 (с.12) Задание 3 (с.13)
7. Рефлексия деятельности.	- какое задание вам было интересно выполнять? 1. прочитать текст в учебнике (с.16-19), ответить на вопросы в рубрике "Проверим себя" (с.19) 2. Выполнить задание 1 (с.12) в рабочей тетради.	Записывают домашнее задание в дневниках.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект по окружающему миру на тему "Время" (2 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цели урока: сформировать понятие время.
Задачи урока: формирование УУД:

Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, с учителем.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 159 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по русскому языку на тему "Сочинение. В чём красота русской зимы" (4 класс)

Рейтинг: 5 из 5

14.01.2015
3415
66

docx

Использование мультимедийных презентаций в начальной школе: за и против?

14.01.2015
734
1

rar

Музыка к "Празднику урожая"

14.01.2015
584
0

pptx

Аннотированный рекомендательный список чтения

14.01.2015
1506
1

pptx

Презентация к интегрированному уроку познание мира+труд "Домашние животные-кошки" (1 класс)

Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Виноградова Н.Ф.
Тема: Человек и домашние животные

14.01.2015
2297
6

«Окружающий мир (в 2 частях)», Виноградова Н.Ф.

docx

Планирование «Коррекция и развитие психомоторных процессов»

14.01.2015
601
0

pptx

Презентация по русскому языку на тему: "Зима"

14.01.2015
735
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.01.2015 1389
- DOCX 43 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Багавиева Гузель Джамиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Багавиева Гузель Джамиловна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6895
- Всего материалов: 8