Конспект урока по английскому языку "Кем ты хочешь быть?" ( 6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

конспект урока.docx Кем ты хочешь быть.pptx

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

Конспект урока английского языка в 6г классе

Учитель Сидорова А.С.

Тема: Кем ты хочешь быть?

1) Цели: образовательные – обучающиеся должны знать слова по теме «Профессии», уметь строить устное и письменное высказывание с использованием времен групп Present ,Past , Future действительного залога. Уметь строить диалогическое высказывание.

2) развивающие – продолжить формирование познавательных и регулятивных универсальных учебных действий через создание на уроке проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, требующей развития умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, а также через создание условий для рефлексивной самооценки учебной деятельности;

3) воспитательные – продолжить формирование уважительного отношения к разным профессиям, помочь профессиональному самоопределению учащегося.

Предполагаемый результат: диалог о профессиях и качествах личности.

Методы:

УУД:

Коммуникативные – речевая

Познавательные - работа с информацией

Критерии оценивания предметных результатов:

Ожидаемый результат:

Метапредметные результаты данного урока:

Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

Развитие способности к самостоятельному приобретению знаний и практических умений, в частности умения выбрать нужный речевой материал для построения высказывания

Кроме того, к метапредметным результатам относятся универсальные способы деятельности (УУД):

Развитие умения определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

Развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование;

Формирование умения взаимодействовать с одноклассниками, работать в парах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя.

Предметными результатами учащихся являются:

Формирование представления о профессиях и значимых для них качествах личности.

Развитие умений работы с опорой в виде вопросов для построения диалогического высказывания.

Формирование навыков обобщения информации в диалогическом высказывании при соблюдении правил использования времен действительного залога.

Этапы урока	Деятельность учителя	Виды деятельности учащихся					Оборудование и учебно-методические материалы	Приёмы, формы работы с учащимися	Образовательный продукт (методические рекомендации)
Этапы урока	Деятельность учителя	познавательная	коммуникативная			регулятивная	Оборудование и учебно-методические материалы	Приёмы, формы работы с учащимися	Образовательный продукт (методические рекомендации)
1. Актуализация знаний и постановка цели и задач урока	Постановка проблемы: представление учащимся диалога. Постановка задач	1.Учащиеся формулируют тему и задачи урока.					Презентация (Слайды 1-2)	Диалоговое общение ( методика незаконченное предложение: для того чтобы …, мне необходимо……….)
Фонетическая зарядка	Демонстрация записанных слов	Чтение слов					Презентация (Слайд 3)	фронтальная
Повторение изученного материала	Демонстрация слайда с двумя столбиками слов. Дает задание учащимся найти лишнее слово.	Читают слова, обозначающие профессии и качества личности.			Обобщают информацию, озвучивают лишние слова.		Презентация (Слайд 4)	фронтальная
2. Усвоение новых знаний и способов действий	Организация деятельности для получения новых знаний: разбор опорных вопросов для построения диалогического высказывания.	Читают и переводят вопросы		Слушают ответы одноклассников, добавляют свои варианты.			Презентация (Слайд 5,6)	фронтальная
3. Закрепление новых знаний и способов действий.	Составление диалога с порой на образец.	Строят предложения вопрос-ответ, применяя знания времен действительного залога.		Обсуждают вопросы и ответы в парах. Представляют диалоги.			Презентация (Слайд 7)	парная	Монологическое высказывание
4. Подведение итогов. Рефлексия.	Учитель актуализирует знания детей	Выполняют логические операции: сравнивают и обобщают		Контролируют и корректируют ответы товарищей. Учащиеся по цепочке продолжают предложение				Диалоговое общение ( методика незаконченное предложение: сегодня я узнал, что …, мне больше всего понравилось………)
6. Дифференцированное задание на дом 1) стр.96 упр. 55 или 2) стр.96 упр. 56

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по английскому языку "Кем ты хочешь быть?" ( 6 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Кем ты хочешь быть.pptx

Read the dialogueMartin: Would you like to be famous?

John: I think I would....

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по английскому языку "Кем ты хочешь быть?" ( 6 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Read the dialogue
Martin: Would you like to be famous?

John: I think I would. I’ll do my best to become a famous musician.

Martin: Will you? As for me I’d like to be a famous scientist or a famous writer.
2 слайд

Professions
3 слайд

Раздели цепочку на 14 слов, прочитай и переведи их.
Teacherdoctorvetlibrarianfarmernursehousewifedriverpostmanpilot writerartistgardenerbodyguard
4 слайд

Find the odd word. Translate the words.

Artist
Scientist
Nurse
Librarian
Obedient
secretary

Creative
Intelligent
Brave
Lawyer
Kind
Independent
shy
5 слайд

Artist-художник
Musician-музыкант
Poet-поэт
Politician-политик
Scientist-ученый
Nurse-медсестра
Architect- архитектор
Lawyer –юрист
Interpreter- переводчик
Librarian-библиотекарь
Sailor-моряк
6 слайд

Dominant traits ( Главные черты)
Intelligent-умный
Sociable-общительный
Shy-скромный, застенчивый
Creative-творческий
Loving-любящий
Talkative-разговорчивый
Independent-независимый
Responsible-ответственный
Athletic- атлетический
Obedient- послушный
Naughty-непослушный
Polite-вежливый
Clever-умный
Brave-храбрый
Friendly-дружелюбный
Kind-добрый
Non-athletic- неатлетический
7 слайд

I think you want to be…
Я думаю, ты хочешь быть….
I believe you are going to be…
Я думаю, ты собираешься быть….
I think you’ll become…
Я думаю, ты станешь…
I believe you'll be…
Я считаю, ты будешь…
You are quite right
Ты прав
I’m afraid you are not right.
Боюсь, ты неправ
I’m going to be
Я собираюсь быть
Sorry, but
Мне жаль,но
You are mistaken,…
Ты ошибаешься
You are wrong…
Ты неправ.
1.-What would you like to be?
- I’d like to be a(an)…
2. -What do you want to be?
- I want to be a (an)…

Краткое описание документа:

Тема: "Кем ты хочешь быть?" Цели: 1) обучающиеся должны знать слова по теме «Профессии», уметь строить устное и письменное высказывание с использованием времен группы Present, Past, Future действительного залога. Уметь строить диалогическое высказывание. 2) продолжить формирование познавательных и регулятивных универсальных учебных действий через создание проблемной ситуации, а также через создание условий для рефлексивной самооценки учебной деятельности. 3) продолжить формирование уважительного отношения к разным профессиям, помочь профессиональному самоопределению учащихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 040 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по английскому языку 5 класс ФГОС

13.01.2015
693
0

zip

Сценарий выступления агитбригады ЗОЖ

13.01.2015
1262
0

docx

Конспект открытого урока по теме «Рождество» в 9 классе

13.01.2015
813
0

pptx

Презентация Исследовательская работа на тему: «Распространение английского языка в России и Китае (сравнительный анализ)»по английскому языку

13.01.2015
1607
1

pptx

Конспект урока в 7 классе

13.01.2015
714
0

docx

Конспект урока "Мой родной город", 5 класс

13.01.2015
844
1

docx

Доклад "Организация и проведение 2-х дневных походов"

13.01.2015
852
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.01.2015 1086
- ZIP 49.1 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сидорова Альбина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сидорова Альбина Сергеевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4216
- Всего материалов: 3