ОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 10 г. Рязани»
Урок учителя математики
Е. А. Денисовой
Цели урока:
- повторить и закрепить действия с натуральными числами;
- отработать вычислительные навыки при решении задач с натуральными числами;
- закрепить навыки сравнения натуральных чисел.
Задачи урока:
- образовательная: закрепление и систематизация знаний по теме, формирование практических и устных навыков выполнения действий с натуральными числами;
- развивающая: развитие внимания, логического мышления, наглядно-образного мышления;
- воспитательная: расширение общего кругозора учащихся, воспитание любви к семье и семейным ценностям, формирование навыков групповой работы, индивидуальной деятельности в сочетании с самостоятельностью учащихся;
- коррекционная: коррекция произношения математических терминов, расширение и автоматизация словаря, развитие математической речи, работа над письменной речью учащихся.
Оборудование урока:
- презентация к уроку;
- карточки для индивидуальной и парной работы учащихся;
- раздаточный материал.
Ход урока
« Семья вся вместе - душа на месте»
1. Эмоциональный настрой.
Будем задачи сегодня решать:
Складывать, делить, вычитать умножать.
Площадь фигур найдем без труда,
Помогут в этом формулы всегда.
2. Мотивация.
Давайте для разминки отгадаем загадки:
- Дверной замочек,
сверху крюк, внизу кружочек. (6)
- Отгадайте ребус: 7я. (семья).
Мы сейчас познакомимся с одной семьей, после чего вы назовете еще одну цифру.
Мы – большущая семья.
Самый младший – это я.
Сразу нас не пересчесть:
Маша есть, и Ваня есть,
Юра, Шура, Клаша, Саша
И Наташа тоже наша.
Мы по улице идем:
Говорят, что детский дом.
Посчитайте поскорей,
Сколько нас в семье детей. (8)
О чём были наши загадки? ( О числах) Какие это числа? (Натуральные) Для чего нужны натуральные числа? (Чтобы считать) Как вы думаете, какая же будет тема сегодняшнего урока? (Натуральные числа и действий с ними).
Откроем тетради и запишем тему урока.
3. Актуализация знаний и целепологание.
Сегодня вы с вами будем повторять натуральные числа, и применять наши знания при решении примеров и задач.
Поработаем устно:
1) Назвать все натуральные числа между: 11 и 19; 2089 и 2091.
2) В числах стёрли несколько цифр и вместо них поставили звёздочки. Выясните, какие из чисел больше: 71*** или 75***; *3*** или *8*.
3) Назовите самое большое (маленькое) трёхзначное число; пятизначное число.
4. Практическая часть.
Сегодня на уроке математики мы будем решать с вами задачи, связанные с семьёй.
Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой:
А дом заставленный добром, - ещё не дом.
И даже люстра над столом, - ещё не дом.
И на окне с живым цветком – ещё не дом.
Когда вечерняя сгуститься темнота,
Так эта истина понятна и проста –
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом.
А каком «тепле» идёт речь? Скажите, какие отношения в вашей семье? (Добрые, уважительные)
Назовите членов вашей семьи.
На прошлом уроке вы получили творческое задание: придумать задачу про вашу семью.
Задача 1.
В первый день ваша семья собрала на огороде 67 вёдер картофеля, что на 22 ведра меньше чем во второй день. Сколько всего вёдер картофеля накопала наша семья?
Задачи для смекалистых:
- Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?(0)
- Может ли дождь идти 2 дня подряд? (нет)
А сейчас поиграем в игру «Почтальон» (Работа в парах).
На парте дом с номером на двери. Надо вставить такие примеры, в которых ответ совпадает с № дома.
20*5 – 60 = 44 : 4 + 20 =
(70 + 30) : 2 = (90 – 70) * 3 =
25 + (80 + 20) = 120 + 35 + 0 =
Какие геометрические фигуры использовали для строительства дома?
Задача 2.
Длина нашего прямоугольного садового участка 86 метров, а ширина 19 метров. Найдите длину забора этого участка.
5. Физкульминутка.
Раз
- подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
6. Закрепление.
Вычислить площадь прямоугольника.
1 вариант
|
а |
25 |
15 |
|
в |
4 |
7 |
|
S |
? |
? |
2 вариант
|
а |
35 |
14 |
|
в |
5 |
3 |
|
S |
? |
? |
На обратной стороне надпись:
НАУЧИЛСЯ САМ, ПОМОГИ ДРУГУ!
7. Обобщение.
Задача 3. Я купила в магазине 3 кг яблок и заплатила 165 рублей. Сколько стоит один килограмм яблок?
|
Цена одного кг яблок |
Количество килограмм |
Стоимость |
|
? |
3 кг |
165 р. |
8. Домашнее задание.
Придумать задачу про семью, решением которой является выражение:
(47 – 15) * 2 .
9. Рефлексия.
Как вы оцениваете свою работу по данной
теме? Поместите весёлую мордочку на тот уровень, которого вы достигли.
1
этаж - мне трудно.
2 этаж – я научился.
3 этаж – я научился, могу помочь другу.
|
|
|
|
|
|
Какое настроение вы испытываете? Что
напоминает вам этот большой уютный дом?
Вывод: есть семья у вас дома, а есть классный коллектив. И это тоже наша дружная семья. И сегодня на уроке мы очень плодотворно и дружно потрудились.
10. Завершение работы. Итог урока.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной разработке представлен конспект урока математики в 5 классе "Натуральные числа и действия с ними" (соответствует УМК Н.Я. Виленкина и др.).
Цель урока - закрепить, обобщить и систематизировать знания по данной теме, формировать практические и устные навыки выполнения действий с натуральными числами. Большое внимание на уроке уделяется развитию внимания, логического и наглядно-образного мышления. Данный урок способствует расширению общего кругозора учащихся, формированию навыков групповой работы, индивидуальной деятельности в сочетании с самостоятельностью учащихся.
6 671 657 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Денисова Евгения Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.