Конспект урока-игры 1 сентября - День знаний, для 5-7 кл.

DOCX

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Косолаповская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

Урок-игра для 5-7 кл. "В стране занимательной математики», 1.09.2014

Составила и провела учитель I категории, дефектолог -

Бондарева Елена Васильевна

Цели урока:

Пробудить любознательность, интерес к изучению предмета математики.

Развивать у детей познавательную активность, зрительную память, произвольное внимание.

Воспитывать взаимопомощь, сотрудничество.

Оборудование:

На доске мелом изображена карта Заниматики, разноцветный куб;

листы с заданиями, ребусы, презентация к уроку « Занимательная математика», проектор, экран, ноутбук.

Ход урока:

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы попали в страну математических игр, которая носит название «Заниматика» (карта на доске).

Кто из вас догадался, какие два слова объединились, чтобы получилось название этой страны?

Дети: «Заниматика» – это занимательная математика.

Учитель: Правильно!

Сегодня на уроке

Затеи, и задачи.

Игры, шутки-всё для вас:

Пожелаем всем удачи,

За работу в добрый час.

Учитель: А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с 1 появлением числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счёта. В те далёкие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: «Столько же, сколько пальцев на руке».

И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов- «5 пальцев», «5 яблок», «5 домов» – имеют общее свойство: одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия «5». Так появились числа. Но прошло ещё много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на бумаге (учитель демонстрирует плакат с арабскими цифрами).

При помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или уравнение, сравнивать, производить вычисления и многое другое. Все эти знания нам пригодятся в нашем путешествии в этом учебном году по Стране занимательной математики.

Помощником моим по стране Заниматике будет разноцветный куб. Цвет, который вы выберете на кубе, покажет на цвет сектора на карте и задания, по которым вы проверите свои знания в области математики.

Учитель. Первый сектор на карте. Цвет на кубе- оранжевый, сектор «Разминка».

Задачи-загадки:

Сколько ног у жука? (6)

Сколько ног у паука? (8)

Сколько ушей у трёх мышей? (6)

Сколько лап у двух медвежат? (8)

Продолжить наш урок-игру поможет волшебный экран.

Презентация с заданиями для разминки

Учитель. Второй сектор на карте. Цвет куба- белый, сектор «Физкультурная минутка» (разминка-отдых для глаз- стоя упражнения для глаз).

Учитель.А сейчас продолжим наш игровой урок.

Третий сектор. Голубой сектор «Математический ручеёк».

Нам выпал сектор «Математический ручеёк». У каждого ряда на столе лист бумаги, на котором вы друг за другом отгадываете числовые ребусы. Посмотрим, чей ручеёк течёт по правильному руслу.

Ребусы:

100л;

100лица;

ме100;

и100рия;

100рона;

100лб.

- Задача на внимание: несла женщина в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько осталось? (Все разбились.)

- Какое число вам встретилось? (100). Какие вы можете сами написать слова , где спряталось число 100?

Четвертый сектор. Зелёный сектор «Природа и математика».

Для этого выполним задание.

Назовите самое наименьшее трехзначное число.(100)

Что можно сказать о числе 100, если его рассмотреть в метрической системе мер? ( какая мера содержит 100 единиц ?)

Да, еще на расстоянии 100 метров лиса слышит свою добычу и находит.

Пятый сектор. Жёлтый сектор «Геометрия».

А сейчас услышите стихотворение-шутку Е.Паина «Треугольник и квадрат».

Жили-были два брата:

Треугольник с квадратом.

Старший-квадратный,

Добродушный, приятный.

Младший – треугольный,

Вечно недовольный.

Стал расспрашивать Квадрат:

«Почему ты злишься, брат?»

Тот кричит ему:

«Смотри, ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре!»

Но Квадрат ответил:

«Брат!

Я же старше, я – квадрат».

И сказал ещё нежней:

«Неизвестно, кто нужней!»

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато,

Срезать старшему углы.

Уходя сказал:

«Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился – был квадратным,

А проснёшься без углов!»

Но на утро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет Квадрата.

Онемел… стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

- Учитель ( Кто может показать что произошло с треугольником?)

Шестой последний сектор. Красный сектор «Игра».

Игра на внимание.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»

Ты его в руках лови! ( Надо на слово три быстро хлопнуть в ладоши)

Однажды щуку мы поймали

Распотрошили, а внутри…

Рыбёшек мелких увидали

И не одну, а целых ... две.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два, три…марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше три..!

Недавно поезд на вокзале

Мне три (прочитать быстро) часа пришлось прождать.

И трижды книжку прочитать.

Задача-шутка.

На узенькой дорожке плясали осьминожки.

10 дочек – осьминожек и сыночков 10 тоже.

Пришёл папа – осьминог,

5 детишек уволок.

Сколько деток – осьминожек

Плясать остались на дорожке. (15)

Заключение урока.

Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Все сектора пройдены, все задания выполнены. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий, вы стали ещё сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и пополнить свои знания.

Итог урока, рефлексия.

Интересно было? Что понравилось тебе ? Какой сектор больше понравился?

Действительно, математика – интересная, многогранная, занимательная и, полезная наука. А когда придёт время выбирать профессию, вы поймёте, что на земле нет такой специальности, где бы вам не пригодились знания по математике. А теперь давайте улыбнемся и тем самым поблагодарим друг друга за интересное и увлекательное путешествие по стране «Заниматике».

Краткое описание материала

Цели урока:

Пробудить любознательность, интерес к изучению предмета математики.

Развивать у детей познавательную активность, зрительную память, произвольное внимание.

Воспитывать взаимопомощь, сотрудничество.

Оборудование:

На доске мелом изображена карта Заниматики, разноцветный куб;

листы с заданиями, ребусы, презентация к уроку « Занимательная математика», проектор, экран, ноутбук.

Кто из вас догадался, какие два слова объединились, чтобы получилось название этой страны?

Дети: «Заниматика» – это занимательная математика.

Учитель: Правильно!

Сегодня на уроке

Затеи, и задачи.

Игры, шутки-всё для вас:

Пожелаем всем удачи,

За работу в добрый час.

Конспект урока-игры 1 сентября - День знаний, для 5-7 кл.

Математика

Конспекты

17.11.2014

1135

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Бондарева Елена Васильевна

учитель математики

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 28649
Подписчики: 19
Всего материалов: 20

28649
просмотров
20
материалов
19
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бондарева Елена Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.