1031952
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока на тему «Семейства класса двудольные» (6 класс)

Конспект урока на тему «Семейства класса двудольные» (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок биологии в 6 классе по теме «Семейства класса двудольные»

Цель урока: создание условий для формирования личностно-творческого потенциала, стимулирование учебной активности школьников с целью получения знаний об особенностях семействах класса двудольных растений (Розоцветные, Мотыльковые, Крестоцветные, Пасленовые и Сложноцветные).

Задачи:

- мотивирование учащихся к учебно-познавательной деятельности;

- развитие познавательного интереса;

- формирование умения логически мыслить, анализировать, делать выводы;

- воспитание бережного отношения к родной природе;

- формирование экологической культуры учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.

Формы: беседа, проектная деятельность.

Оборудование: рабочее место учителя, оснащённое ПК и проектором, цветные карандаши, альбомный лист бумаги.





Ход урока

1. Организационный момент.

2. Активизация знаний (тест с заданиями разного уровня сложности).

Тест. Выберите один или несколько верных ответов:

1. Признаки отдела Покрытосеменные:

а) стержневая корневая система; б) корень, побег, цветок, плод, семена; в) корневище.

2. Признаки класса Двудольные:

а) мочковатая корневая система б) стержневая корневая система, в) листья имеют дуговое жилкование, г) листья имеют сетчатое жилкование, д) зародыш с двумя семядолями, е) зародыш с одной семядолей.

3. Наиболее крупная систематическая категория:

а) класс, б) отдел, в) Царство.

4. Тычинка состоит из:

а) завязи, б) тычиночной нити, в) рыльца, г) пыльника.

5. Признаки насекомоопыляемых растений:

а) мелкие, невзрачные цветки; б) яркая окраска лепестков; в) мелкая, легкая, сухая пыльца; г) крупная, липкая, шероховатая пыльца.

6. Околоплодник семени, защищающий семена от неблагоприятных воздействий, развивается из:

а) листьев, б) стенок завязи, в) стебля.



3.Изучение новой темы:

- вызов: активизация ранее полученных знаний, побуждение учащихся к изучению темы: ребята, предлагаю вам за 3 минуты определить, к какому классу растений можно отнести хорошо известные вам растения: шиповник, горох посевной, лук репчатый, пшеница, подсолнечник, картофель, тюльпан, капуста (слайд № 1 с изображением перечисленных растений).

- на основании каких признаков растения отдела Покрытосеменные разделяют на класс однодольные и класс двудольные? (строение семени, тип корневой системы, жилкование листьев)

1 стадия: вызов.

Активизация ранее полученных знаний, вызов интереса, импульса к изучению темы.

- ребята, посмотрите на изображения растений класса двудольные.(слайд № 2) Что между ними общего? Есть ли различия между этими растениями?

Учитель. Ребята, предлагаю найти различия между растениями класса двудольных растений (шиповником, горохом, подсолнечником, картофелем и капустой).

Данные растения отличаются между собой, так как они относятся к разным семействам класса двудольных растений. (просмотр видеофрагмента «Двудольные растения», слайд№ 3 3)

Сообщение темы урока (слайд №4).

2 стадия: осмысление.

Активная работа с разнообразными источниками информации, выполнение проектной работы «Ромашка».

Класс разбивается на группы по 4-5 человек. Каждой группе дается изучение одного семейства по учебнику (§47-51 учебника биологии 6 класса В.В.Пасечника) и составление «Ромашки» для каждого семейства. На каждом лепестке «Ромашки» записываются все самые основные признаки семейства по плану: 1. Строение цветка. 2.Тип плода 3. Тип соцветия 4. Жизненные формы. 5. Представитель.

В итоге класс собирает 5 семейств. Кроме того все данные по семействам ученики по одному из группы записывают в таблицу на доске. Таким образом, получается таблица по семейству двудольные. Помощь в работе осуществляется по учебнику и по карточкам. Учитель подводит учащихся к выводам.

Задание 1. По учебнику найти, выбрать и прочитать характерные признаки семейства.

Задание 2. Каждый ученик выполняет свое задание и записывает его на лепестке: а) формула цветка, соцветие семейства, тип плодов, представители семейства, жизненная форма

Задание 3. После выполнения всеми участниками группы задания, лепестки склеиваются в виде «Ромашки» Затем вывешиваются на доску.

Задание 4. Каждый ученик группы записывает данные по своему семейству в тетрадь с таблицу.

Задание 5. На доске в таблицу один ученик из группы объясняет характерные особенности семейства и записывает данные по своему семейству.

Результат: На доске в таблице собраны все данные о каждом семействе класса двудольные.

Итог урока:

Учащиеся находят черты сходства и различия растений семейства класса двудольные;

Учащиеся приводят примеры известных им растений.

Таблица.

Семейство

Жизненная форма

Формула цветка

Плоды

Соцветия

Представители семейства

Крестоцветные






Розоцветные






Пасленовые






Сложноцветные






Бобовые.








3 стадия: рефлексия.

Способствование развитию логического мышления, возвращение к поставленным в начале урока целям.

На этой стадии учащиеся заканчивают и озвучивают таблицу, делают выводы, что нового узнали на уроке.

Домашнее задание на выбор: составить по семействам класса двудольных растений викторину или кроссворд (не менее 10 вопросов).





Краткое описание документа:

 

Целью инновационного подхода к учебному процессу, является развитие у учащихся возможностей осваивать новый опыт на основе целенаправленного формирования творческого и критического мышления. На данном уроке применяется  проектная технология, предполагающая организацию урока в форме самостоятельного проектирования учебного материала, который в дальнейшем структурируется и моделируется в определенной форме: графической, знаковой или символической. 

 

Урок  биологии в 6 классе по теме  «Семейства класса двудольные»  предназначен для  стимулирования учебной активности школьников с целью  получения знаний об особенностях  семействах  класса двудольных растений (Розоцветные, Мотыльковые, Крестоцветные, Пасленовые и Сложноцветные).

 

Общая информация

Номер материала: 122189

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.