Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по предмету окружающий мир на тему "Фрукты и овощи" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по предмету окружающий мир на тему "Фрукты и овощи" (1 класс)

библиотека
материалов

Окр мир.


1. Мотивация к учебной деятельности.

Слайд № 1.

-Прозвенел звонок весёлый (дети)

Все готовы? Всё готово? ( учитель)

Мы сейчас не отдыхаем ( дети )

Мы работать начинаем. ( дети )

- Представьте, что у вас в ладонях чаша, наполненная добротой.

- Осторожно и бережно перелейте часть своей доброты другу.

- Подарите окружающим добро.

- Надеюсь, что хорошее настроение сохранится у вас на протяжении всего урока.


Слайд № 2( картины природы молча)

- К какому учебному предмету мы отнесём эти картины?

- Я желаю вам удачи на этом уроке


2.Актуализация знаний

Повторение пройденного


- С чего начнём работу на уроке? (С повторения пройденного)

Слайд № 3. ( сад, огород,)




- Что вы видите на первой картинке? ( сад )


- Что такое сад? ( участок земли, засаженный деревьями, кустами, цветами.)


- Что растёт в саду? Фрукты ягоды, цветы

Слайд Игра « Ловушка – сад »



- Что вы видите на второй картинке? ( огород)


- Что такое огород? ( Участок земли под овощами)


- Что растёт в огороде? Овощи

Слайд Игра «Ловушка – огород »


3. Постановка учебной задачи

Слайд Корзина

- На экране вы видите корзину. В ней находятся плоды сада и огорода.

- А у вас лежат в конвертиках слова – названия плодов сада и огорода.


- Разделите это множество слов - названий на разные подмножества.

- Что у вас получилось? Проверьте.

Слайд Мешок


-Как назовём эти подмножества? ( фрукты, овощи)

Слайд Мешок – фрукты овощи.



- Вы догадались, какова тема нашего урока?


Слайд № ( Овощи и фрукты на нашем столе)

Работа с учебником стр. 66

- Назовите фрукты, которые видите на картинке. ( лимон, слива, груша )


- Назовите овощи ( свёкла, лук, чеснок, помидор, огурец, репа, редис, капуста, картофель, морковь, горох, )


- Что бы вы хотели узнать о фруктах и овощах?

Слайд 1. 2.

1. В чём отличие фруктов от овощей?


2. Полезны ли овощи и фрукты?



4. Открытие нового

- Ответим на первый вопрос:


- В чём отличие фруктов и овощей? ( Овощи растут на земле в огороде. Фрукты растут на дереве в саду. )

- Дети, что общего можно сказать о фруктах и овощах? ( используют в пищу)


ИГРА : « Попробуй и отгадай »




- Что вам показалось необычным?

( искусственные овощи и фрукты )


- Как их можно назвать одним словом?( муляж )


Слайд № (муляж – толкование)


- Как вы думаете, для чего они нужны? ( Для украшений в доме и витрин магазинов. Для изучения на занятиях в школе на уроках изобразительного искусства и окружающего мира, вместо настоящих. )



- Сегодня у нас на уроке эксперты Аня и Ваня. Предоставим им слово

Аня :

- Давным – давно было замечено, что моряки, питавшиеся во время путешествия однообразной пищей постепенно заболевали.


Ваня:

- У них распухали дёсны, из них шла кровь, под кожей лопались сосуды, отекало лицо. Это заболевание получило название « цинга ».


Аня :

- От цинги моряков погибало больше, чем от кораблекрушений и морских сражений.


Ваня:

- Но было замечено, что на тех кораблях, где для питания моряков вместе с другими продуктами был лук и чеснок, цингой болели меньше.



Аня :

- Эти неизвестные вещества позже были названы витаминами, т.е. веществами жизни

Слайд витамины

- Слово витамины в переводе с латинского Вита – означает жизнь.

- Самые необходимые витамины для жизни человека ( на слайде)

- Нужно помнить, что для организма вредны, как недостаток , так и переизбыток витаминов.

Физкультминутка « Чунга - Чанга»



5. Первичное закрепление


- Моряки вернулись из жарких стран. Чем же они хотят нас удивить?

- Банан – это дерево или травянистое растение?


Банан часто называют деревом, однако на самом деле это — многолетнее травянистое растение. Правда, «дерево» имеет «ствол» высотой до 10 метров, но он — не настоящий и, на самом деле, образован большими листьями, достигающими





длины в шесть метров и полуметровой ширины.
Цветки бананов имеют специфический запах, привлекающий многочисленных насекомых, птиц и, конечно же, обезьян.
Именно последние с удовольствием «обрабатывают» гроздья, в которых иногда насчитывается до 300 штук плодов

Ананас – это фрукт или овощ?

Оказывается это травянистое многолетнее растение, растёт на земле. Как думаете, что же это? фрукт


6

Физкультминутка

Мы лопатки взяли

Грядки раскопали.

Грабли в руки взяли

И быстро разровняли.

Семена рядами

Дружно мы сажали.

А потом из лейки

Водой их поливали.


7. Включение нового знания в систему знаний и повторение

- Отгадайте загадку


Говорят, что этот друг

Ото многих от недуг.

Станешь друга раздевать -

Станешь слёзы проливать.




Догадались? Этот друг -

Огородный чудо- (лук.)


Андрей Богдарин


Слайд

В селе Мячково Коломенского района был открыт памятник луку. На постаменте надпись:
«Счастье наше луковое».

- За что этому овощу такой почёт? ( полезный Содержит витамин С) Витамин жизни.


Практическая деятельность ( посадка лука)


- Я предлагаю на уроке посадить лук. Посадим его мы по алгоритму:

Слайд

Алгоритм

  1. Определить верх и низ луковицы.

  2. Нижнюю часть луковицы опускаем в стакан.

  3. Наполняем стакан с луковицей до половины луковки.

  4. Поставим посаженый лук на самый светлый и тёплый подоконник.

Рефлексия

- Что я узнал нового на уроке?

- С какими Новыми понятиями познакомились?( муляж, витамины)

- Где можно применить новые знания?

- Кого из одноклассников хотите похвалить?

5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Урок был дан в 2011 году. Программа "Перспектива".  Много дополнительной информации на уроке. Физкультминутка "Чунга- Чанга". Урок комбинированного типа. Он плавно переходит в проект. Интересная презентация, много анимации. Спасибо неизвестному автору, которая научила меня выполнять передвижения картинок по полю слайда. Благодаря её презентации и картинкам я создала свою презентацию. В презентации присутствует озвучка. Её выполнили мои родные детки. Очень старались и переживали, как дети отреагируют. В конспекте предполагается игра "Угадай - что съел?" Детям очень урок понравился.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров322
Номер материала 416799
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх