Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Виды углов", 3 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока математики "Виды углов", 3 класс

библиотека
материалов

Тема: Виды углов.

Вид урока: урок первичного закрепления новых знаний.

Цель:

закрепление общего представления об угле, видах углов.

Задачи:

  • учить различать прямой, острый и тупой угол;

  • учить строить данные углы;

  • развивать внимание, воображение учащихся;

  • закреплять навыки работы с угольником.

  • развивать наглядно-образное мышление, способствовать развитию мыслительных операций анализа и синтеза.

  • воспитывать познавательный интерес, мотивацию к учебной деятельности.

Оборудование: геометрические фигуры, листочки, угольники, карандаши.

компьютер;

мультимедиа проектор;

презентация Power Point.


Ход урока

I Орг.момент.

- У нас сегодня с вами гости. Повернемся и поздороваемся с ними.

- Садитесь.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти.


II Ф.зарядка (слайд № 1)

Ол – оль угол – уголь

Ат – ать аппарат - решать

Тhello_html_m19c13aeb.gifре

Чhello_html_6183298a.gifетырех

Пhello_html_433b0bfc.gifяти

Шhello_html_m240e9c2.gifhello_html_3695eb01.gifhello_html_m44b2e1c5.gifести угольник

Семи

Восьми


Я начертил(а) …. .


III Устный счет

  1. «Лишняя фигура» (слайд №2)

(на партах лежат многоугольники и круг)

Какая фигура лишняя? Почему? (щелчок)

Как называются все остальные фигуры?

Покажите 7-угольник, 5-угольник, четырехугольник.

  1. «Отгадай слово» (слайд № 3)

Переверните многоугольники и решите устно примеры. Ответ запишите в таблице. Прочитайте. (щелчок)

IV Тема урока и целеполагание.

Угол.

Сегодня у нас урок геометрии и конструирования. Мы будем разговаривать о видах углов. Давайте договоримся о том, что мы хотим узнать к концу урока,

чему научиться:

- что такое угол?

- какие бывают виды углов?

- зачем нужны углы?

- сравнивать углы

- строить углы


V Н.м.

1. На прошлом уроке мы познакомились с видами углов. Назовите их. (табличка)

- Углы окружают нас и в повседневной жизни.

- Обернитесь, рассмотрите наш класс. Приведите свои примеры, где можно найти углы вокруг нас.


(слайд № 4)

  1. - Посмотрите на рисунки. Назовите предметы, где есть прямой угол, острый, тупой угол.

(слайд № 5)

Зачем нужно знать углы? Чтобы построить дом, запустить ракету, красиво писать буквы.

Как вы понимаете понятие «острый угол»?, «тупой»?

- Не всегда удобно определять прямой угол на глаз. Для этого используют линейку-угольник. Чтобы определить прямой угол, нужно совместить вершину и одну сторону угла с вершиной и стороной прямого угла на линейке-угольнике.

4. Покажите многоугольники, у которых есть прямой угол. Докажите.

Найдите многоугольник, у которого 4 прямых угла. Как еще его можно назвать? (прямоугольник)

Найдите многоугольник, у которого есть острый угол.

Найдите многоугольник, у которого 6 тупых углов.

Вывод: Чтобы определить вид угла, надо совместить его вершину и сторону соответственно с вершиной и стороной прямого угла на угольнике. Если вторая сторона окажется внутри прямого угла, то угол острый, а если вторая сторона окажется снаружи – то тупой.


Чтобы чистенько писать -
Надо пальчики размять!

Разминка пальчиков.

1. «Замок» - открываем – закрываем.
2. «Цепочка»
3. Массаж кончиков пальцев «Этот пальчик самый толстый…»

- Прочитайте дату.

- Какой сегодня день недели?

- Запишите в тетрадях число.

- Какое число записано у нас в тетрадях?

- Сколько в нем десятков и единиц?


4. Практическая работа. Построение модели прямого угла, острого и тупого.

- С помощью угольника удобно не только определять прямые углы, но главное – строить их. Построим прямой угол, (1 ученик на доске, а дети в тетрадях строят прямой угол.)

Кто построит острый угол? тупой?

Закрасьте острый угол зеленым карандашом, тупой угол – красным.

Выполняется взаимопроверка в парах.

5. Нахождение углов. (слайд №6)

- Посмотрите на карточки и доску. Используя угольник, выпишите номера прямых углов, тупых, острых.

У компьютера пойдет работать …(самостоятельно)

Проверяем. (щелчок)

VI Физминутка

Покажите руками:

прямой угол;

тупой угол;

острый угол.

Встаньте парами и постройте угол. Какой у вас получился угол?

Найдите в классе углы и встаньте в угол.


VII Закрепление.

Задание на карточках.

- Прочитайте задание и выполните в тетрадях.

 (построить многоугольник, у которого 1 прямой угол, и т.д.)


V. Итог урока. Рефлексия.

 

-Кто доволен своей работой на уроке? Прикрепите на нашей полянке красный цветочек.

-Кто считает, что работал не во всю силу и хотел бы на следующий раз работать лучше – желтый цветочек.

-Кто не доволен своей работой – синий цветочек.

-Посмотрите, какая полянка у нас получилась. Я вижу, что в основном дети старались и работали хорошо.

Давайте построим полянку вокруг для цветов с прямым углом.

- Что вы узнали нового, интересного?

- Какое задание понравилось больше всего?


VIII Домашнее задание.

Игра «Весёлый конструктор» Построение многоугольника с заданными углами.



(слайд №7) Спасибо за работу!



Слайды.

  1. hello_html_1ab8a8a0.gif2. hello_html_7e4d46c1.gif



3.hello_html_m155272a7.gif 4.hello_html_27d93095.gif



5.hello_html_51955415.gif 6.hello_html_458f25a8.gif

7.hello_html_2b59342.gif


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок является комбинированным уроком активизации и систематизации знаний и умений учащихся по теме «Геометрические фигуры» и знакомства с новым материалом, и решает задачи получения новых знаний и закрепления умений различать и называть геометрические фигуры.

При подготовке к уроку цели и задачи были разделены в двух направлениях. С точки зрения учебного материала: создать условия для закрепления знаний, умений и навыков по изучению геометрических фигур, развитию слуха и речи, слухового и зрительного восприятия, воспитанию самостоятельности, организованности, внимательности. С точки зрения учебной деятельности: создать условия для формирования умения сотрудничать с учителем, работать индивидуально и самостоятельно, в парах, развитие общеучебных навыков.

Общая информация

Номер материала: 153470

Похожие материалы