Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование «Коррекция и развитие психомоторных процессов»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Планирование «Коррекция и развитие психомоторных процессов»

библиотека
материалов


Коррекционное психомоторное развитие учащихся начальных классов



п/п

темы

дата

часы

тема

задачи

вид деятельности



I блок: Коррекция двигательной сферы на основе упражнений общей и мелкой моторики (6 часов)




1


1



1


Знакомство с предметом


-создание положительного эмоционального комфорта в группе

-знакомство с детьми и педагогом


-игры на знакомство

-подвижные игры


2

2


1

Упражнения и игры на развитие общей моторики

-совершенствовать умения выполнять упражнения по показу, инструкции, памяти, условным обозначениям

-развивать координацию движений

-формировать умение соблюдать правила игры

-игры с мячами, скакалками

-массажный коврик для ног

-подвижные игры

игры на рефлексию

-игры на дыхание


3

3


1

Упражнения и игры на развитие мелкой моторики

-развивать мелкую моторику, координацию движений

-совершенствовать умение выполнять упражнение согласно инструкции

-развивать координацию мелких движений

-пальчиковая гимнастика

-пальчиковый массаж

-пальчиковая дорожка

-пальчиковые игры

-пальчиковый театр


4

4


1

Упражнения на развитие графомоторных навыков

-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги

-развивать мелкую моторику, внимание, межполушарное взаимодействие

-штриховки

-работа с трафаретами, обводками

-рисование спиралей, линий

-рисование правой и левой рукой

-пальчиковая гимнастика и игры


5

5


1

Игры на развитие графомоторных навыков

-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги

-формировать умение соблюдать инструкции педагога и правила игры

-прохождение лабиринтов

-графический диктант

-рисование фигур по образцу

-дорисовывание фигур

-шифровки букв


6

6


1

Упражнения и игры на сенсомоторную координацию

-совершенствовать умение согласовывать движения рук и глаз

-развивать общую и мелкую моторику

-гимнастика для глаз

-мозаика, пазлы

- нанизывание бус

-сгибание и вырезание бумаги

-подвижные игры на внимание

-плетение



II блок: Координация эмоциональной сферы (7 часов)



7

1


1

Игры на развитие эмоциональной сферы

-формировать умение выражать свои эмоции, используя мимическую моторику

-развивать общую моторику

-показ эмоций по пиктограмме

-подвижные игры




1

Психогимнастические игры на знакомство с эмоциями человека.

-развивать способность понимать, осознавать свои и чужие эмоции, правильно их выражать, полноценно переживать

-развивать двигательную активность

-чтение предложений с передачей эмоций

-разыгрывание этюдов


8

2


1

Игры и упражнения на выражение удивления

-формировать соответствующие выразительные движения

-формировать умение передавать удивление движениями, речью, интонацией

-развивать общую, жестовую, мимическую моторику

-разыгрывание этюдов

-беседа

-подвижные игры



9

3


1

Игры и упражнения на выражение радости, удовольствия

-формировать соответствующие выразительные движения

-развивать общую, мелкую, мимическую, жестовую моторику

-разыгрывание этюдов

-подвижные игры

- беседа


10

4


1

Игры и упражнения на выражение страдания, печали

-формировать соответствующие выразительные движения

-развивать общую, мелкую, мимическую, жестовую моторику

-разыгрывание этюдов

-разыгрывание отрывков из литературных произведений

-подвижные игры


11

5


1

Игры и упражнения на формирование эмоциональной сферы

-развивать общую, мимическую, жестовую моторику

-развивать эмоциональную сферу

-разыгрывание этюдов

-подвижные игры

-словесные игры


12

6


1

Театрализованные игры

-развивать двигательную активность

-развивать эмоциональную сферу

-развивать координацию движений

-инсенировка сказки

-разыгрывание этюдов


13

7


1

Игра-путешествие «Мир интересных движений»

-развивать двигательную активность

-формировать эмоциональную сферу

-игры по станциям с заданиями



III блок: Коррекция и развитие познавательных процессов (21 час)



