Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему "Вес воздуха. Атмосферное давление" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии на тему "Вес воздуха. Атмосферное давление" (8 класс)

библиотека
материалов


Тема. Вес. Воздуха . Атмосферное давление.

Цель урока:

Образовательная: способствовать усвоению понятий: атмосфера, вес воздуха, атмосферное давление; формирование навыков поисковой деятельности и умений теоретически обосновывать явления, происходящие с участием атмосферного давления.

Развивающая: развитие умений и способностей учащихся работать самостоятельно; расширение кругозора, развитие интереса к экспериментальной физике.

Воспитательная: воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам одноклассников; личной ответственности за выполнение коллективной работы.

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы обучения: беседа, объяснительно-иллюстративный, информационно-компьютерный, самостоятельная работа.

Оборудование:

  • приборы для демонстрации опытов, подтверждающих существование атмосферного давления: стеклянный шар с пробкой и резиновым отводом; насос; рычажные весы; набор гирь; стакан с водой; трубка с поршнем; медицинский шприц; пипетка; бытовые присоски; пустая банка с крышкой.

  • компьютер с мультимедийным проектором;

  • интерактивная доска;

  • учебник “Физика.7 класс”, под ред. А.В. Перышкина;

  • план-конспект урока,

  • мультимедийное приложение к уро

Ход урока

“Чтобы понять, почему явление, ежедневно и всеми видимо не обращало на себя внимание, надобно вспомнить, что немногие одарены способностью удивляться кстати”. Академик Франсуа Араго

Сегодня на уроке мы будем удивляться.

Опыт № 2. “Яйцо в бутылке”.

Как вы думаете, что за сила проталкивает яйцо в бутылку?

Сила атмосферного давления.

Учитель: Объясняя этот явление, мы приоткрываем тайну удивительного и важного физического явления, которое является темой нашего урока. Попробуйте догадаться, какого? Слайд 2

Тема урока: Атмосферное давление. Вес воздуха.

Цель урока: Убедиться в существовании атмосферного давления и научиться использовать полученные знания для решения задач. Доказать, что воздух имеет вес.

Ребята, если вы поработаете на уроке плодотворно, то сможете ответить на вопросы: Почему нас воздух не может раздавить своим весом? Почему люди не чувствуют давление атмосферы, но при этом его резкие изменения неблагоприятно сказываются на их самочувствии и здоровье?

Введение новых знаний

Продолжим знакомство с нашим незнакомцем- воздухом. Я на прошлом уроке доказала, что он действительно для вас незнаком. Верно?

Начинаем приобретать новые знания о нем.

.- Смотрим видеосюжет.

?Какое свойство воздуха он доказывает?

Вывод: воздух давит на все предметы, находящиеся на поверхности Земли

( запись в тетрадь)

Какой известный Вам опыт доказывает это утверждение.

( демонстрация- 1 ученик)

Силу, с которой воздух давит на земную поверхность называют атмосферным давлением

Решаем задачи.

  • С какой силой давит воздух на земную поверхность?

  • . Площадь (S) нашей тетради 300 см2. С какой силой воздух будет давить на тетрадь?

  • Ширина ладони примерно 15 см с какой силой воздух будет давить на ладонь? А на человека? Почему мы этого не ощущаем.

  • Взвешены 1 м³ на высоте 5 км от Земли и такой же объём воздуха на высоте 40 км. В каком случае масса воздуха будет больше? Ответ обоснуйте.

Мы с вами наблюдали интересные явления, которые вызваны действием атмосферного давления. Живые организмы приспосабливаются к атмосферному давлению. Спруты, комнатные мухи, пиявки, гекконы, рыбы – прилипалы имеют присоски, при помощи которых они могут прилипнуть, присосаться к другому предмету.

2.- Самостоятельная работа с учебником:

* прочитайте вступление и 1 статью § 18.

* рассмотрите рис. 42

?Какое свойство воздуха он доказывает?

-§ 18 стр. 71-72 рис. 42

-выполняют опыт

( демонстрация- 1 ученик)

Учитель: прочитайте вслух выделенное предложение на стр .72 ( 1 абзац). Почему его авторы выделили для вас?

Объясните, почему так важно?

Ответ учеников.

Закрепление.

. Для этого восстановите предложения, заполнив пустографки.

1. Вокруг Земли существует ______, которая удерживается благодаря ______ .

2. Воздух имеет ___ и давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней тела.

3. С увеличением высоты плотность атмосферы ___________ и давление _________.


  • На следующих уроках мы продолжим тему атмосферного давления, мы узнаем, кто и каким способом измерил атмосферное давление, какими приборами можно измерить атмосферное давление, как определить высоту по значениям атмосферного давления.

Д.З. § 18




Краткое описание документа:

Цель урока:

Образовательная: способствовать усвоению понятий: атмосфера, вес воздуха, атмосферное давление; формирование навыков поисковой деятельности и умений теоретически обосновывать явления, происходящие с участием атмосферного давления.

Развивающая: развитие умений и способностей учащихся работать самостоятельно; расширение кругозора, развитие интереса к экспериментальной физике.

Воспитательная: воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам одноклассников; личной ответственности за выполнение коллективной работы.

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы обучения: беседа, объяснительно-иллюстративный, информационно-компьютерный, самостоятельная работа.

Оборудование:

 

  • приборы для демонстрации опытов, подтверждающих существование атмосферного давления: стеклянный шар с пробкой и резиновым отводом; насос; рычажные весы; набор гирь; стакан с водой; трубка с поршнем; медицинский шприц; пипетка; бытовые присоски; пустая банка с крышкой.
  • компьютер с мультимедийным проектором;
  • интерактивная доска; 
Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров308
Номер материала 297211
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх