|
Уақыт
|
Сабақ
кезеңдері
|
Міндеттер
|
Мұғалім
іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
|
Бағалау
|
Қолданылған
модульдер
|
|
2 мин
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Топқа
бөлу
Көңіл
күй қалыптастыру
|
Санамақ әдісімен
топқа бөледі 1, 2, 3 деп санау
1 топ 1
2 топ 2
3 топ 3
|
6
оқушыдан топқа бөлінеді
|
Топпен
жұмыс
|
|
|
|
3 мин
|
Үй
жұмысын тексеру
|
|
Тапсырма
арқылы үй жұмысын тексеру
Семантикалық
карта
|
№
|
Сұрақтар
|
Paint Стандарттық
программасында өңдеуге болады
|
тағы да 10 түс қосуға болады
|
графикалық редакторлар қажет
|
кішкентай элементі - пиксель
|
|
1
|
Графикалық ақпаратпен жұмыс жасау үшін
арнайы программалар -
|
|
|
|
|
|
2
|
Растрлық бейнелердің ең
|
|
|
|
|
|
3
|
Палитрада 20 түс көрсетіледі. Түстерді
өзгерту батырмасын шертіп
|
|
|
|
|
|
4
|
Растрлық бейнелерді
|
|
|
|
|
|
Семантикалық
карта толтыру
|
Жеке
жұмыс
|
Формативті (мадақтау)
|
Сыни
тұрғыдан ойлау
|
|
2 мин
|
Ой
толғау.
Тақырыпты
анықтауға ықпалдастыру.
|
Сабақ тақырыбын
айқындау
|
Түрлі
инструменттермен салынған суреттер көрсетіледі. сұрақ:
Бұл
суреттерді салу үшін не керек болды? Қандай құралдармен салынған?
Компьютерде салу үшін осындай құралдар қажет пе?
|
Сұрақтарға
жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау
|
|
|
Сыни
тұрғыдан ойлау (миға шабуыл)
|
|
|
|
|
Яғни,
бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Графикалық редактордың сурет салу
құралдары
Мақсаты: кез
келген құралымен сурет салуды, сақтауды үйрену
|
|
|
|
|
|
10 мин
|
Жаңа
тақырыпты меңгеру.
Мазмұнын
тану
|
Жаңа
ақпаратпен жұмыс жасауға ықпал жасау
|
Бағдарлама
құралдары туралы қысқаша шолу жасайды. Ары қарай оқулықпен жұмыс жасалады.
1- тапсырма
оқулықпен жұмыс.
Топтарға
тапсырма беріледі.
Әр топ
өз тақырыпшалары бойынша жұмыс жасайды:
1 топ –
бағдарлама терезесі
2 топ –
Қисық сызық құралы
3 топ –
Көпбұрыш құралы
2
тапсырма: жеке жұмыс
Жұмыс
дәптерімен және қосымша ресурспен жұмыс. Қосымша 2
|
Постер
жасау арқылы бүгінгі сабағымыздың мазмұнымен таныстыру
Жеке
жұмыс жасайды, тапсырмаларын орындайды. Өзін өзі бағалау.
|
Топпен
жұмыс
жеке
жұмыс
|
Формативті (мадақтау)
Жұптық
бағалау
|
Сыни
тұрғыдан ойлау (миға шабуыл), диалог, көшбасшы
Жас
ерекшелігі. Лидер.
Дарынды балалар.
|
|
2 мин
|
Сергіту
|
|
|
Сергітуді
орындау
|
|
|
|
|
7 мин сурет
салу
|
Шығармашылық
жұмыс
|
|
3
тапсырма: сурет салу (деңгейлік тапсырма)
Компьютерде
сурет салу тапсырмасы беріледі:
Жаңа жыл
мерекесі қарсаңына шырша және аққала салу.
|
Компьютерде
сурет салады
Оқушылар
өз жұптарымен бірге карточкадағы мәліметтерге сүйене отырып сурет салулары
қажет.
Қосымша 1
|
Жұптық
жұмыс
|
Жұптық
бағалау
Формативті (мадақтама)
|
АКТ
Жас
ерекшелігі. Лидер.
Дарынды
балалар. Бағалау.
|
|
|
|
|
Топтарға
қайта бөлу
|
Топтарға
бөлінеді
|
|
|
|
|
10 мин
|
Бекіту
|
|
Топпен
жұмыс «Кубизм» стратегиясы
1- топ
Баяндаңыз «Қандай құралдармен таныстыңдар?»
2- топ
Салыстырыңыз «Бейнелеу өнері пәнінің құрал саймандары мен Paint
бағдарламасының құрал саймандары»
3- топ «Қандай
құралдар екі түспен жұмыс істейді?»
|
|
топпен жұмыс
|
Топтық
бағалау
|
АКТ
|
|
3 мин
|
Рефлексия
|
|
«Тілектер
кітабын толтыру»
Қосымша 3
|
Сабақ
бойынша тілектерін жазу
|
|
|
|
|
3 мин
|
Бағалау
|
|
Қосымша
4
|
Параққа
сабаққа қатынасу белсенділігі бойынша бағаларын қояды
|
|
|
Бағалау
|
|
2 мин
|
Үйге
тапсырма
|
|
§15
мазмұнын айту
|
Үй
тапсырмасын жазып алады
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.