Фрагмент урока по теме «Земля – волшебная планета»,
проведенного во время конкурса «Учитель года-2006» (20-25 мин.)
Разработала: учитель
начальных классов
Юресько Т. А.
Цели:
1) Помочь детям понять, почему Земля – это волшебная планета, какое значение для всех нас она имеет.
2) Развивать память, логическое мышление, устную речь, творческие способности.
3) Воспитывать бережное отношение к планете Земля.
Музыкальный ряд:
П.И. Чайковский «Осенняя песнь», «Утро», «Времена года»
Изобразительный ряд: Репродукция картины Левитана «Март» и др. иллюстрации с изображением природы
Оборудование: плакат «Планета Земля» (см. приложение №1),
карточки со словами: «Источник богатства», «Источник здоровья», «Источник красоты», Источник доброты»;
макет Вулкана,
вулканические породы.
ХОД УРОКА
Включить магнитофон
Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. У нас над головой общая крыша – голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий на всех водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо хорошо знать и беречь дом, в котором мы живем, планету под названием Земля.
Выключить магнитофон
Ребята, как вы думаете, какая сегодня тема урока?
…
Вы правы, объединим ваши мысли в одну: тема нашего урока – «Земля – волшебная планета». (Учитель открывает доску)
Сегодня скажем мы о том,
Что вся земля – наш общий дом –
Наш добрый дом, волшебный дом –
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том пойдет здесь речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Давайте попытаемся понять, почему Земля – это волшебная планета, какое значение для всех нас она имеет.
Полюбуйтесь еще раз, как красива Земля (картины), какие чувства вызывают у вас эти картины?
…
Значит, Земля – это источник чего?
(красоты), (учитель вешает табличку «источник красоты»)
Эта красота всегда вдохновляла и вдохновляет композиторов, художников и поэтов на создание великих произведений искусства.
В начале урока вы слышали фрагмент пьесы Петра Ильича Чайковского «Осенняя песнь», перед вами репродукция картины Левитана «Март», а помните знаменитые строки Александра Сергеевича Пушкина «Унылая пора, очей очарованье»…
Давайте вспомним, какие стихотворения о природе вы знаете.
…
Природа вызывает различные чувства: восторг, удивление, радость, а иногда и печаль. Когда вы видите сломанную ветку, сорванные и брошенные цветы, раненную птичку, какие чувства у вас возникают?
…
А вы сами смогли бы нанести природе какой-либо вред? А хочется сделать что-то хорошее, доброе для Земли?
…
Любовь к природе, забота о ней делают человека добрее.
Значит, Земля – это источник чего?
(доброты), (вешает табличку «источник доброты»)
К сожалению, не всегда люди добры к Земле. Скажите, чем люди вредят планете, что делают не правильно?
…
А ведь наша планета – живой организм, который, как и мы, умеет грустить, плакать и даже возмущаться. Некоторые ученые утверждают, что различные природные катаклизмы возникают не случайно, а в ответ на неправильное отношение к планете. Наводнения, ураганы, цунами, землетрясения, – все это протест нашей Планеты.
И даже это красивое и вместе с тем разрушительное явление:
(демонстрация ВУЛКАНА – см. приложение №2)
Вы догадались, что это за явление?
…
Извержения вулканов происходят и сейчас, но значительно реже, чем раньше… Из вулкана с пеплом и камнями вытекает лава, которая застывает, и на этом месте со временем формируются полезные ископаемые, которые называются магматическими. Например, пемза, абсидиан, базальт, вулканический туф.
(демонстрация пород)
Это лишь маленькая доля того, что дает нам наша планета. Назовите, чем ещё богата Земля, что ещё она дает людям.
(вода, воздух, пища, лес, газ, нефть, уголь…)
Это все мы называем богатством Земли.
Итак, источником чего еще является Земля?
(источником богатства) (вешает табличку «Источник богатства»)
Наша планета – Земля
Очень щедра и богата.
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята.
Чтобы нам жилось легко, весело и интересно, чтоб у нас были силы на хорошие дела, какими мы должны быть?
… (здоровыми)
Теперь немного отдохнем.
ФИЗМИНУТКА
Для здоровья, настроенья
Делаем мы упражненья:
Руки вверх и руки вниз,
На носочки поднялись,
То присели, то нагнулись,
И конечно, улыбнулись.
Для укрепления здоровья мы выполняем ежедневно физические упражнения. А как Земля нам помогает сохранить и укрепить наше здоровье?
(закаливание, вода, воздух, солнце)
Значит, Земля – это источник чего?
(здоровья) (вешает табличку «Источник здоровья»)
Скажите, дети, что символизируют изображенные здесь руки?
….(Человеческие руки бережно держат Землю, охраняют её)
Что вы уже сейчас, в юном возрасте, можете сделать для охраны нашей волшебной, любимой планеты?
…
Земля – всего лишь очень маленькая частица Вселенной, но только на ней, как пока известно ученым, есть жизнь. А значит, надо стараться, чтобы природа нашего общего дома не просто сохранялась, а становилась все богаче и краше.
Сейчас я вам предлагаю выразить свое отношение к Земле, к нашей волшебной планете в виде сочинения-миниатюры или в виде рисунка.
Включить магнитофон
(Под звуки природы дети выполняют работу)
Выключить магнитофон
Несколько человек зачитывают свои сочинения, выставка рисунков.
- Молодцы!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету,
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами,
Волшебною сделаем Землю мы с вами.
- Спасибо за работу.
(Оценивание учащихся)
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Изготовление вулкана:
На поднос насыпается горка песка в форме вулкана, декорируется камнями, в середину (жерло) вставляется пробирка с содой, окрашенной красной гуашью или тушью. Отдельно готовится пробирка с уксусом.
Во время показа учитель наливает уксус в «жерло», откуда появляется «лава» (красная пена).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Фрагмент урока по теме «Земля – волшебная планета»,
проведенного во время конкурса «Учитель года-2006» (20-25 мин.)
Разработала: учитель
начальных классов
Юресько Т. А.
Цели:
1) Помочь детям понять, почему Земля – это волшебная планета, какое значение для всех нас она имеет.
2) Развивать память, логическое мышление, устную речь, творческие способности.
3) Воспитывать бережное отношение к планете Земля.
Музыкальный ряд:
П.И. Чайковский «Осенняя песнь», «Утро», «Времена года»
Изобразительный ряд: Репродукция картины Левитана «Март» и др. иллюстрации с изображением природы
Оборудование: плакат «Планета Земля» (см. приложение №1),
карточки со словами: «Источник богатства», «Источник здоровья», «Источник красоты», Источник доброты»;
макет Вулкана,
вулканические породы.
6 671 665 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юресько Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.