14

1


1

Упражнения и игры на восприятия пространства

-формировать восприятие пространства

-развивать координацию движений

-подвижные игры

-лабиринт

-словесные игры

-гимнастика для глаз


15

2


1

Упражнения и игры на восприятия времени

-формировать восприятие временных отрезков

-развивать мышление, память, внимание

-словесные игры

-настольные игры

-заучивание стихов, скороговорок, пословиц

-нахождение несоответствий на рисунках


16

3


1

Упражнения и игры на восприятие формы, цвета и величины

-формировать восприятие формы, цвета и велечины

-развивать мелкую моторику

-штриховки, раскраски

- настольные игры

-словесные игры








17



4




1


Диагностика развития восприятия


-выявить оценку уровня сформированности восприятия

-формировать эмоциональную сферу


-диагностические материалы



18


5



1

Упражнения и игры на развитие устойчивости внимания

-формировать устойчивость внимания

-формировать способности выделять существенные признаки предметов

-лабиринт

-нахождение отличий

-перепутанные линии

-найди и подчеркни



19


6



1

Упражнения и игры на развитие произвольного внимания

-развивать произвольное внимание

-развивать восприятие, мышление и память

-формировать произвольное внимание

-настольные игры

-подвижные игры

-словесные игры




20



7




1

Развитие сенсорной памяти через упражнения и игры на развитие внимания

-развивать сенсорную память

-формировать устойчивость внимания и произвольное внимание

-штриховки, трафареты, раскраски

-упр: «Дорисуй»

-исключение лишнего

-поиск предмета


21

8


1

Упражнения и игры на умение распределять внимание

-формировать умение распределять внимание

--совершенствовать умение выполнять упражнение согласно инструкции

-нахождение одинаковых предметов

-подвижные игры

-настольные игры


22

9


1

Упражнения и игры на умение переключать внимание

-формировать умение переключать внимание

-совершенствовать умение выполнять упражнение согласно инструкции

- подвижные игры

-настольные игры

-нахождение пары предметам

-дорисовывание предметов


23

10


1

Диагностика развития внимания


-выявить оценку уровня сформированности внимания

-формировать эмоциональную сферу

-диагностические материалы


24

11


1

Упражнения и игры на развитие зрительной памяти

-развивать зрительную память

-совершенствовать умение согласовывать движение рук и глаз

-подвижные игры

-настольные игры

-пальчиковые игры


25

12


1

Упражнения и игры на развитие слуховой памяти

-развивать слуховую память

-совершенствовать умение действовать по словесной инструкции педагога

-подвижные игры

-настольные игры

-пальчиковые игры

-запоминание стихов, чисел, слов

-воспроизведение текста


26

13


1

Упражнения и игры на развитие моторной памяти

-развивать моторную память

-совершенствовать умения выполнять упражнения по показу, инструкции, памяти, условным обозначениям

-подвижные игры

-настольные игры

-пальчиковые игры

-игры на запомининие


27

14


1

Диагностика развития памяти

-выявить оценку уровня сформированности памяти

-формировать эмоциональную сферу

-диагностические материалы







28


15



1

Упражнения и игры на развитие умения сравнивать

-формировать умение сравнивать предметы

-развивать различные формы мышления

-словесные игры

-настольные игры

-нахождение пары предметам


29

16


1

Упражнения и игры на развитие умения находить предметы по заданным признакам

-формировать умение находить предметы по заданным признакам

-развивать различные формы мышления

-словесные игры

-настольные игры

-отгадывание загадок


30

17


1

Упражнения и игры на развитие классификации предметов

-формировать умение классифицировать предметы

-развивать различные формы мышления

-словесные игры

-настольные игры

-подвижные игры


31

18


1

Упражнения и игры на на развитие логического мышления

-развивать логическое мышление

-развивать мыслительные операции

-словесные игры

-настольные игры

-подвижные игры

-игры на подрожание


32

19


1

Диагностика развития мышления

-выявить оценку уровня сформированности мышления

-формировать эмоциональную сферу

-диагностические материалы


33-34

20-21


2

Заключительная диагностика


-выявить оценку уровня сформированности познавательных процессов

-формировать эмоциональную сферу

-диагностические материалы





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Коррекционно-развивающие  занятия  распределены  по  трем блокам.

I блок: Коррекция двигательной сферы на основе упражнений общей и мелкой моторики.

 

 Коррекция связана с развитием быстроты, точности движений, развитие навыков ручной умелости, координации движений рук, развитие мелких мышц руки.

II блок: Координация эмоциональной сферы.

 

Коррекционная работа связана с распознаванием эмоционального состояния человека и развитием умения отображать эти  состояния с помощью мимики и жестов. 

III блок: Коррекция и развитие познавательных процессов.

 

Общая информация

Номер материала: 301268

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"