|
I.
Орг.момент
II.
Проверка д/з.
III.Актуализация знаний, объявление новой темы.
IV.Изучение новой темы.
1.Первичное чтение.
VI.Первичное закрепление нового материала.
1.Проверка
понимания
2.Словарная работа.
YII.Физкультминутка.
YIII.Закрепление нового материала.
1.Вторичное чтение.
2.Подготовка к
выразительному чтению.
3.Выразительное
чтение.
IX.Заключительная беседа.
X.Выставление оценок.
XI.Домашнее задание.
|
- Какую сказку мы
изучали на предыдущем уроке?
-Назовите автора
сказки «Снежная королева».
-Сегодня я проверю,
как внимательно вы читали текст дома и что запомнили из предыдущих глав
сказки.
Тестирование
(ученикам раздаются
листки)
1.В большом городе
жили брат с сестрой Кай и Герда.(-)
2.Зимой дети
нагревали на печке медные монеты и прикладывали их к замёрзшему стеклу.(+)
3.Кай вскрикнул,
его что-то кольнуло прямо в сердце и что-то попало в глаз.(+)
4.В сердце и в глаз
ему попали три осколка дьявольского зеркала.(-)
5. Теперь сердце
Кая должно превратиться в кусок льда.(+)
6.Кай толкнул ящик
ногой и вырвал два тюльпана.(-)
Работа в парах.
-Поменяйтесь
листочками, проверьте своего соседа.
Сегодня на уроке
мы продолжим чтение сказки «Снежная королева».
Чтение сказки
учителем.
-Как развлекались
дети зимой?
-К чьим саням
привязал Кай свои санки?
-Пытался ли Кай
отпустить верёвку, которой зацепился за сани Снежной королевы?
Найдите в тексте
слова
-изгородь
-арифметика
-Что обозначают эти
слова?
-Каким, словом их можно
заменить?
Мы осанку исправляем
Спинки дружно
прогибаем
Вправо, влево мы
нагнулись, До носочков дотянулись. Плечи вверх, назад и вниз.
Улыбайся и садись.
Выборочное чтение.
Просмотр отрывка
из мультфильма «Снежная королева».
-Подберите отрывок
из сказки к этому сюжету.
Фронтальная
работа.
-Где катались дети
зимой?
-Кто появился на
площади в самый разгар веселья?
-Что сделал Кай
когда увидел снежные сани?
-Что сказала Каю Снежная
королева, когда сани остановились?
-Прочитайте
описание колдовства Снежной королевы.
-Что рассказывал
Кай Снежной королеве?
Работа с
иллюстрацией «Снежная королева».
-Подберите из
текста описание Снежной королевы.
-А какие слова вы
бы добавили для описания Снежной королевы.
(Учащимся
предлагаются прилагательные)
-красивая
-злая
-добрая
-жестокая
-жадная
-трудолюбивая
-А как вы думаете,
какой голос у Снежной королевы?
-Найдите в тексте
слова Снежной королевы и подчеркните их карандашом.
Чтение по ролям.
Какую сказку
изучали сегодня на уроке?
Кто автор сказки?
Как бы вы назвали
сказку?
Как Снежная
королева заставила Кая забыть родных?
Как вы относитесь к
тому, что Кай зацепился за сани Снежной королевы?
Учитель выставляет
оценки.
Сообщение домашнего
задания.
Пересказ главы.
|
Учащиеся участвуют
во фронтальном опросе.
Учащиеся слушают
предложение, если оно прозвучало верно, и они согласны, то на листках ставят
+, если не согласны -.
Уч-ся меняются
листками, учитель читает предложение, дети находят его в учебнике, исправляют
в листе соседа и читают правильный вариант.
Слушают чтение
учителя.
Отвечают на
поставленные вопросы.
Подбирают к
словарным словам синонимы.
Изгородь-забор,ограда
Выполняют
физ.упражнения.
Смотрят мультфильм.
Участвуют во
фронтальной беседе.
Подбирают слова.
Находят нужные
предложения и подчёркивают.
Читают.
Дают ответы.
Ученики слушают
подведение итогов, а затем подходят к доске и отмечают плюсами рисунки по
сказке Снежная королева, которые наиболее понравились.
Записывают домашнее
задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.