- 13.04.2015
- 43291
- 172
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологическая карта урока.
Предмет, класс
Новая история, 7 класс
Учитель
Стрик Ольга Ивановна
Тема урока
№ урока по теме
Европейские переселенцы в Новом Свете
№ 2
Цель урока
Ознакомление с процессом формирования североамериканской нации из английских переселенцев
Задачи урока
обучающие
развивающие
воспитательные
1. Проследить процесс формирования североамериканской нации
2. Охарактеризовать развитие первых английских колоний в Северной Америке
Развитие общеучебных действий: анализировать, работать в группе, делать обоснованные выводы
Воспитывать сочувствие к угнетённым народам
Актуальность использования средств ИКТ
Для наглядности необходим мультимедийный ряд презентации. Используется интерактивное наглядное пособие «История нового времени для 7 класса»
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)
Универсальные. Ресурсы сети Интернет
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)
Мультимедийный компьютер, проектор, экран. Программныесредства: MicrosoftWord,MicrosoftPowerPoint
Образовательные ресурсы Интернет
Организационная структура урока
Дидактическая структура урока
(этапы)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Форма деятельности
Приёмы и
методы
Цели применения
1.Организационный момент 1-2 мин.
Учитель показывает «Радугу успеха» (приложение 1)
Наблюдают, настраиваются на работу
Мотивационная
Мотивация учебной деятельности
2.Целеполагание
3-4 мин.
1 . Просит учеников самим сформулировать цель урока. 2. Ставит проблему урока (загадку)
Ставят цель урок, записывают тему урока
Самостоятельная работа с учебником
Развивающе-деятельностный
Получение нового знания. Формирование коммуникативного УУД
3. Изучение нового материала
20 мин.
1. Даёт разноуровневые задания
(приложение2)
2. Руководит выполнением заданий
1. Выполняют разноуровневые задания
2.Отчитываются , работают группой, выполняют задания
1.Групповая ( по уровням) работа с материалами учебника и дополнительной литературой
2. Выполнение заданий с помощью ряда презентации
Уровневые
задания
приём соотнесения, альтернативный выбор, работа с таблицей
Решение общей проблемы разными подходами: от простого к сложному. Учебный и коммуникативный УУД
4. Первичное закрепление изученного материала
4 мин.
Организует игру
Играют в игру
Каждый в группе должен назвать одно предложение, которое бы раскрывало содержание темы
Игровая деятельность
Закрепление изученного материала
взаимодействием и сотрудничеством
5. Контроль
7 мин.
Раздаёт раздаточные контуры колоний
Выполняют задания по контурам
индивидуальные задания по работе с раздаточным материалом
Работа учащихся с контуром США
Контроль изученного материала
6. Рефлексия
3 мин.
Раздаёт листы самоконтроля
Работают с листом самоконтроля
Заполнить лист самоконтроля
Оценка результата своей деятельности
Конспект урока
1 этап. Организационный. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы побываем в Северной Америке. Нам предстоит много поработать. Поэтому «Ваш успех – в ваших руках!» (учитель показывает радугу успеха) (приложение 1)
2 этап. Целеполагание. Я задаю вам историческую загадку: к концу урока вы должны её отгадать. Американская нация произошла из различных народов: англичан, шотландцев, немцев. Но почему? В чём секрет происхождения американцев? Сейчас вы должны сами сформулировать цель урока.
Учащиеся просматривают учебник, формулируют цель урока. Учитель открывает слайды цели и задач урока.
3 этап. Изучение нового материала. Сейчас вы получите задания по уровням. Затем для проверки ваших знаний вы получите групповые вопросы. Посмотрите на слайд и начинайте работать. Внимание! Вторая группа одновременно с чтением текста учебника заполняет таблицу ( её можно заранее начертить на доске).
Спустя 10 минут учащиеся последовательно выступают, а учитель организует контроль по заданиям. Выступать могут все, а могут выдвинуть «делегата».
Выступает 1 группа. Задание: назвать причины и участников переселений, пользуясь слайдом
Выступает 2 группа. Задание: заполнить таблицу, определив различия между колониями
Выступает 3 группа. Задание: каждая группа задаёт «тонкие» вопросы выступающим
4 этап. Этап первичного закрепления изученного материала. Поиграем! Учитель организует игру (слайд № 16). Игра проходит в быстром темпе.
5 этап. Контроль. Учитель раздаёт раздаточные контуры колоний США ( они могут быть вырезаны из контурных карт или сделаны заранее самими учащимися). Задания в слайде 17.
А теперь давайте вернёмся к нашей загадке ( слайд № 18)
6 этап. Рефлексия. На листе самоконтроля ребята отмечают оценки своей работы.
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стрик Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.